П'ятниця 13.03.2020, урок № 1

Тема уроку: "Дослідження та освоєння материка Євразія"
Мета: поглибити та систематизувати знання про історію відкриттів та досліджень окремих регіонів материка, видатних дослідників та мандрівників; вдосконалювати практичні уміння характеризувати історію досліджень материка, виділяти етапи досліджень;
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тривалий час учені й мандрівники, долаючи безліч небезпек і негараздів, труднощів і випробувань, створювали, говорячи сучасною мовою, «базу даних» нашого материка. Імена багатьох першовідкривачів увічнені на географічних картах. Написано безліч наукових праць, складено величезну кількість карт. На службі сучасних картографів тепер аерокосмічна географія, яка дає можливість дистанційно проводити дослідження важкодоступних районів. Дізнаймося про видатні особистості, які своєю працею створювали скарбницю географічних знань про наш материк.

І. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Накопичення географічних знань про Євразію за античних часів і Середньовіччя

Давні греки й фінікіяни — перші дослідники материка. «Батько історії» — Геродот — здійснював тривалі подорожі країнами Сходу. У своїй книзі він детально описав враження від подорожей, у тому числі природу та населення українського Подніпров’я.

Раннє Середньовіччя — знання про материк поповнювали завдяки походам вікінгів, поморів, хрестовим походам. Подорожі Марко Поло (ХІІІ ст.) — географічні відомості про Індію, Китай, Індійський океан. Ібн Баттута (початок XIV ст.) — подорожі до Туреччини, на Балканський півострів, побував на півдні сучасної України, у Центральній Азії, Індії, Індонезії, Китаї. Афанасій Нікітін (друга половина XV ст.) — подорож до Персії, Індії та Туреччини, подорожні записки «Ходіння за три моря».

Васко да Ґама (1499 р.) вперше проклав морський шлях з Європи в Індію.

2. Дослідження північних районів Азії, Сибіру, Далекого Сходу

Землепрохідці (XVІ-XVІІ ст.) — подолали простори Азії від Уралу до узбережжя Тихого океану, докладно вивчали їх, складали «креслення», засновували поселення. Серед відомих землепрохідців того часу — Єрмак Тимофійович, Єрофій Хабаров і Семен Дежньов та ін.

3. Дослідження Центральної та Східної Азії

П. П. Семенов-Тян-Шанський здійснив дві подорожі по Тянь-Шаню — одній з головних гірських систем Центральної Азії, встановив його межі, дослідив високогірне озеро Іссик-Куль; уперше було встановлено висотні пояси в горах Тянь-Шаню.

М. М. Пржевальський здійснив чотири подорожі в Центральну Азію, було досліджено територію, площа якої майже дорівнює Австралії: уперше накарту було нанесено десятки гірських хребтів, описані пустелі, витоки великих азіатських річок Хуанхе і Янцзи, встановлено місцезнаходження та досліджено природу озера-блукання Лобнор; уперше описано нові види тварин, серед них — дикий азіатський верблюд та дикий кінь (пізніше біологи дали йому назву коня Пржевальського).

Дослідженнями природи Азії займалися також В. Обручов, О. Воєйков, П. Козлов, М. Вавилов, Г. Єфремов, Е. Мурзаєв.

Завдання:

Опрацювати параграф 40 "З історії відкриття та дослідження окремих регіонів Євразіїї" сторінка 196-198.
Підготувати повідомлення на тему: "Дослідники Євразії" (підготувати повідомлення в зошит, про одного з дослідників Євразії) використовуючи різноманітні джерела інформаціїї!!!
Виконати онлайн тест!!!

Вівторок 17.03.2020, урок № 2

Тема уроку:"Тектонічна будова. Рельєф, роль внутрішніх і зовнішніх сил у формуванні : рівнин і гір. Корисні копалини Євразії."
Мета уроку: сформувати уявлення учнів про особливості тектонічної будови Євразії та виявити її відмінності від інших материків; розповісти про історію розвитку й формування рельєфу.

Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності Вступне слово вчителя . На відміну від інших материків, в утворенні Євразії взяли участь кілька літосферних плит. Проте основу найбільшого континенту Землі становить Євразійська плита. До її найдавніших ділянок належать: Східноєвропейська, Сибірська, КитайськоКорейська, Південнокитайська платформи. Вони поєднані між собою більш молодими платформними ділянками.
Бесіда за запитаннями 1. Як утворилися сучасні материки та океани? 2. Які факти підтверджують теорію літосферних плит? 3. Що ви знаєте про Тихоокеанське «вогняне кільце»?
Характерною рисою Євразії є велика кількість платформ. У рельєфі давнім платформам відповідають рівнини, які утворюють своєрідний пояс. На відміну від інших материків, в утворенні Євразії взяли участь кілька плит. Їх переміщення призвело до утворення Альпійсько-Гімалайського складчастого поясу. До нього належать: Піренеї, Альпи, Карпати, Апенніни, Балканські гори, Кавказ, Гіндукуш, Памір, Гімалаї. Рух літосферних плит продовжується і сьогодні, що обумовлює активні горотворчі процеси на материку.

Корисні копалини. Гірські породи і мінерали, що використовуються людиною (у природному вигляді або після переробки), називають корисними копалинами. Вони утворюють родовища — скупчення мінеральної речовини в земній корі, які економічно вигідно розробляти. Це означає, що мінеральна сировина має бути певної якості і в достатній кількості, а для її видобутку і транспортування потрібні сприятливі умови. На значення корисних копалин вказує те, що гірські промисли почали розвиватись ще у давніх народів стародавнього світу — індійців, вавилонян, греків та інших. В Україні знайдені сліди стародавніх копалень, деякі з них належать до кінця кам’яного віку.

Завдання:
Опрацювати параграф 41 "Тектонічна будова, рельєф і корисні копалини Євразії" сторінка 198-202.
Дати письмову відповідь на питання 2-6 на сторінці 202.
Виконати онлайн тест!!!

П'ятниця 20.03.2020, урок № 3

Тема уроку: "Загальні риси клімату Євразії"

Мета: актуалізувати знання про клімат та кліматотвірні чинники; формувати уявлення про характерні ознаки клімату Євразії; сприяти виявленню та розумінню прояву кліматотвірних чинників на материку.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
На підставі знань про географічне положення та основні форми рельєфу зробіть припущення щодо особливостей кліматичних умов Євразії.
Справді, кліматичні умови Євразії, як і Північної Америки, характеризуються винятковою розмаїтістю. Однак Євразія набагато більша від Північної Америки, а будова її поверхні набагато складніша. Для того щоб скласти цілісну картину про клімати Євразї, слід дослідити основні кліматотвірні чинники, їхній прояв та взаємодію на території материка.

1.Сонячна радіація

Річна величина сумарної сонячної радіації на арктичних островах дорівнює 60 ккал/см², у західній частині Європи — від 70 до 140 ккал/см², на півдні й південному сході Азії — 120-180 ккал/см², а на Аравійському півострові сягає максимальної величини на Землі — 200-220 ккал/см² у рік. Такі відмінності в кількості сонячної енергії, одержуваної материком, визначають і різницю температур у різних його районах.

2. Циркуляція атмосфери

Над Євразією формуються всі типи повітряних мас, завдяки яким відбувається перерозподіл температур і опадів над поверхнею материка.

Основна частина Євразії розташована в помірному поясі, де переважає західне перенесення повітряних мас і пов’язана з ним циклональна діяльність.

Західні вітри протягом усього року приносять із Атлантичного океану в європейську частину материка вологу, знижують літні температури й підвищують зимові. У міру просування на схід усередину континенту атлантичне повітря набуває континентального характеру — улітку температури підвищуються, узимку знижуються, повітря сухішає.

На північну й середню частину Євразії значний вплив мають арктичні повітряні маси з Північного Льодовитого океану. Вторгнення арктичного повітря всередину материка спричиняє різке зниження температури й зменшення опадів.

3. Характер підстилаючої поверхні
Рельєф. Рівнинний і середньовисотний рельєф європейської частини не перешкоджає проникненню вологого повітря з Атлантичного океанудалеко на схід, а холодних повітряних мас з Північного Льодовитого океану — на південь.
В азіатській частині відсутність гірських хребтів на півночі також сприяє проникненню холодного арктичного повітря всередину аж до гір Центральної Азії. Пояс гірських хребтів на сході й Гімалаї на півдні перепиняють шлях вологим мусонним вітрам усередину материка. Біля підніж південних схилів Гімалаїв 10-12 тис. мм опадів щорічно.
Віддаленість від океанів. Внутрішні віддалені райони Азії відрізняються особливо сухим і різко континентальним кліматом. Для північного сходу Євразії характерні застої холодного важкого повітря в улоговинах серед гір. У міжгірній западині поблизу сибірського міста Оймякон лежить «полюс холоду» Північної півкулі, де була зареєстрована температура -73° С.
Океанічні течії. Завдяки Північно-Атлантичній течії поблизу західного узбережжя Скандинавського півострову нульова ізотерма підвищується аж до 70° пн. ш., а південно-західна частина Баренцового моря, що розташоване за Полярним колом, ніколи не замерзає. Течія Куросіо помітно отеплює клімат Японських островів та сприяє збільшенню кількості опадів під час проходження мусонних вітрів з Тихого океану.
На значних просторах Євразії, зайнятих горами й плоскогір’ями, простежується висотна кліматична поясність.

Завдання:
Опрацювати параграф 42 "Особливості формування клімату Євразії" сторінки 202-205!
Назвати і записати теплі і холодні течії поблизу Євразії!
Дати письмову відповідь на питання 1-4 на сторінці 205!

Вівторок 24.03.2020, урок № 4

Тема уроку: Кліматичні пояси і типи клімату Євразії"

Мета: повторити, поглибити та систематизувати знання про особливості клімату Євразії, кліматичні пояси і типи клімату; формувати знання про розміщення кліматичних поясів на материку; вдосконалювати практичні уміння характеризувати різні типи клімату за кліматичними картами та кліматодіаграмами.

Актуалізація опорних знань та вмінь

1. Перевірка домашнього завдання (характеристика кліматичних умов своєї місцевості)

2. Запитання

• Які причини обумовлюють надзвичайне розмаїття кліматичних умов Євразії?

• У скільки разів відрізняється кількість сонячної радіації, одержуваної південними й північними районами материка? Як це впливає на температурні показники?

• Які типи атмосферної циркуляції впливають на формування клімату Євразії?

Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Євразія — це материк не тільки кліматичних контрастів, а й материк кліматичних рекордів. Полюс холоду Північної півкулі розташований не на Північному полюсі, й не в крижаній Ґренландії, а на північному сході Євразії, на Оймяконському нагір’ї. Коливання температури у внутрішніх частинах континенту можуть перевищувати протягом доби 40 °С, а протягом року навіть 100 °С! Понад 1/4 території на півночі континенту займають області багаторічної мерзлоти та приблизно стільки ж — спекотні пустелі та полупустелі в центральній та південно-західній частинах. Євразія — це єдиний материк, який розташований у всіх кліматичних поясах Північної півкулі — від арктичного до екваторіального. Помірний пояс в Євразії займає найбільшу площі порівняно з іншими материками. Територія нашої держави майже повністю розташована у помірному поясі. Продовжимо роботу над з’ясуванням кліматичних особливостей материка та спробуємо дослідити особливості помірного поясу.

Вивчення нового матеріалу

1. Кліматичні пояси і типи клімату Євразії

Завдяки великій протяжності з півночі на південь Євразія розташована у всіх кліматичних поясах Північної півкулі, у межах яких виділяються всі типи кліматів Землі. Найбільш широка й масивна частина Євразії лежить у межах помірного кліматичного поясу, в якому виділяють чотири кліматичні області.

Область помірного морського клімату включає крайній захід Євразії уздовж берегів Атлантичного океану. Тут протягом усього року клімат формується під впливом повітряних мас із Атлантичного океану. Літо прохолодне, зима відносно тепла. Опади випадають протягом усього року. Під час проходження циклонів погода швидко змінюється, улітку можуть бути похолодання, узимку — відлиги.

На схід, до Уральських гір, розташована область помірно-континентального клімату, яка переходить від морського до континентального. За умови віддалення від океану різниця літніх і зимових температур зростає, зима стає холоднішою, опадів меншає, а випадають вони здебільшого влітку. Значна частина Азії за Уралом — Сибір і Центральна Азія — лежать в області континентального клімату, де весь рік панують континентальні повітряні маси. Протягом тривалої зими поверхня суходолу сильно переохолоджується, а влітку перегрівається, створюючи великі температурні контрасти між порами року. Опадів випадає мало. Через відсутність снігу узимку поверхня промерзає на велику глибину.

На сході Євразії лежить область мусонного клімату, яка характеризується різкими відмінностями температур, опадів і показників зволоження влітку й узимку. Літній мусон приносить з Тихого океану вологе повітря, літо тепле й дощове. Зимовий мусон несе холодне континентальне повітря із внутрішньої сильно охолодженої частини материка, де узимку утворюється область високого тиску. Унаслідок цього зима суха й морозна, із сильними вітрами.

Розміщення тропічного поясу в Євразії має певну особливість. Тільки в Євразії тропічний кліматичний пояс не утворює суцільної смуги.

Завдання:

Опрацювати параграф 43 "Кліматичні пояси і області Євразії" сторінки 206-209.

Виконання практична роботи 11 «Виявлення відмінностей кліматичних областей помірного поясу. (в зошит)

1. Охарактеризувати кліматичні області помірного поясу.

Назва кліматичної області	Географічне положення	Тип клімату	Кліматичні особливості
Назва кліматичної області	Географічне положення	Тип клімату	Середня температура січня, °С	Середня температура липня, °С	Річна кількість опадів, мм	Режим випадання опадів

2. Назвати причини, які пояснюють відмінності кліматичних показників і зумовили відділення кліматичних областей у помірному кліматичному поясі.

3. Порівняти набір і розміщення кліматичних областей помірного поясу Північної Америки і Євразії, виявивши спільні й відмінні ознаки.

П'ятниця 27.03.2020, урок № 5

Тема уроку: "Води суходолу Євразії: річки"

Мета: сформувати загальні уявлення про внутрішні води материка, особливості існування та нерівномірність поширення залежно від рельєфу та клімату; удосконалювати уміння складати характеристику головних басейнів річкового стоку та річкових систем.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Уважно розгляньте фізичну карту Євразії. Чи багатий материк внутрішніми водами? Працюючи вдома з картою, ви побачили, що в Євразії протікають багато крупних річок земної кулі. Озера Євразії також вирізняються своїми розмірами й глибиною. До того ж на нашому материку найпотужніший шар багаторічної мерзлоти, грандіозні гірські льодовики, колосальні запаси підземних вод.

1.Загальна характеристика внутрішніх вод

Гідрографічна мережа материка найбільше розвинута на заході, півночі, сході й південному сході материка.

Євразія багата усіма видами внутрішніх вод: річками, озерами, болотами, підземними водами, льодовиками, великими областями вічної мерзлоти, які займають найбільші площі у світі.

Оскільки клімат та рельєф різних частин Євразії неоднаковий, то води суходолу розподілені по території материка дуже нерівномірно.

2. Особливості річкових систем материка

Тільки в Євразії річки належать до басейнів усіх чотирьох океанів, а басейн внутрішнього стоку є найбільшим у світі.

Найбільшу водостічну площу має Північний Льодовитий океан. Найбільші річки: Об, Єнісей, Лена, Печора, Північна Двіна, Індигірка, Колима. Живлення переважно снігове, узимку надовго замерзають.

Басейн Тихого океану — найбільші річки: Янцзи, Хуанхе, Амур, Меконг. Переважає дощове живлення (мусонні дощі влітку).

Басейн Індійського океану — найбільші річки: Інд, Ґанґ із Брахмапутрою, Тигр і Євфрат. Живлення — переважно дощове, а у верхів’ях — льодовиково- дощове. Улітку під час мусонних дощів і танення гірських льодовиків розливаються, узимку — міліють.

Басейн Атлантичного океану — більшість річок Європи. На крайньому заході річки мають дощове живлення, повноводні протягом року (Сена, Темза, Рейн, Ельба). Річки середньої Європи мають переважно снігове живлення, повінь навесні, межень — влітку (Одер, Дунай, Дніпро, Дністер, Дон).

3. Найбільші річки Євразії

Янцзи (Блакитна ріка) — найбільша річка Євразії, бере початок на пустельній північно-східній окраїні Тибету. У верхній течії має глибоке русло й приймає велику кількість приток, які стікають із гір. Рясні мусонні дощі часто спричинюють катастрофічні повені.

• Волґа — найбільша з річок Європи, типова рівнинна річка з повільною течією. Бере початок на Валдайській височині, витікаючи непримітним струмком із невеликого болота. У своїй течії на південь Волга приймає сотні приток, найбільші з яких — Ока й Кама. Весняна повінь.

• Дунай — міжнародна річка, перетинає територію десяти європейських держав. У нижній течії утворює велику дельту із сотнями мілких рукавів і приток.

• Дніпро — головна річка України. Бере початок на Валдайській височині, перетинає Росію, Білорусь і 981 км тече територією України. Дніпро приймає близько 1000 приток, має весняну повінь й змішане живлення. Із грудня до середини березня замерзає. Дніпро є найбільшою судноплавною річкою України та важливим джерелом водопостачання

Завдання:

Опрацювати параграф 44 "Водисуходолу Євразії: річки" сторінки 209-212!

Нанести на контурну карту найбільші річки Євразії!

Порівняйте живлення та режим річок басейнів Тихого і Атлантичного океанів!
Скласти за типовим планом комплексну характеристики річки Яндзи!
Назвати найбільші річки України!

Вівторок 31.03.2020, урок № 6

Тема уроку: "Води суходолу: озера, болота, льодовики, багаторічна мерзлота"

Мета: повторити, поглибити та систематизувати знання про внутрішні води материка; формувати систему знань про найбільші озера Євразії, їх походження, з'ясувати особливості формування боліт, багаторічної мерзлоти, льодовиків, особливості природи, господарське значення внутрішніх вод материка.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Загальна характеристика озер

Озера Євразії різні за походженням улоговин, розмірами, глибинами, солоністю й розміщені нерівномірно. Найбільша кількість озер на північному заході Євразії.

Льодовиково-тектонічне походження: Ладозьке (найбільше в Європі) й Онезьке; льодовикові — Женевське, Боденське; тектонічні — Байкал, Іссик-Куль, Мертве море; вулканічні — поширені на Камчатці, Японських і Філіппінських островах, Малайському архіпелазі; залишкові (реліктові) — збережені на місці давніх водойм, які існували в умовах вологішого клімату: Каспійське й Аральське моря.

2. Визначні озера Євразії

Байкал — найглибше озеро планети. Глибина — 1642 м, протяжність 636 км, найбільша ширина 79 км; містить понад 20 % запасів поверхневих прісних вод земної кулі. Впадає 1123 річки, витікає лише одна Ангара.

Каспійське море. На території, яку воно займає, — 376 тис. км²,— могла б розміститися така велика європейська держава, як Німеччина. Основною водною артерією, яка живить Каспій, є Волга.

Балхаш у Центральній Азії. У західній частині Балхашу вода прісна (за рахунок вод річки Ілі), а у східній — солонувата. Серпоподібна форма озера перешкоджає швидкому перемішуванню води.

Мертве море — розташоване на північному заході Аравійського півострова в найглибшій западині світу на 295 м нижче від рівня океану. Солоність води в морі становить 260-270 %о.

Сарезьке озеро на Памірі — одне з наймолодших на земній кулі: утворилося 1911 р. під час землетрусу внаслідок перекриття річки Мургаб величезною брилою. Озеро «висить» над родючими долинами на висоті 3250 м над рівнем моря.

Іссик-Куль на Тянь-Шані — одне з найкрасивіших озер світу, назва перекладається з киргизької як «Тепле озеро». Вода в озері ніколи не замерзає.

Озеро Світязь — «український Байкал» — найглибше озеро України — понад 58 м.

Аральське море — зона екологічного лиха. Від початку 60-х рр. ХХ ст. площа озера зменшилася понад у чотири рази (забір вод річок Амудар’ї й Сирдар’ї на зрошення). До висихання було четвертим у світі озером за площею водного дзеркала.

3. Інші види внутрішніх вод

Болота поширені переважно у північних та центральних районах помірного поясу (коефіцієнт зволоження більше 1, зниження у рельєфі, багаторічна мерзлота). Величезні масиви в межах Західносибірської низовини.

Багаторічна мерзлота поширена в північно-східній частині материка. Потужність шару збільшується із заходу на схід.

Льодовики поширені на островах Північного Льодовитого океану та горах вищих снігової лінії на відповідних широтах.

Завдання:

Опрацювати параграф 45 "Водису ходолу Євразії:озера, болота, льодовики, багаторічна мерзлота" сторінки 213-215!

Доведіть на конкретних прикладах, що інші види внутрішніх вод, як і річки, залежать від клімату та рельєфу.

Чи відбуваються зміни стану водойм вашої місцевості під впливом господарської діяльності? Якщо так, то як цьому можна запобігти?

Нанести на контурну карту найбільші озера Євразії!

П'ятниця 03.04.2020, урок № 7

Тема уроку: "Природні зони арктичного, субарктичного та помірного поясів"

Мета: формувати знання про природні зони Євразії; сприяти розумінню закономірностей їхнього розміщення територією материка; вдосконалювати практичні вміння та навички характеризувати природні зони материка за тематичними картами атласу.

Арктичні пустелі

На крайній півночі Євразії розташована зона арктичних пустель. На заході ця зона охоплює окремі острови в Північному Льодовитому океані, на сході — крім островів, ще й частину узбережжя. Велика частина її поверхні майже цілий рік вкрита снігом і льодом. Тільки в окремих місцях улітку сніг тане, і тоді на малопотужному ґрунтовому покриві росте бідна рослинність із лишайників і мохів, іноді зустрічається полярний мак, ломикамінь. Тут водяться песці, лемінги, найбільший мешканець арктичних пустель — білий ведмідь. Білий ведмідь — найбільша тварина Арктики. Значну частину року живе на крижинах, живиться рибою, полює на тюленів. Білі ведмеді перебувають на межі зникнення, узяті під охорону. На важкодоступних скелях численних островів і узбережжях гніздяться полярні птахи, утворюючи «пташині базари».

Тундра й лісотундра

Південніше, уздовж узбережжя Євразії й на прилеглих островах, простягається вузькою смугою зона тундри, яка в разі просування на схід розширюється зі збільшенням суворості клімату. Через надмірне зволоження влітку в тундрі утворюються тисячі озер і боліт. Улітку тундра яскраво забарвлена: пурпурні ломикамені, золотава арніка, червоні маки. Як і в північноамериканській тундрі, на торф’яно-болотних ґрунтах тут ростуть лишайники, мохи, болотні трави, ягідні рослини — морошка, лохина, брусниця. На півдні зони з’являються карликові дерева — берези й верби, які стеляться землею. Облямовує тундру з півдня зона лісотундри. На Скандинавському, Кольському півостровах, острові Ісландія для неї характерні зарості скривлених беріз і вільхи, серед тундрової рослинності на схід з’являються хвойні дерева —- сибірська ялина та різні види модрини.

Тваринний світ тундри й лісотундри небагатий, але своєрідний. Тут водяться північні олені, песці, вовки, лемінги, зайці-біляки, із птахів — полярні сови, білі й тундрові куріпки, на літо прилітають лебеді, гаги, білолобі гусаки, качки, чайки.

Ліси помірного поясу

Південніше тундрии лісотундри розташовані ліси помірного пояса, для яких характерна різноманітна лісова рослинність.

Зона хвойних лісів, або тайга, охоплює великі простори від Атлантичного до Тихого океану. Європейська й азіатська тайга мають певні відмінності. На заході переважає сосна й ялина, за Уралом — ялиця, сибірський кедр, у Східному Сибіру — модрина. До хвойних порід домішуються листяні: береза, осика, вільха. Хвойні ліси ростуть на підзолистих ґрунтах із малим вмістом перегною. Рослини хвойних лісів добре переносять надлишок вологи й суворі морози. Найбільше дерево тайги — сибірський кедр (кедрова сосна). Він досягає 35-40 м заввишки й 2 м завширшки. Живе близько 500 років.

В азіатській частині поширена багаторічна мерзлота. У тайзі багатий і різноманітний тваринний світ, багато хутрових звірів: соболі, бобри, горностай, а також лисиці, білки, куниця, зайці, бурундуки, рисі. Із великих тварин — лосі, ведмеді. Багато різноманітних птахів: глухарі, рябчики, шишкарі, кедрівки, дятли. Деякі з птахів є об’єктом промислу: рябчики, куріпки, тетерева. Головне багатство тайгових лісів — коштовна деревина.

Найстійкіше дерево тайги — модрина. Вона не боїться найсуворіших морозів, росте навіть у районі полюсу холоду. Деревина модрини відрізняється надзвичайною міцністю.

Завдання:

Опрацювати параграф 46 "Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра. Ліси помірного поясу" сторінки 216-219!

Порівняйте зону арктичних пустель Євразії та північної Америки! (письмово в зошит)

Підготувапи повідомлення про одну із природних зон Євразії!

Вівторок 14.04.2020, урок № 8

Тема уроку: "Природні зони субтропічного, тропічного, субекваторіального та екваторіального поясів."

Мета: повторити, розширити та систематизувати знання про природні зони Євразії; формувати знання про особливості вертикальної поясності материка; вдосконалювати практичні вміння та навички характеризувати природні зони материка за тематичними картами атласу; розвивати вміння самостійно планувати шляхи досягнення навчальних завдань, організовувати сумісну діяльність з однолітками, працювати в групі, знаходити спільне рішення.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Практичність теорії»

Порівняння природних зон Євразії з природними зонами Північної Америки показує, що в їхньому розміщенні на обох материках є певні ознаки схожості, але й багато відмінностей.

Так, величезні простори в Євразії займає природна зона пустель та напівпустель, яка за площею поступається лише лісам. Пустелі та напівпустелі сформувалися навіть не в одному, а в трьох географічних поясах Азії!

На відміну від інших материків, в Євразії набагато більші площі займають області вертикальної поясності. Вражає й різноманіття природних зон Євразії.

Сьогодні ми продовжимо роботу над характеристикою природних комплексів материка.

Допоможуть нам у цьому групи учнів, які проводили детальне дослідження наступних природних зон Євразії.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Характеристика природних зон

Напівпустелі й пустелі

Напівпустелі й пустелі утворилися в посушливих областях центральної, південно-західної, частково південної Азії в трьох кліматичних поясах: помірному, субтропічному й тропічному.

Пустелі помірного поясу займають значну частину Центральної Азії. Це пустелі Каракуми, Кизилкум, Гобі, Такла-Макан. У напівпустелях переважають світло-каштанові й бурі ґрунти, у пустелях — сіро-бурі з дуже малою кількістю перегною, багато солончаків. Рослинність дуже бідна, місцями зовсім відсутня. Зустрічається окремими кущиками трав’яний покрив із полину, солянки, твердих колючих трав. Типова рослина цих пустель — деревоподібний чагарник саксаул. Для пустель помірного поясу характерна різка контрастність кліматичних умов: виснажлива спека влітку й сильні морози з вітрами взимку. Тваринний світ добре пристосований до перепадів температур і постійного дефіциту води. Багато гризунів — ховрашків, тушканчиків, пищух; із великих травоїдних водяться антилопи, кулани, двогорбі верблюди. Особливо багато плазунів — ящірок, змій, черепах і павукоподібних — скорпіонів і тарантулів.

У субтропічному поясі зона напівпустель і пустель розташована на обгороджених горами плоскогір’ях і нагір’ях — Малоазіатському, Іранському тощо. Тут на малородючих сіроземах і сіро-бурих ґрунтах росте ефемерна рослинність, яка бурхливо розвивається у весняний період.

Аравійський півострів, північні береги Перської затоки, Аравійського моря й область нижньої течії річки Інд займає зона пустель тропічного поясу. Рослинність вкрай убога, а на сипучих пісках вона й зовсім відсутня. В оазисах росте фінікова пальма — основна культура оазисів Аравійського півострова.

У тропічних пустелях водяться різні гризуни, дикий осел, лисиця фенек, смугаста гієна. У цілому природні умови тропічних пустель Євразії багато в чому схожі з африканськими.

Субтропічні ліси

Південний захід і південний схід Євразії в межах субтропічного поясу займають зони з вічнозеленою рослинністю.

Зона твердолистяних вічнозелених лісів і чагарників розташована на узбережжі Середземного моря, захищеному горами від холодних північних вітрів. В умовах субтропічного клімату з м’якою, вологою зимою й спекотним посушливим літом ростуть рослини, які пристосувалися до тривалої літньої посухи: кам’яний і корковий дуб, суничне дерево, лавр, олеандр, маслинове дерево, кипарис. У них товста кора, блискуче воскове листя, сильна коренева система. У наш час вічнозелених лісів поблизу Середземномор’я збереглося мало, але поширені зарості вічнозелених чагарників — маквіс. Диких тварин також збереглося мало. Зустрічаються лань, шакал, дикий кролик, на заході — мавпа, білохвостий макак. Багато ящірок, змій і черепах. На південному сході Азії розташована зона субтропічних мусонних лісів. Вона займає південну частину Великої Китайської рівнини, південь Корейського півострова й південну половину Японських островів. Кліматичні умови тут інші, ніж поблизу Середземномор’я: опади переважно влітку. Їх приносить літній мусон з океану. Зима прохолодна й відносно суха. У лісах на жовтоземах і червоноземах ростуть вічнозелені дерева: магнолії, камфорний лавр, камелії, тунгове дерево, низькорослі пальми, бамбук. До них домішуються листопадні: дуб, бук, граб і південні хвойні (особливі види сосни, кипариси). Дикі тварини збереглися переважно в горах. Зустрічаються чорний гімалайський ведмідь, бамбуковий ведмідь — панда, леопарди, мавпи — макаки й гібони. Багато птахів із яскравим оперенням — фазанів, папуг, качок.

Савани та рідколісся

Рівнини півостровів Індостан, Індокитай та острова Шрі-Ланка, де добре виражений посушливий період, у субекваторіальному поясі займають савани й рідколісся. Для них є характерним переважання трав’яного покриву, де розкидані зарості чагарників і окремі ділянки рідкостійних лісів, під якими сформувалися червоно-бурі й червоні ґрунти. Під час посушливого періоду де які дерева, зокрема тикове та салове, на 3–4 місяці скидають листя. Тик дає цінну деревину, яка не піддається гниттю у воді, салове дерево використовують у будівництві. У рідкостійних лісах дерева стоять поодаль одне від одного, що сприяє пересуванню великих тварин — кабанів, буйволів, слонів.

Субекваторіальні та екваторіальні ліси

Узбережжя морів і схили гір півостровів Індостан і Індокитай займають субекваторіальні перемінно-вологі ліси. Тут на червоно-жовтих ґрунтах ростуть пальми, папороті, бамбук, багато високих трав. Тваринний світ саван і субекваторіальних лісів багатий і різноманітний. Із хижаків поширені тигр, чорна пантера, гепард, смугаста гієна. У лісах живуть олені, буйволи, у саванах — антилопи, у заростях річкових долин — дикі кабани. Усюди водяться мавпи. Подекуди збереглися дикі слони. Азійські слони легко приручаються й із задоволенням виконують корисну роботу, перетягують колоди, перевозять людей, виступають у цирку. У лісах багато отруйних змій, у річках водяться крокодили.

Зона вологих екваторіальних лісів Євразії охоплює південь півострова Індокитай, майже повністю Великі Зондські острови й південний захід острова Шрі-Ланка. Як і для екваторіальних лісів на інших материках, для них характерна пишна багатоярусна вічнозелена рослинність і багатий тваринний світ. Для зони євразійських екваторіальних лісів характерні носороги, дикі бики, тигри, малайські ведмеді, тапіри. На Великих Зондських островах поширені людиноподібні мавпи — орангутанги та гібони. Є величезні ящірки — варани і пітони, багато птахів, метеликів.

Висновок. Віддаленість внутрішніх областей Євразії від океанів і особливості рельєфу сприяли утворенню великих територій, зайнятих пустелями й напівпустелями. Субтропічні ліси, розташовані на заході й сході Євразії, значно змінені внаслідок господарської діяльності людини. Савани, порівняно з Африкою й Південною Америкою, займають невеликі площі на півостровах Індостан та Індокитай. Екваторіальні ліси охоплюють переважно острови південної й південно-східної Азії.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПО ТЕМІ

Завдання:

Опрацювати параграф 47 "Лісостепи та степи. Пустелі та напівпустелі. Субтропічні ліси та чагарники. Савали. Вологі екваторіальні ліси." сторінки 219-222!

Скласти порівняльну характеристику вологих екваторіальних лісів Африки, Північної Америки, Євразії!

Що подібного мають пустелі помірного, суб тропічного та тропічного поюсів!

Які природні зони Євразії зазнали найбільшого впливу людини!

П'ятниця 17.04.2020, урок № 9

Тема уроку: "Вертикальна поясність. Зміни природи материка людиною. Найвідоміші об'єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО."

Мета: повторити та систематизувати знання про особливості природи Євразії; формувати знання про екологічні проблеми материка, найвідоміші природні об'єкти, занесені до Списку світової спадщини ЮНЕСКО; вдосконалювати вміння виявляти та оцінювати наслідки впливу господарської діяльності людини на природу материка;

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Природа Євразії, як і на інших материках, зазнала значних змін унаслідок господарської діяльності людини. Люди вирубували ліси, розорювали цілинні землі, споруджували зрошувальні канали та греблі, видобували корисні копалини й будували села і міста.

Ми з вами — жителі Євразії. Тому вивчення цих проблем та знаходження шляхів їх вирішення — це справа, яка стосується й кожного з нас.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, ВМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ

• У чому проявляється закон природної зональності на території Євразії?

• Які природні зони Євразії найбільш освоєні людною? Що сприяло їх освоєнню?

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Вертикальна поясність

У Європі найбільш чітко висотна поясність проявляється в Альпах: п’ять висотних поясів закономірно змінюють одне одного.

Найбільша кількість висотних поясів спостерігається на південних схилах Гімалаїв. На північних схилах гір усього два висотні пояси. Це пояснюється сусідством із нагір’ям Тибет, якому властиві суворі кліматичні умови.

Склад висотних поясів західної (біля підніжжя більш сухої та прохолодної) та східної (жаркої та вологої) відрізняється. У західній частині до 1000 м зростають рідкостійні посухостійкі ліси та чагарники. У східній на аналогічних висотах поширені вологі вічнозелені ліси, які поступово заміщуються мішаними та хвойними лісами. Снігова лінія розташована вище, ніж у західній частині.

Висновок. Для Євразії характерні різноманітні прояви й значне поширення висотної поясності. Склад та кількість висотних поясів залежать від географічного положення та висоти гір.

Зміни природи материка людиною

Найбільших змін зазнали природні ландшафти в районах із високою густотою населення, розвинутою промисловістю й сільським господарством: Південна, Східна, Південно-Східна Азія, Західна Європа.

Активна господарська діяльність спричинила виникнення низки несприятливих явищ та процесів: засолення, заболочування, прискореної ерозії ґрунтів, обміління річок, замулювання водоймищ, забруднення природного середовища відходами сільськогосподарського й промислового виробництва, різкого скорочення й навіть зникнення багатьох видів тварин і рослин.

Скорочення площ лісів у Європі. Тварини, які колись їх населяли, — бурі ведмеді, росомахи, рисі, зубри, олені — збереглися лише на заповідних територіях. Унаслідок безконтрольного полювання деякі тварини взагалі зникли.

В Азії нині вирубують ліси такими швидкими темпами, що вчені пророкують їх зникнення протягом найближчих 50 років. В азіатській частині розорано й більшість степів. Негативним наслідком такої діяльності людей є збільшення площі пустель.

Природа материка потребує охорони. Необхідно створювати заповідні території, бережливо використовувати природні багатства, запобігати екологічним катастрофам.

Охорона природних комплексів Євразії

Із метою збереження природних комплексів на території Євразії створено численні національні парки й заповідники, де охороняють тварин і рослин, елементи довкілля — гори, озера, джерела, льодовики тощо. Рідкісні рослини й тварини охороняє Всесвітній фонд охорони природи. Створено міжнародну Червону книгу, куди занесені й підлягають охороні тварини й рослини, над якими нависла загроза вимирання.

Найвідоміші об'єкти природної спадщини ЮНЕСКО

Ліпарські острови (Італія) — група вулканічних островів у Тірренському морі на північ від Сицилії. Утворені приблизно 260 000 років тому під час вулканічної активності. На острові Стромболі є активний вулкан.

Національний парк Казіранга (Індія) — у парку є тропічні ліси, річки, луки, де охороняють слонів. Тут мешкає найбільша (2/3 світовій чисельності) у світі популяції однорогого носорога. Також у парку можна побачити бенгальських тигрів, індійських слонів, водяних буйволів, болотних оленів та інших диких тварин.

Національний парк Комодо (Індонезія) — тут охороняють єдину у світі популяцію «драконів Комодо» — найбільших на планеті ящірок.

Національний парк «Три паралельні річки» (Китай) — сюди належить верхів’я трьох великих річок Азії: Янцзи, Меконґу й Салуїну. Завдяки особливостям рельєфу й розмаїтості клімату тут збереглися різноманітні види рослин давніх епох. Район заслужено вважають найважливішим «біогенетичним фондом планети».

Острів Сокотра (Ємен) — всі наземні молюски, що мешкають тут, 90 % рептилій і третина рослин є ендеміками, тобто трапляються тільки на цьому острові. Цей факт пояснено тим, що Сокотра — це уламок африканського континенту з гірським рельєфом. Ця частина континентальної плити відокремилася від Африки близько 6 млн років тому. Опинившись в ізоляції, без впливу зовнішнього світу, місцева природа розвивалася особливим, власним шляхом, набуваючи при цьому унікальних ознак.

Національний парк Читван (Непал) — тут охороняють носорогів, слонів, оленів, буйволів, тигрів.

Букові праліси Карпат (Україна, Словаччина) — транснаціональний природний об’єкт, що містить десять окремих масивів завдовжки 185 км. Лише тут найкраще зберігся генофонд бука лісового та низка інших видів з його ареалу.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПО ТЕМІ

Завдання:

Опрацювати параграф 47 "Вертикальна поясність гір Євразії. Зміна природи материка людиною." сторінки 223-226!

На яких територіях Єврації і чому проявляється вертикальна поясність!

Чому природа Євразії зазнала значного впливу людської діяльності

Які види господарської діяльності порушують природні комплекси у вашій місцевості?

Які заходи, спрямовані на покращення екологічної ситуації у вашій місцевості, ви можете запропонувати?

Вівторок 21.04.2020, урок № 10

Тема уроку: "Населення Єіразії"

Мета: формувати знання про населення материка, його кількість, расовий та етнічний склад, розміщення по території; ознайомити з сучасною політичною картою Євразії; вдосконалювати практичні уміння та навички характеризувати населення материка за тематичними картами атласа.

Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Гігантські розміри Євразії вплинули не тільки на природу, але й на особливості народів, які віддавна освоювали територію материка. Євразія не тільки найбільший, але й найбільш населений материк. Тут проживає понад 4,4 млрд. осіб — більш ніж 3/4 усіх жителів нашої планети! У Євразії розташовані найбільші за кількістю населення країни світу і країни-«карлики», найменші з яких можна обійти пішки за кілька годин! Серед 100 країн Євразії є як економічно розвинені, так і найбідніші країни світу. Євразія — колиска найдавніших цивілізацій. Саме на її території, на думку багатьох учених, виникли перші держави. Світові релігії — християнство, іслам, буддизм — також зародилися в Євразії. Навряд чи десь ще, крім Євразії, можна зустріти таку розмаїтість народів, мов, культур, рівнів, форм і укладів життя людей. Охарактеризуємо населення Євразії, використовуючи знання та уміння, набуті під час вивчення інших материків.

Актуалізація опорних знань та вмінь

• Згадайте з курсу історії назви давніх цивілізацій, що існували на території Євразії. Покажіть на карті райони їхнього розміщення.

• Порівняйте кількість населення Євразії з кількістю населення інших континентів.

Вивчення нового матеріал

1. раси й народи

Євразія — батьківщина двох основних людських рас — європеоїдної та монголоїдної. Європеоїди становлять 45 % населення материка. Вони представлені двома головними гілками: північною та південною. Представники північної гілки — світлошкірі й світловолосі, переважають у північній частині Європи. Представники південної гілки проживають на півдні Європи, у Південно-Західній Азії, на півострові Індостан. Монголоїди становлять близько 37 % усього населення материка. Вони населяють Східну, Південно-Східну Азію, частково Північну, Центральну та Середню Азію. Масове переселення монголоїдів на захід призвело до виникнення проміжних рас між монголоїдами та європеоїдами. На півдні Індостану, острові Шрі-Ланка й у Південно-Східній Азії проживають представники змішаної монголоїдно-австралоїдної раси. Протягом останніх десятиліть Європа і Азія перетворилися на осередки масового притоку переселенців, у тому числі із країн Африки.

За мовними ознаками більша частина народів Євразії належить до індоєвропейської, китайсько-тибетської, малайсько-полінезійської мовних сімей.

Особливості розміщення населення

На території Євразії населення розміщене вкрай нерівномірно. Поряд із незаселеними просторами великі території в межах материка мають найвищу на Землі густоту населення. У Монако, маленькій державі на узбережжі Середземного моря, густота населення найвища у світі — 15 321 осіб на 1 км2

Робота з картою

Визначення районів Євразії з найбільшою й найменшою густотою населення. Пояснення причин нерівномірного розміщення населення на материку.

Приріст населення материка здійснюється переважно за рахунок азіатських країн, для яких характерні високі показники народжуваності.

Прийом «Мандрівка»

Розповідь учителя В. Даль говорив : «Хто якою мовою думає — той до того народу й належить». У світі розмовляють більше ніж на 5,6 тис. мовах. Найбільше мовне різноманіття у Гімалаях — 160 мов. До речі, тут знаходиться і найвище на Землі місце, заселене людьми, — Ронбурський монастир (5200 м). А найвище розташоване місто (5100 м) — Венчунь, що в Китаї, занесене до Книги Гіннесса. Біблійна легенда про будівництво Вавилонської вежі. Колись, розповідає Біблія, люди надумали звести таку вежу, яка б сягала неба за цю зухвалість бог покарав людей, змішавши їхні мови. Звідси начебто й походить сучасне різнобарв’я мов. Історія пропонує наукове пояснення великої кількості мов в окремих регіонах Євразії. Так, у курсі всесвітньої історії розповідається про аріїв — народ, який прийшов свого часу у долину р. Ганг із Південно-Східної Європи й асимілювався з місцевим населенням (мунди, дравіди). Саме цим і пояснюється схожість багатьох європейських мов, зокрема слов'янських, з іранською та давньоіндійською — санскритом. Усі вони належать до індоєвропейських мов. Тому в Євразії проживає дуже багато народів і національний склад населення дуже строкатий. Це також пов'язано з багатовіковим переселенням народів під час завойовницьких походів та міжусобних воєн. Основними ознаками того чи іншого народу є спільні території проживання і мова. Кожен з них має свою мову, звичаї, традиції і саме за цими ознаками формує етнос, мовну сім’ю та групу.

Політична карта Євразії

Найбільші за площею держави Євразії — Росія, Китай, Індія, Казахстан. За кількістю населення абсолютними лідерами є Китай і Індія. У кожній із цих країн кількість населення перевищує 1 млрд. жителів. У Євразії є сім «карликових» держав: Андорра, Мальта, Монако, Ліхтенштейн, Сан-Маріно та Ватикан. Вони розташовані в Європі, Сінґапур — в Азії.

Найбільш економічно розвинені країни розташовані в Західній Європі, серед них є й світові лідери, зокрема Німеччина, Франція, Велика Британія, Італія. В Азії найбільш розвиненою країною є Японія. Інші держави є такими, що розвиваються, але ступінь їхніх економічних досягнень різний. Значних успіхів в економічному розвитку досягли Китай, Індія, Південна Корея, Сінґапур.

Завдання:

Опрацювати параграф 49"Населення Євразії" сторінки 226-228!

Охарактеризуйте географічне положення однієї з країн Євразії (за вибором). Результати занесіть у таблицю:

План характеристики	Характеристика
У якій частині Євразії знаходиться
Із якими державами межує
Якими морями омивається
Приблизна довжина із заходу на схід та з півночі на південь
Столиця та її географічні координати

Використовуючи додаткові джерела географічних знань, підготувати повідомлення на одну із тем: «Видатні цивілізації Європи та Азії», «Євразія — колиска світових релігій», «Культура та звичаї народів Європи і Азії».

П'ятниця 24.04.2020, урок № 11

Тема уроку: "Найбільші держави Європи та Азії. Зв'язки України з країнами Європи та Азії."

Мета: формувати знання про особливості населення материка, його кількість, склад та розміщення; ознайомити з найбільшими державами Європи та Азії,розкрити зв’язки України з цими державами. Формувати знання про особливості населення материка, його кількість, склад та розміщення; ознайомити з найбільшими державами Європи та Азії,розкрити зв’язки України з цими державами.

Країни Європи. Природа, населення й країни Європи дуже різноманітні. Європу ділять на: Західну, Східну та Південну.

Західна Європа. У цій частині регіону розташовані найрозвиненіші країни світу — Франція, Німеччина, Велика Британія. За масштабами Європи це великі країни, за площею їм поступаються Ірландія, Австрія, Швейцарія, Бельгія, Нідерланди.

Східна Європа. Країни розташовані на території від Балтійського моря на півночі до Чорного й Адріатичного на півдні, на схід від Німеччини й Австрії. У межах цієї території розташовані Польща, Чехія, Словаччина, Угорщина, Румунія, ряд країн Балканського півострова, а також Естонія, Латвія, Литва, Білорусь, Україна та Молдова. Природа країн має подібні й відмінні ознаки. У північній частині регіону переважають низинні рівнини, а в південній — гори. Деякі країни багаті на мінеральні ресурси (Польща, Угорщина, Румунія та ін.).

Південна Європа. Країни розташовані на великих півостровах, що омиваються Середземним морем. Найбільші держави: Іспанія, Італія, Португалія та Греція. У природі, населенні й господарстві цих країн багато спільного.

Найрозвиненіша з них Італія (столиця — місто Рим). Вона порівняно бідна на корисні копалини, але тут створено сучасне господарство. У країні випускають різноманітні машини, хімічні продукти, будують сучасні судна. Добре розвинене й сільське господарство: вирощують пшеницю, рис, овочі та фрукти. Цю країну ще називають головним садом Європи. Давні пам’ятки культури й прекрасні курорти приваблюють туристів.

Країни Азії. Цей величезний регіон дуже різноманітний за природою й населенням. Тут розташовані й дуже великі, і дуже малі країни.

Південно-Західна Азія. Найбільші країни цієї частини: Туреччина, Іран, Ірак, Афганістан, Саудівська Аравія. Багато невеликих за площею країн: Сирія, Ліван, Ізраїль, Кувейт та ін. Сюди ж тепер відносять Грузію, Вірменію та Азербайджан.

Національний склад населення Близького Сходу, як ще називають цю територію, різноманітний. Тут живуть араби, євреї, турки, перси, грузини, вірмени й інші народи. Цей регіон — місце виникнення всіх трьох світових релігій. Більшість населення живе в сільській місцевості, у долинах річок і в оазисах. Деякі країни є найбільшими постачальниками нафти на світовий ринок. По нафтопроводах її подають до портових міст, звідки в танкерах перевозять у різні країни.

Центральна Азія. Цей великий регіон материка відрізняється одноманітністю природи, сухістю, різкою континентальністю клімату, переважанням сухих степів, напівпустель і пустель. Рівнини й улоговини чергуються тут з горами та нагір’ями, які ізолюють територію від вологих вітрів з океанів. У цій частині Євразії розташовані Казахстан, Туркменістан, Киргизстан, Таджикистан, Узбекистан, Монголія й велика частина Китаю.

Східна Азія. Ця частина материка розташована вздовж узбережжя Тихого океану й витягнута з півночі на південь — від помірного поясу до тропічного. Тут розташовані найбільш населена частина Китаю, Японія, КНДР і Республіка Корея. Природа цих країн різноманітна, переважають рівнини, але є й гірські території.

У Японії багато вулканів, часті землетруси. Мусонний клімат у цілому сприятливий для розвитку сільського господарства. Усі зручні землі оброблені, основна культура — рис. Японія (столиця — місто Токіо) — одна з найбільш економічно розвинених країн світу. Природа країни дуже мальовнича, однак бідна на мінеральні ресурси. Країна ввозить багато сировини, виробляє найсучаснішу техніку, електроніку, автомобілі, судна, хімічні продукти. Дві третини країни вкриті лісом. Японці дуже дбайливо ставляться до природи. У житті населення велику роль відіграють моря, що омивають країну.

Китай (столиця — місто Пекін)— величезна країна, природа її дуже різноманітна, це багатонаціональна держава (понад 50 народів). Велика частина населення живе в сільській місцевості. Проте швидко розвивається промисловість, збільшуючи частку міського населення.

Південна Азія. Серед країн цієї частини континенту найбільша — Індія, а найменша — королівство Бутан у Гімалаях.

Індія (столиця — місто Делі) розташована в центрі Південної Азії. Виокремлюють великі природні комплекси: Гімалаї, Індо-Гангську низовину та рівнини Декана на півострові Індостан. Країна багата на мінеральні ресурси. Майже вся територія розташована в субекваторіальному кліматичному поясі. Літній мусон з океану приносить багато вологи. Індія — в основному сільськогосподарська країна, проте в останні десятиліття успішно розвивається промисловість. Вирощують рис, пшеницю, бавовник, цукрову тростину, чайний кущ, на заводах і фабриках виготовляють метал, різні машини й обладнання, ліки, тканини.

Південно-Східна Азія. Займає півострів Індокитай та острови, складові Малайського архіпелагу. Найбільші за площею країни: Індонезія, Лаос, Таїланд, В’єтнам, Філіппіни. У Малаккській протоці на острові розташована найменша країна цього регіону — Сінгапур. Найбільшу площу території і чисельність населення має Індонезія.

Зв’язки України з країнами Європи. Україна — одна з найбільших країн Європи. Вона підтримує партнерські відносини з багатьма європейськими країнами. Серед її найактивніших партнерів — Німеччина, Велика Британія, Польща, Італія, Румунія, Угорщина тощо.

Україна підтримує різні форми зв’язків: торгівля, надання та одержання послуг (виробничих, транспортних, страхових, консультаційних, юридичних тощо), створення спільних підприємств, сумісне будівництво підприємств, валютні та фінансово-кредитні відносини, туризм, проведення виставок, ярмарків, торгів, аукціонів, спортивних змагань тощо.

Наша країна вивозить переважно вироби з чорних металів, залізну руду й кокс, продукти харчової і текстильної промисловості. З країн Європи Україна ввозить техніку, машини, продукцію хімічної і легкої промисловості.

У країні набувають популярності міжнародні спільні підприємства. За їх допомогою в українське виробництво впроваджуються найпрогресивніша техніка й технології, здійснюється виробництво конкурентоздатних товарів на експорт, відбувається збагачення українського ринку якісними товарами.

Україна активно співпрацює з багатьма європейськими державами в галузі освіти й культури. З 1954 р. вона є членом спеціалізованої установиООН з питань освіти, науки й культури (ЮНЕСКО). Вища школа України тісно контактує із зарубіжними партнерами у взаємній підготовці фахівців, обміні практикантами, викладачами-стажерами, аспірантами. В Україну приїжджають для читання лекцій студентам викладачі зі Швеції, Швейцарії, Болгарії та інших країн. Співробітництво з європейськими країнами розширюватиме смугу стабільності й миру навколо України, сприятиме її утвердженню як упливової європейської держави, торуватиме шляхи до широких політичних, економічних, культурних, наукових, гуманітарних відносин із країнами Європи.

Зв’язки України з країнами Азії. Останнім часом особливо активізувалися відносини України з державами Азії. Важливість розвитку співробітництва з державами цього регіону визначається його роллю «локомотива» світової економіки. Адже тут розміщені країни, які мають високі темпи розвитку. У цих державах сконцентрована велика кількість населення світу. Провідні країни регіону: КНР — найбільша за населенням і темпами розвитку країна, Японія — високорозвинута країна світу, Індонезія — найбільша мусульманська країна, «азійські тигри» — Сінгапур і Республіка Корея.

З кожним роком розширюються й формуються нові торговельно- економічні зв’язки з багатьма країнами регіону. Здійснюється обмін візитами найвищого й високого рівнів з Японією, Республікою Корея, В’єтнамом, Сінгапуром, Малайзією, Таїландом, Монголією, Брунеєм. Відносини з Китаєм вийшли на рівень стратегічного партнерства.

Найбільшими торговельними партнерами в регіоні є Китай, Японія та Республіка Корея. Велику зацікавленість країни Азії проявляють до аграрного сектора, інфраструктурного будівництва, енергетики й енергозбереження тощо.

Азія — світовий лідер з розвитку новітніх інформаційних і телекомунікаційних технологій. Тому перспективним є напрямок співпраці України з азіатськими країнами у сфері науки та техніки. Відновлено українсько-індійські зв’язки.

Завдання:

Опрацювати параграф 49 "Держави Європи та Азії " сторінки 226-228!

Написати та позначити на контурні карті найбільші за площею, чисельністю населення, та рівнем розвитку держави Євразії!

Підготувати презентацію або реферат про одну з країн Євразії!

Вівторок 28.04.2020, урок № 12

Тема уроку: "Узагальнення та підсумкове оцінювання з теми Євразія"

Варіант 1

(1-12, кожне питання по 0.5 бали)

1. Площа Євразії разом з островами становить :

А 30,32 млн. кв. к Б 54,6 млн. кв. км В 24,25 млн. кв. км

2. Яке з тверджень є правильним?

А г. Еверест - найвища вершина планети

Б В Євразії знаходиться - найбільша пустеля планети

В Найдовшою річкою Європи є Дніпро

3. Крайньою східною точкою Євразії є :

А м. Дежньова Б м. Челюскін В м. Піай

4. Найглибшим озером планети є :

А Байкал

Б Лобнор

В Іссик-Куль

5. Найбіільшим за площею є :

А Аравійський півострів

Б Скандинавський півострів

В Піренейський півострів

6. На формування клімату яких частин Євразії мають найбільший вплив Індійський та Тихий океани

А Західної частини континенту

Б Центральних частини материка

В Південної та Південно-Східної Азії

7. Територія України розташована на платформі:
А Сибірській;

Б Східноєвропейській;

В Західноєвропейській.

8. Гори Карпати входять до складу такого сейсмічного поясу:
А Тихоокеанського;

Б Альпійсько-Гімалайського;

В Північноатлантичного.

9. Вкажіть найповноводнішу річку Євразії:

А Хуанхе

Б Янцзи

В Волга

10. Найвища вершина гора Еверест розташована у горах:

А Альпи

Б Гімалаї

В Тибет

11. До басейну якого океану належать річки: Дунай, Дніпро, Дністер, Єльба ?

А Тихого

Б Атлантичного

В Північно Льодовитого

Г Індійського

12. Яка із вказаних річок знаходиться в Європі:

А Дунай Б Янцзи В Хуанхе

(13-14, кожне завдання по 1 балу)

13. Встановіть відповідність між річками та їх характеристиками:

1 Янцзи

2 Дніпро

3 Ганг

4 Сирдар’я

А живиться льодовиковими водами, використовується для зрошення

Б третя за довжиною в Європі

В найдовша в Азії

Г ця річка відноситься до басейну внутрішнього стоку

Д утворює найбільшу в світі дельту, священна річка для індійців

14. Встановіть відповідність між областю помірного клімату і його характеристикою:

1 мусонний помірний клімат;

2 континентальний помірний клімат

3 морський помірний клімат;

4 помірно континентальний клімат

А розташований на узбережжі Тихого океану

Б розташований у центрі материка. Велика різниця температур літа та зими, опадів 350-600 мм за рік

В розташований на західному узбережжі Європи, кількість опадів 500-1000мм

Г має вологий період влітку і сухий взимку, тут панують пасати

Д розташований у центрально-західній частині материка. Літо тепле, зима холодна, опадів випадає близько 1000мм

Творче завдання(2 бали за кожне завдання)

1. Поясніть, як впливає характер підстилаючої поверхні на клімат Євразії

2.Опишіть один із кліматичних поясів Євразії

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ!!!!!

Вівторок 05.05.2020, урок № 13

Тема уроку: "Тихий океан. Географічне положення. Острови в тихому океані, їх положення і природні особливості. Рельєф дна."

Мета:поглибити та систематизувати знання учнів про особливості природи. Світового океану; формувати вміння визначати географічне положення Тихого океану, пояснювати особливості його природи; вдосконалювати навички роботи з тематичними картами атласу.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ

Прийом “Бліцопитування”

– На які складові частини поділяють Світовий океан?

– Яке співвідношення мають площі океанів між собою?

– Який океан найбільший?

– Які особливості будови земної кори та рельєфу дна властиві всім океанам?

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом “Проблемне питання”

Незважаючи на єдність вод Світового океану, його складові мають певні природні особливості, які ви маєте з’ясувати на наступних уроках.

Першим об’єктом нашого дослідження є Тихий океан.

Серед усіх океанів Землі цей океан має повне право на звання унікального географічного об’єкта.

Як ви гадаєте, у чому полягає унікальність Тихого океану?

(Відповіді учнів.)

Справді, це унікальний географічний об’єкт нашої планети. На його площі – 178,7 млн км2 – вільно б розмістилися всі материки, і при цьому залишилося б місце ще для однієї Африки! Це найбільший, найглибший та найдавніший серед океанів Землі. Однак на цьому перелік фактів про його природні особливості не закінчується.

Сьогодні наша робота буде спрямована на дослідження географічного положення, особливостей рельєфу дна, клімату та вод найвеличнішого океану Землі.

ІV. Вивчення нового матеріалу

План

1) Географічне положення океану. 2) Геологічна будова та рельєф дна океану 3) Клімат. Основні типи клімату.4) Властивості океанічних вод.5) Ресурси океану, їх використання та збереження 6) Океанія

1) Географічне положення океану

Робота з картою За допомогою карт визначте:

- які материки омиває?

(Доповнення відповідей учнів) Площа — 178,7 млн. км2. Тихий океан простягається із заходу на схід на приблизно 18 тис. км, а з півночі на південь — приблизно на 16 тис. км. Тихий океан розташований між Євразією й Австралією на заході, Північною і Південною Америкою — на сході, Антарктидою — на півдні. Береги цих материків є межами океану.

- Які моря, затоки, протоки входять до Тихого океану?

(Доповнення відповідей учнів) Серед

них окраїнні моря — Берингове, Охотське, Японське, Південнокитайське. Вони лежать уздовж східної окраїни Євразії, мало вдаються в суходіл і відокремлені від океану лише півостровами і островами. Найбільшою затокою є Аляска біля берегів Північної Америки. Протоки сполучають Тихий океан з іншими океанами. Тихий і Атлантичний океани з’єднані

також рукотворним Панамським каналом.

2) Геологічна будова та рельєф дна океану

Будову і рельєф дна Тихого океану визначає Тихоокеанська літосферна плита. Одночасно з іншими плитами, вона здійснює горизонтальні рухи, що супроводжуються виверженнями вулканів, наземними і підводними

землетрусами, цунамі. Підводна окраїна материків у Тихому океані має вузький шельф і крутий материковий схил. У перехідній зоні лежать улоговини окраїнних морів, острівні дуги й глибоководні жолоби. Острівні дуги утворені дугоподібними підводними хребтами, окремі вершини яких здіймаються над водою (Курильські, Японські острови). У Тихому океані. найбільше глибоководних жолобів. Найглибші з них — Маріанський (11 022 м) і Філіппінський (10 265 м). Ложе океану розташоване на глибинах 4000-6000 м і займає більшу частину площі Тихого океану. Океанічна земна

кора там дуже тонка. Рельєф ложа — поєднання улоговині підводних гірських хребтів, які їх розділяють

Робота з підручником .

Наприклад, Північно-Західну й Північно-Східну улоговини

розділяє Північно-Західний хребет. Улоговини є гігантськими

зниженнями дна і мають здебільшого горбисту

поверхню. Утворення підводних хребтів пов’язане з вулканічною діяльністю. У місцях розходження літосферних плит із застиглої лави утворилися величезні серединно-океанічні хребти —Південнотихоокеанське і Східнотихоокеанське підняття. Іноді їх вершини здіймаються над рівнем океану у вигляді вулканічних островів. Довкола океану розташовані сейсмічні зони Тихоокеанського вогняного кільця.

3) Клімат. Основні типи клімату

Робота з картою

За кліматичною картою та картою кліматичних поясів установіть показники температури повітря, типи циркуляції атмосфери, кліматичні пояси, у яких розташований Тихий океан.

Особливості клімату позначаються на властивостях водних мас. Велика протяжність Тихого океану з півночі на південь зумовлює зміни середньорічних температур води від +28 °С на екваторі до -1 °С на півночі та півдні. Біля берегів Антарктиди океан замерзає. Айсберги досягають 40-х широт.

4) Властивості океанічних вод

Вздовж 30° пн. ш. Солоність поверхневих вод також змінюється від екватора до полюсів. Екваторіальні водні маси Тихого океану мають середню для Світового океану солоність — 35 %о. У північній частині океану солоність знижується до 32 %о..

Системи течій утворюють два кільця. Північне: Північна Пасатна, Куросіо, Північно-Тихоокеанська, Каліфорнійська; Південне – Південно-Пасатна, Східно-Австралійська, Перуанська, течія Західних Вітрів.

5) Ресурси океану, їх використання та збереження

Робота з картами та підручником

Поділ на групи 1група ресурси тихого океану 2 група показати на карті мінеральні ресурси та використання якими країнами 3 група забруднення вод

6) Океанія

Розповідь з елементами бесіди

Для Тихого океану характерне скупчення островів у його центральній і південно-західній частинах. Цей острівний світ із понад 7 тис. островів називають Океанією. Вони, ніби бджолині рої, розсипалися

на водній поверхні океану. Деякі острови розташовані групами, неподалік один від одного, утворюючи архіпелаги. Хоча Океанія і є найбільшим на Землі скупченням островів, проте для суходолу серед вод океану природа відвела скромне місце. Загальна площа усіх островів становить лише 1,3 млн км2. Острови розкидані між субтропічними широтами Північної

та помірними широтами Південної півкулі. В Океанії розрізняють Меланезію, Мікронезію, Полінезію та Нову Зеландію.

- Які є за утворенням острови?

Материкові острови колись були частинами материка, що відокремилися від нього внаслідок опускання ділянок суходолу нижче рівня моря. Ці острови розташовані на шельфі. Наприклад, ще кілька десятків тисяч років тому найбільший острів Океанії Нова Гвінея був з’єднаний з Австралією

150-кілометровою перемичкою. Її опускання лише на ЗО м призвело до утворення Торресової протоки.

Вулканічні острови — це надводні вершини найбільших підводних вулканів, підніжжя яких лежать на великих глибинах (до 5 км). Ці острови невеликі, скелясті, увінчані конусами згаслих або діючих вулканів. Вони розташовані

здебільшого групами. Наприклад, Гавайські острови — це 24 острови, що простягайся на 2500 км. Вони цілком утворені потужними виливами лави підводних і наземних вивержень вулканів мільйони років тому.

Коралові острови утворені морськими організмами — кораловими поліпами, які мають вапнякові скелети. Поліпи дуже вибагливі до середовища існування: живуть тільки у теплих водах (не нижче +20 °С) на невеликій глибині (30-50 м), де достатньо кисню і світла. Прикріплюючись до дна, вони

живляться планктоном та ростуть вгору і вшир. Скупчення коралових скелетів утворює рифи — видовжені смуги або атоли — невеликі острови кільцеподібної форми. Фундаментом для коралів зазвичай слугує вершина підводного вулкана. Усі коралові споруди рідко підносяться вище 5 м над рівнем океану, тому коралові острови низькі й ледь помітні серед водних простор. Ось чому легенди розповідають, що жителі Океанії «вивудили» свої острови з океанічного дна.

!!!!ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ!!!!

Завдання:

Опрацювати параграф 50 "Тихий океан: географічне положення, тектонічна будова дна та острова " сторінки 272-242!

У чому полягають особливості географічного положення Тихого океану?

Із яких часів починаються системні наукові дослідження Тихого океану?

Які особливості має геологічна будова дна Тихого океану? Які основні форми рельєфу характерні для дна Тихого океану?

Назвіть дослідників Тихого океану!

П'ятниця 08.05.2020, урок № 14

Тема уроку: "Тихий океан клімат і води. Органічний світ і природні ресурси. Охорона природи океану."

Мета:поглибити й систематизувати знання учнів про особливості природи Світового океану; формувати уміння визначати географічне положення Тихого океану та характеризувати етапи його дослідження, пояснювати особливості рельєфу дна; пояснювати характерні риси клімату та властивості водних мас, визначати своєрідність органічного світу, характеризувати природні ресурси Тихого океану та виділяти основні джерела забруднення океанічних вод.

Клімат Тихого океану.

Переважна частина Тихого океану лежить в екваторіальному, субекваторіальних і тропічних поясах. Температура повітря в цих районах коливається від +16 до +24 °С. На півночі океану взимку вона опускається нижче 0°С, а поблизу берегів Антарктиди така температура тримається і в літні місяці. У тропічних широтах над океаном панують пасати, у помірних — західні вітри, а біля берегів Євразії утворюються мусони.

Властивості океанічних вод Тихого океану.

У Тихому океані утворюються системи течій, які нагадують два величезні кільця. За картою ви можете побачити, що в Північній півкулі основні системи течій рухаються за годинниковою стрілкою, у Південній — проти неї.

Північне кільце включає Північну Пасатну, Куросіо, Північно-Тихоокеанську та Каліфорнійську течії; Південне — Південно-Пасатну, Східно-Австралійську, Перуанську течії та течію Західних Вітрів. Вони мають суттєвий вплив на перерозподіл тепла в океані та природу прилеглого суходолу.

Через сильні землетруси в Тихому океані виникають велетенські хвилі — цунамі. Одна за одною вони рухаються поверхнею океану зі швидкістю 500— 600 км/год, тобто можуть позмагатися у швидкості з реактивним літаком. На мілководді їхня швидкість меншає, але збільшується висота — зрештою хвилі обрушуються на берег, приносячи руйнування та смерть. Дуже часто від цунамі потерпають Японські та Філіппінські острови, Нова Зеландія, західне узбережжя Південної Америки.

Органічний світ Тихого океану.

Тихий океан надзвичайно багатий на живі організми, загальна кількість яких становить понад 50 % усього живого, що є у Світовому океані. Це пояснюється його значними розмірами, різноманіттям природних умов і тривалою геологічною історією. У зміні флори і фауни океану добре виражена зональність.

Дно Тихого океану вкривають щонайменше 4 тис. видів водоростей і 29 видів морської трави. У холодних і помірних водах інтенсивно розвиваються бурі водорості, особливо з групи Ламінарієві. Ці великі морські водорості людина вживає як їжу і використовує на корм худобі.

Ресурси Тихого океану.

Тихий океан та його моря — це унікальна природна лабораторія, багатствами якої здавна користуються люди. Це насамперед біологічні ресурси океану — риби та тварини, ракоподібні та молюски, водорості.

У Тихому океані в приполярних широтах полюють на тюленів, моржів, морських котиків тощо. Через хижацьке знищення кількість видів цих тварин зменшується. Сьогодні виловлювання китів суворо обмежене.

Тихий океан багатий на мінеральні ресурси. На шельфі океану розробляються родовища руд олова, марганцю, кобальту та інших металів, видобувають нафту та природний газ. На глибині від 100 до 7 тис. м дно океану засіяне залізо-марганцевими конкреціями — «кульками» діаметром 5—10 см, які містять до 30 різних елементів: марганець, залізо, нікель, мідь, кобальт тощо.

Енергетичні ресурси Тихого океану великі та різноманітні. Це — енергія течій, припливів, хвиль, вітру, перепадів температур на глибинах. Наприклад, у Японії понад 300 буїв і маяків живляться електроенергією хвилевих станцій. У Японському морі та поблизу Гавайських островів працюють термальні електростанції, які використовують як джерело енергії різницю температур води на поверхні та в її товщі. Загалом ці ресурси використовуються поки що мало.

Екологічні проблеми Тихого океану.

Активна господарська діяльність призвела до сильного забруднення деяких районів океану. Це води поблизу Японських островів та західного узбережжя Північної Америки. У портах та місцях видобування корисних копалин води забруднюються шкідливими хімічними речовинами. Річки, у долинах яких розкинулися поля, виносять в океан залишки мінеральних добрив та отрутохімікатів. Течіями шкідливі речовини розносяться по всьому океану. Унаслідок інтенсивного промислу за останні роки запаси багатьох найважливіших риб зменшилися до крайньої межі. Забруднення океану нафтопродуктами призводить до утворення на поверхні води нафтової плівки, яка не пропускає сонячних променів та порушує газообмін між океаном та атмосферою і, найстрашніше, ця плівка потрапляє на пір'я птахів, шкіру тварин, вкриваючи їх суцільним шаром, унаслідок чого відбувається масова загибель живих організмів.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Запитання

1) Які основні течії формуються в Тихому океані?

2) Чому рослинний і тваринний Світ Тихого океану вирізняється великим багатством і різноманіттям?

3) Які мінеральні ресурси видобувають у Тихому океані?

4) Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

ТЕСТИ ДО ТЕМИ

Завдання:

Опрацювати параграф 51 "Клімат, водні маси й огранічний світ Тихого океану." сторінки 242-245!

Охарактеризуйте одну з течій Тихого океану (за вибором) за планом:

а) у якій частині океану протікає;

б) напрямок течії;

в) тепла чи холодна;

г) поблизу яких материків та островів проходить;

д) як впливає на природу узбережжя.

Як змінюється температура та солоність води в Тихому океані?

Назвіть основні природні ресурси океану! Як їх використовує людина?

Вівторок 12.05.2020, урок №15

Тема уроку: "Атлантичний океан. Географічне положення. Рель'єф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси, їх використання"

Мета: виявити особливості географічного положення океану, познайомити з історією дослідження, формувати уявлення про особливості рельєфу дна океану, продовжити формування вмінь працювати з
різними джерелами географічних знань, картографічним матеріалом.

Актуалізація та мотивація навчальної діяльності

Пригадаймо, що ми вивчали на попередньому уроці. (Тихий океан). Отож, з поняттям «океан» ви уже знайомі. Згадаймо:

- Що таке океан? - Який океан найбільший? - Який - найменший

- Який океан найхолодніший? - Який - найглибший?

- Який океан най неспокійніший?- Які бувають острови?

– Показати о-ви в Тихому океані

III. Вивчення нового матеріалу

Атлантику ще називають кухнею погоди Європи. А чому саме так - ви дізнаєтесь під час нашої мандрівки Атлантичним океаном. Але перш ніж відправитися в акваподорож, складемо чіткий план дій

Ось межі океану (вчитель проводить на дошці — на карті, учні зазначають у контурній карті. Північна межа проходить по полярному колу від о. Гренландія («зелена країна») на захід до берегів Північної Америки, залишаючи Гудзонову затоку в басейні Північного Льодовитого океану, і на схід до о. Ісландія («льодяна країна») до узбережжя Норвегії. Південна межа - від мисів Горн та Голковий до Антарктиди.

Які географічні ознаки можна знайти у цих поетичних рядках? Які материки (Згідно з планом, учні називають моря, затоки, течії та разом з учителем занотовують їх на бортовій картці 3: о, Гренландія, Середземне, Чорне, Азовське моря, острів Ісландія, море Ведделла, Гвіанська, Мексиканська затоки, Карибське, Саргасове моря, Бенгальська, Гвінейська, Гвіанська, Південнопасатна, Гольфстрім, Бразильська течії).

Рельєф Атлантичного океану

Рельєф дна океану дуже різноманітний. Але, на відміну від Тихого океану, перехідна зона є лише у трьох районах: Карибському, Середземному морях та біля берегів Південної Америки й Антарктиди.

Інтенсивна сейсмічність та діючі вулкани свідчать про те, що формування рельєфу ще не закінчилось. Середньоатлантичний хребет протяжністю 18 000 км перетинає дно океану посередині. Подекуди його вершини виходять на поверхню (о. Трістан да Кунья). В океані багато островів, але вони розкидані не по всій акваторії, а біля берегів материків.

(Учні об'єднуються в пари: один опрацьовує параграф підручника, інший -контурну картку. Відтак обмінюються інформацією та виконують поставлені перед ними завдання. Учні аналізують карту течій і доводять можливість подорожі, вчитель показує ще один шлях мандрівки).

Шість найбільших островів: Великобританія, Куба, Ньюфаундленд, Ісландія, Ірландія, Гаїті. Великі архіпелаги розташовані біля узбережжя материків: це Великі та Малі Антильські острови. На глибини 3000-6000 м припадає лише 80 % площі.

Знайди зайве:

- Саргасове, Середземне, Чорне, Азовське, Берингове моря;

- Ісландія, Гаїті, Бермудські, Зелений мис, Японські острови;

- Гвінейська, Каліфорнійська, Мексиканська, Біскайська затоки;

- Куросіо, Гольфстрім, Канарська, Лабрадорська течії.

Гра «Географічна дуель»

2 учня задають питання один одному і показують об'єкти на карті

- Які материки омиває Атлантичний океан? (всі, крім Австралії)

- Яка протока з'єднує Середземне море і Атлантичний океан? (Гібралтарська)

- Якими протоками з'єднується з Тихим океаном? (Протоки Дрейка, Магелланова)

- Як проходить кордон з Індійським океаном? (20° сх.д.)

- Які затоки є частинами Атлантичного океану? (Мексиканська, Гвінейська, Біскайська, Фінська)

- Які внутрішні моря входять до складу океану? (Чорне, Середземне, Азовське, Балтійське)

- Які окраїні моря входять до складу океану? (Карибське, Північне).

Клімат. Атлантичний океан розташований у всіх кліматичних поясах Землі. Основна частина акваторії океану між 40° пн.ш. і 42° пд.ш. - знаходиться в субтропічних тропічних, субекваторіальних і екваторіальному кліматичних поясах. Тут цілий рік високі позитивні температури повітря. Найбільш суворий клімат мають субантарктичні та антарктичні широти, у меншій мірі - приполярні, північні широти.

Розподіл тиску над Атлантичним океаном та особливості атмосферної циркуляції в основному відповідають загальній схемі. В приекваторіальних широтах розташована смуга низького тиску (менше 760 мм), в субтропічних — барометричні максимуми. В міжтропічних широтах переважають штиль і пасати. Лише влітку тут спостерігаються вест-індські урагани (оркани) великої сили.

Помірні широти охоплені стаціонарною циркуляцією західних вітрів. Значний вплив на характер циркуляції атмосфери над Атлантичним океаном мають Антарктичний та Ісландський циклони. Вони зумовлюють розвиток штормів у помірних широтах. Шторми великої сили спостерігаються переважно у Південній півкулі. Через часті і сильні шторми в помірних широтах їх називають «ревучими сороковими». У Північній півкулі найтепліший місяць — серпень, найхолодніший — лютий, а в Південній — навпаки.

На крайньому північному-заході та півдні завдяки особливостям атмосферної циркуляції та впливу прилеглих материків температура повітря над океаном знижується до —25° і більше. На розподіл температур повітря в значній мірі впливають теплі і холодні течії.

Розподіл хмарності та опадів тісно пов'язаний з особливостями атмосферної циркуляції. В екваторіальній та циклонічній областях хмарність велика, опадів багато (понад 2000 мм). В областях високого тиску навпаки — небо безхмарне, опадів мало (бл. 500 мм). У місцях стику теплих і холодних течій (район Ньюфаундлендської банки, Ла Плати тощо) часто бувають густі тумани.

Течії. В Атлантичному, як і в Тихому океані, утворюється два кільця поверхневих течій. У північній півкулі Північна Пасатна течія, Гольфстрім, Північно-Атлантична і Канарська течії утворюють рух вод за годинниковою стрілкою. У південній півкулі Південна Пасатна, Бразильська, течія Західних вітрів і Бенгельська утворюють рух вод проти годинникової стрілки. З-за значної довжини Атлантичного океану з півночі на південь в ньому більшою мірою розвинені меридіональні потоки води, ніж широтні.

Властивості вод. Зональність водних мас в океані ускладнена впливом суші і морських течій. Це виявляється насамперед у розподілі температур поверхневих вод. У багатьох районах океану ізотерми біля берегів різко відхиляються від широтного напрямку.

Північна половина океану тепліше південній, різниця в температурах доходить до 6°С. Середня температура поверхневих вод (16,5°С) трохи нижче, ніж у Тихому океані. Охолоджувальний вплив чинять води і лід Арктики і Антарктики. Солоність поверхневих вод в Атлантичному океані висока. Одна з причин підвищеної солоності полягає в тому, що значна частина випаровується з акваторії та волога не повертається знову в океан, а переноситься на сусідні материки (з-за відносної вузькості океану).

В Атлантичний океан і його моря впадає чимало великих річок: Амазонка, Конго, Міссісіпі, Ніл, Дунай, Ла Плата та ін. Вони виносять в океан величезні маси прісних вод, тяжкого матеріалу і забруднюючих речовин. В опріснених затоках і морях субполярних і помірних широт взимку біля західних берегів океану утворюється лід. Численні айсберги і плавучий морський лід заважають судноплавству в північній частині Атлантичного океану.

Завдання:

Опрацювати параграф 52 "Атлантичний океан." сторінки 247-251!

Порівняйте географічне положення Атлантичного і Тихого океанів!

Назвіть теплі і холодні течії Атлантичного океану.

Де в Атлантичному океані можна побачити айзберги? Як вони утворюються?

У яких частинах Атлантичного океану найбагадший органічний світ, і чому?

П'ятниця 15.05.2020, урок № 16

Тема уроку: "Індійський океан. Географічне положення. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси."

Мета: поглибити та систематизувати знання про природу Світового океану та його дослідження; продовжити вдосконалення умінь та навичок визначати географічне положення та кордони Індійського океану, пояснювати формування рельєфу дна та наводити приклади форм рельєфу, порівнювати географічне положення Індійського з іншими океанами; продовжувати формувати в учнів уміння збирати й узагальнювати географічну інформацію, робити висновки;

удосконалювати навички роботи контурними картами та з картами атласу, підручником та додатковою літературою розвивати навички порівняльного аналізу природи океанів;

Хід уроку

І. Організаційний момент

Створення доброзичливої атмосфери. Доброго дня, діти! Налаштуйтеся на роботу, посміхніться один одному, кивніть ті, у кого зараз гарний настрій ,підніміть праву руку ті, хто народився зимою, покладіть праву руку на щоденник ті, хто любить канікули, поплескайте в долоні ті, хто люблять подорожувати. Ви переконалися, що всі ми різні, але є речі, які нас об’єднують.

Налаштування учнів на роботу, зацікавлення у вивченні нового та захоплюючого.

Географія – це наука руху, що кличе в незвідані простори, до подолання перешкод на шляху до відкриттів та нових знань.

На сьогоднішньому уроці ми теж трошки станемо географами – мандрівниками і помандруємо водами Індійського океану. В нашій мандрівці будуть зупинки, за допомогою яких ми спробуємо повторити і закріпити вивчений матеріал попередніх уроків з теми «Океани». А якщо на шляху мандрівки зустрінуться перешкоди і непорозуміння-у вигляді завдань чи запитань, то ми разом спробуємо їх подолати.

Для гарної мандрівки нам потрібна карти та хороший настрій

ІІ . Актуалізація опорних знань та вмінь

Географічний міні-практикум

Використовуючи географічні карти, назвіть географічну номенклатуру океанів, що вже вивчили:

а) найбільші океанічні улоговини Атлантичного океану;

б) материки, береги яких омиває Атлантичний та Тихий океани;

в) глибоководні жолоби Тихого океану;

г) серединно-океанічні хребти Атлантичного океану.

ІІІ . Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Коли Васко да Гама вперше пропливав водами Індійського океану до берегів Індії, він навіть і не уявляв собі справжні його розміри. У Північній півкулі океан більше схожий на велике море, глибоко врізане в суходіл. Лише наприкінці епохи Великих географічних відкриттів європейці дізналися про величезні простори Індійського океану в Південній півкулі. Така особливість географічного положення океану суттєво впливає на його природу, відрізняючи від Тихого та Атлантичного. Отже, задача нашої мандрівки — визначити особливості географічного положення та природи Індійського океану, порівнюючи з географічним положенням та природою вже вивчених океанів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

І зупинка. « ПОШУКОВА »

Метод незакінчених речень

• Атлантичний океан з’єднується з Індійським океаном протокою…

• Сукупність островів у центральній та південно-західній частинах Тихого океану називають…

• Тихий океан розташований у всіх географічних поясах Землі, крім…

• Найглибший жолоб в Атлантичному океані називається…

• Індійський океан перетинається екватором в…

• Індійський океан сполучається з Тихим та...

ІІІ. Зупинка « КАРТОГРАФІЧНА»

Картографічний диктант. Кожен учень отримує картку із завданням. Необхідно поставити цифри ннавпроти географічних об’єктів. 5 хвилин на роботу, обмінюємося картками і перевіряємо.

1. Особливості географічного положення

Самостійна робота учнів з картами атласу

Індійський океан — третій за розмірами басейн Світового океану, більша частина якого розташована в Південній півкулі між берегами Африки, Євразії, Австралії та Антарктиди.

Площа — близько 76 млн км2. У найширшому місці уздовж паралелі 10° пд. ш. океан простягається із заходу на схід на 11,9 тис.км, а з півночі на південь уздовж меридіану 60° сх. д.— на 10,2 тис. км. У північній півкулі океан повністю лежить у жаркому тепловому поясі.

Це єдиний океан, який не має прямого зв’язку з Північним Льодовитим океаном.

Берегова лінія розчленована слабко, в океані вісім морів, є великі затоки. Великі острови Мадаґаскар, Суматра, Шрі-Ланка, величезна кількість дрібних острівців вулканічного походження, оточених коралами

Робота фронтально

Знаходження відмінностей географічного положення Індійського океану порівняно з географічним положенням Атлантичного і Тихого океанів.

2. Дослідження Індійського океану ( випереджаюче завдання)

IV. Зупинка « ДОСЛІДНИЦЬКА»

Індійський океан, особливо його північна частина, був відомий із сивої давнини. Через нього проходили важливі торговельні шляхи, розвивався морський промисел. Але тривалий час Індійський океан залишався одним із найменш досліджених акваторій Землі.

Робота з картою, виступи учнів (прийом «Прокладаємо маршрут подорожі»)

Дослідження Бартоломеу Діаша, Васки да Гами, Абеля Тасмана, Джеймса Кука.

Комплексні наукові дослідження океану почалися з 60-х рр. ХХ ст. і тривають дотепер.

3. Рельєф дна

Індійський океан почав утворюватися на початку мезозойської ери, після того як розколовся на окремі частини палеозойський материк Ґондвана. Дно Індійського океану — це типова кора океанічного типу, що складається з осадового та базальтового шарів загальною потужністю 6–9 км.

Рельєф дна океану складний і різноманітний. Западина океану має складну тектонічну будову, бо розташований в межах 3 літосферних плит. Серед підняттів дна виділяється система серединно-океанічних хребтів, що розходяться на північний захід і південний схід. Для хребтів характерні рифти й поперечні розломи, прояви сейсмічності, підводного вулканізму.

Упродовж усієї довжини хребти мають добре виражену рифтову зону з глибокими долинами. Між хребтами пролягають численні улоговини.

Шельф має переважно незначну ширину, материковий схил крутий.

Максимальна глибина Індійського океану — 7729 м (Зондський жолоб).

4. Клімат, водні маси та течії

Клімат теплий, як ви думаєте-чому? ( пояснюється географічним положенням

Середня температура повітря над океаном + 25-27

«Мозкова атака» Як ви думаєте, в чому полягає принцип «Пляшкової пошти»? З давніх часів людей цікавили не тільки форми земної поверхні, а й способи пересування та передавання інформації. Якщо ми викинемо пляшку біля берегів ……що далі з нею буде відбуватися?

Головною особливістю течій-є утворення мусонного кругообігу-Південна Пасатна, Сомалійська та Мусонна змінюють напрям двічі на рік

YІI. ЗУПИНКА « ЗАГАДКОВА»

Багатий та різноманітний, зустрічаються рідкісні види: летючі риби, гігантські водорості та черепахи. Сприятливі умови для розвитку коралів..

Ресурси: біологічні

Мінеральні-нафта і газ ( проблеми?)

Рекреаційні – красиві острови

органічний світ океану.

Відеоролик

Виконання практичної роботи 5 (продовження) «Позначення на контурній карті географічної номенклатури Індійського океану». (Протягом етапу)

V. Закріплення вивченого матеріалу

• У чому полягають особливості географічного положення Індійського океану?

Чим відрізняється географічне положення Індійського океану від географічного положення Тихого та Атлантичного океанів?

• Які особливості течій океану?

Які видатні мореплавці плавали водами Індійського океану?

• Які характерні ознаки має рельєф ложа Індійського океану?

• Що відрізняє рельєф дна Індійського океану від рельєфу дна Тихого та Атлантичного океанів?

Додаткова інформація на урок:

За останніх 40 років кількість рифообразних коралів в світі скоротилася наполовину. Найважча ситуація спостерігається в області, де проходить межа Тихого і Індійського океанів — тут рифи зменшуються на 1,5 тисяч квадратних кілометрів щорічно. Саме на цій території зосереджено близько 75% всіх коралових рифів миру, відзначають учені. Причинами загибелі коралів експерти називають підвищення температури води із-за кліматичних змін, забруднення океану промисловими відходами і руйнування прибережних рифів риболовними сітями і якорями судів. Коралові рифи грають важливу роль в екосистемі океанів. Учені попереджають, що якщо не будуть прийняті заходи по охороні коралів, це загрожує величезними збитками рибному промислу і туризму. У небезпеці знаходиться і всесвітньо відомий Великий бар'єрний риф у побережжя Австралії.

!!!ТЕСТИ ПО ТЕМІ!!!

Завдання:

Опрацювати параграф 53 "Індійський океан." сторінки 252-255!

Чому Індійський океан найтепліший?

Коли Європейці почали освоювати Індійський океан?

Поясніть як утворюється мусонна течія!

З яким океаном Індійський океан має багато спільного?

Вівторок 19.05.2020, урок № 17

Тема уроку: "Північно Льодовитий океан. Географічне положення Північно Льодовитого океану. Історія географічних досліджень океану. Рельєф дна. клімат і води.

Мета:сформувати в учнів уявлення про особливості географічного положення Північного Льодовитого океану, про історію дослідження, особливості рельєфу дна, клімату, течії, льодового режиму, визначити своєрідність органічного світу, а також екологічні проблеми океану; сприяти виявленню учнями відмінностей у природі океанів; удосконалити навички роботи з картами атласу, текстом підручника та іншими джерелами географічних знань.

Зміст уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда

• Покажіть на карті ті океани, які ви вже вивчили.

• Який океан Землі найбільший за площею?

• Які відмінності географічного положення Індійського океану порівняно з географічним положенням Тихого та Атлантичного ви можете назвати?

• Які спільні риси можна відзначити в серединно-океанічних хребтах трьох океанів?

• Чому деякі течії Індійського океану двічі на рік змінюють свій напрямок?

• Де розташований Північний Льодовитий океан?

IIІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів

Учитель. Океан, що його сьогодні ми будемо характеризувати, претендує на першість за кількістю епітетів, які починаються префіксом «най-». Він найменший за розмірами, найнижчий за показниками солоності (29–35 %), кількості морських течій, тривалості періоду навігації (3–5 місяців), але за кількістю островів займає друге місце (після Тихого). В межах Північного Льодовитого океану лежить найбільший острів — Ґренландія. Тут зареєстровані найнижчі для океанів середні температури води, найменш досліджений та найспокійніший з точки зору сейсмічної активності. Нарешті, це найсвоєрідніший за складом органічного світу океан планети. Як ви вже здогадалися, сьогодні ми вивчатимемо суворий Північний Льодовитий океан Землі.

IV. Вивчення нового матеріалу

Учитель. Північний Льодовитий океан — найменший з океанів планети, його площа становить 14,1 млн км2, з яких на моря припадає приблизно 8 млн км2. Максимальна глибина його також найменша й складає 5527 м.

Північний Льодовитий океан розташований на крайній півночі й з усіх боків повністю оточений суходолом: Євразією та Північною Америкою. Береги материків значно порізані, тут численні моря і затоки. Багато островів материкового походження, які укриті льодовиками.

Першими, хто вивчав Північний Льодовитий океан з промисловою метою, ще на початку ХVІ ст. були російські помори. Цікавився науковим вивченням океану М. В. Ломоносов. Першою науковою експедицією до акваторії океану стала та, яку очолив Вітус Берінґ. У 1909 р. американець Роберт Пірі став першою людиною, яка побувала на Північному полюсі Землі.

Рельєф дна океану нерівний, воно поділено на три котловини підводними хребтами Ломоносова і Менделєєва. Серединно-океанічний хребет є фактично продовженням такого самого хребта в Атлантиці. Для дна океану не характерні вулканізм і землетруси, оскільки тут відсутня перехідна зона. Характерна особливість океану — великий шельф (1300–1500 км).

Особливість клімату обумовлена полярним розташуванням океану та переважанням арктичних повітряних мас. Зима сувора, з температурами +3...–40 °С. Влітку температури коливаються від 0 до +10 °С. Хмарність переважає влітку. Також улітку часті тумани. Опадів випадає від 75 до 250 мм/рік. Клімат у цілому холодний, але тепліший від антарктичного. Під дією західних і південно-західних вітрів з Атлантики в Льодовитий океан надходить могутній потік теплих вод Північноатлантичної течії. Води Тихого океану утворюють Трансарктичну течію. Утворюються паковий лід та тороси.

Багато водоростей — зелених, бурих та червоних, які живуть в холодній воді та у льоду. Зростає морська трава зоостера. Тваринний світ небагатий: моржі, тюлені, білі ведмеді. Налічується понад 150 видів риб. На скелястих берегах птахи утворюють масові гніздування — «пташині базари».

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Походження островів Північного Льодовитого океану. (Материкове)

2. Звір — цар Арктики. (Ведмідь)

3. Дослідник Арктики. (Папанін)

4. Океан і його моря — малопродуктивні. Це море багате на рибу. (Баренцове)

5. Назва першого у світі атомного льодоколу. (Єрмак)

6. Океан, з якого надходить тепла течія, що робить Арктику теплішою за Антарктику. (Атлантичний)

7. Багаторічний лід. (Паковий)

8. Головний хребет океану. (Ломоносова)

9. Зона, що в будові дна океану займає найбільшу частину. (Шельфова)

VI. Підсумок уроку

Заключне слово вчителя

• Північний Льодовитий океан повністю розташований у полярних широтах, що значною мірою обумовлює особливості його природи.

• Це найхолодніший з океанів.

• Головні особливості рельєфу дна Північного Льодовитого океану такі: переважання зони шельфу, відсутність перехідної зони, вулканізму та землетрусів.

• Більша частина акваторії океану вкрита кригою, що перешкоджає господарському використанню його ресурсів.

Завдання:

Опрацювати параграф 54 "Північно Льодовитий океан." сторінки 255-259!

Чому Північно Льодовитий океан і досі недостатньо вивчений?

Що таке тороси?

Які кліматичні умови впливають на органічний світ океану?

П'ятниця 15.05.2020, урок № 18

Тема уроку: "Використання природних багатств материків і океанів. Наслідки використання ресурсів людиною."

Мета: повторити і сестиматизувати поняття і знання про природні ресурси

материків і океанів їх значення для людства; формувати вміння

розрізняти раціональне та нераціональне використання природних

ресурсів; сприяти вихованню відповідальності за наслідки впливу

господарської діяльності людини на природу.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Визначення вчителем за активної співпраці з учнями теми і мети уроку, а також основних етапів та форм роботи на уроці.

- Що таке природний комплекс?

- З яких природних компонентів він складається?

- Яке місце людини у природному комплексі?

- Чи може людство розвиватися ізольовано від природи та природних багатств?

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Прийом «Проблемне питання»

Для чого людям потрібно знати особливості природних умов тієї чи іншої місцевості?

1. Види природних багатств материків та океанів

Природні ресурси — це компоненти природи, які забезпечують існування людського суспільства та використовуються в господарстві.

Залежно від сфер використання, виділяють мінеральні, земельні, водні, біологічні, лісові, кліматичні ресурси, ресурси Світового океану.

Робота в групах

Прийом «Географічний практикум»

Завдання. Прочитайте текст підручника, виявіть особливості одного з видів природного ресурсу та доведіть його необхідність для людей.

Мінеральні ресурси — це корисні копалини, які залягають зазвичай у надрах Землі.

Щорічно з надр Землі видобувають понад 100 млрд т мінеральної сировини і палива. Це руди чорних і кольорових металів, вугілля, нафта, будівельні матеріали — всього понад 200 різних видів.

Водні ресурси — це насамперед прісні води, що зосереджені в річках, озерах, водосховищах, підземних водах. Найбільшим споживачем води є землеробство — 72 % від загального обсягу, багато води споживає промисловість — 20 %. Чимало води йде на побутові й господарські потреби.

Земельні ресурси — території, які необхідні для життєдіяльності людей: для будівництва міст і сіл, фабрик і заводів, доріг, поховання відходів і, звичайно ж, для сільського господарства.

Біологічні ресурси — багатства рослинного та тваринного світу Землі.

Серед біологічних ресурсів важливе значення для людей мають ліси. У наш час лісами вкрито близько 30 % поверхні суходолу.

Кліматичні ресурси належать до невичерпних природних багатств, куди входять сонячна енергія, волога й енергія вітру.

Ресурси Світового океану. Біологічні ресурси океану (90 % яких становить риба).

Мінеральні ресурси: на шельфі інтенсивно ведуть видобування нафти й газу, кам’яного вугілля, руд металів, будівельних матеріалів. У самій морській воді розчинено близько 100 хімічних елементів, у тому числі й золото. Енергетичні ресурси Світового океану: поки що з них найбільше використовують енергію припливів і відпливів. У перспективі передбачається й використання термальної енергії океанських вод і енергії хвиль.

Висновок 1. Людське суспільство не може існувати без природних ( ресурсів. Запаси багатьох природних ресурсів є обмеженими й вичерпними. Тому їх використання повинно бути ощадливим.

2. Порушення природної рівноваги

Прийом «Мозковий штурм», «2 — 4 — усі разом»

Чому використання природних багатств материків та океанів призводить до порушення природної рівноваги?

Висновок 2. Порушення природної рівноваги виникає через надмірне використання природних ресурсів, роботу промислових підприємств, транспорту; велику кількість людей на планеті та надмірну концентрацію людей у великих містах, перетворення природних ландшафтів на антропогенні. Це призводить до виснаження природних багатств материків та океанів, забруднення навколишнього середовища; ризиків для існування цивілізації.

3. Природокористування

Природокористування — наукова й виробнича діяльність, спрямована на задоволення потреб людства за допомогою природних ресурсів.

1) Раціональне (тобто розумне, продумане, правильне) — досить повне використання природних ресурсів, що добуваються, забезпечення відновлення природних багатств, повне і багаторазове використання відходів виробництва (тобто організоване безвідходне виробництво), що' дозволяє значно зменшити забруднення навколишнього середовища. Приклади: будівництво очисних споруд, застосування технологій замкнутого водопостачання, комплексна переробка сировини, розробка і застосування нових екологічно безпечних видів сировини, переробка відходів; створення та розширення природоохоронних територій.

2) Нераціональне природокористування — використання доступних природних ресурсів у великих кількостях і не повною мірою, що спричиняє їх швидке виснаження. Наслідками нераціонального природокористування є вирубування лісів, збільшення викидів у річки та озера, забруднення атмосфери та гідросфери, виснаження ґрунтів, збіднення органічного світу тощо.

2. Прийом «Географічна лібораторія»

Складання схеми видів природних ресурсів залежно від сфер використання.

Види природних багатств материків і океанів

Мінеральні	Водні	Земельні	Біологічні	Ресурси Світового Океану	Кліматичні

Робота у групах

1 група.

Знайдіть та покажіть на карті частини материків:

- Найбільш багаті різними видами мінеральних ресурсів;

- Найкраще забезпечені водними ресурсами;

- Найбільш придатні для сільського господарства;

- Найбільш багаті нап лісові ресурси.

2 група.

- Знайдіть та покажіть на карті райони океанів, найбільш освоєні людиною (антропогенні ландшафти).

3. Прийом «Прес-крнференція»

Виступи учнів про використання природних ресурсів людиною, та наслідки природокористування (формування понять раціональне та нераціональне природокористування).

Перегляд відеофільму «Сміття в Океані»

4. Прийом «Мозковий штурм»

Учні формулюють відповіді на проблемне питання, вони розмірковують та висловлюють свою відповідь у такій формі: На мою думку…, тому, що…, наприклад…, тому я вважаю… і т.ін.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

Продовжіть логічний ланцюжок.

а) видобування та переробка корисних копалин.

б) використання земельних ресурсів.

в) вирубування лісів.

Завдання:

Опрацювати параграф 55 "Використання природних багатств материків і океанів." сторінки 261-264!

Що таке природні умови?

Назвіть різні види природних ресурсів. Які з них належать до вичерпних які до невичерпних?

Наведіть приклади негативного впливу людини на природу?

Підготувати повідомлення на тему: «Заповідники світу».

Вівторок 26.05.2020, урок № 19

Тема уроку: "Екологічні проблеми материків і океанів. Забруднення навколишнього середовища. Види забруднення, джерела їх надходження. Міжнародне співробітництво у розв'язанні екологічних проблем"

Мета: сформувати знання про основні види та джерела забруднення

навколишнього середовища,ознайомити з діяльністю міжнародних

організацій з охорони природи; визначити причини виникнення та

особливості кожної з проблем, показати можливі шляхи їх

розв'язання;

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

На сьогоднішньому уроці – конференції експерти з питань охорони атмосфери, гідросфери; грунтів обговорять екологічні проблеми і можливі шляхи їх розв’язання

(Основні запитання уроку спроектовані чи записані на дошці.)

1. Що таке екологічні проблеми.

2. Види й основні джерела забруднення навколишнього середовища

3. Характеристика і причини виникнення забруднення:

а ) атмосфери

б ) гідросфери;

в ) ґрунтів

4. шляхи вирішення екологічних проблем

5. міжнародні організації з охорони природи;

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.

Ми живемо в епоху негативного впливу людини на довкілля.

На ранніх етапах свого розвитку нечисленне людство не могло породити

жодної глобальної проблеми. Вони виникли у другій половині ХХ ст.

і особливо загострилися в його останні чверті. Людству загрожує загибель,

якщо воно не змінить свого ставлення до природи, не переоцінить

життєвих цінностей. Потрібно усвідомити особисту відповідальність

за збереження природного середовища: атмосфери , гідросфери , біосфери ,

літосфери. Сьогодні ми проводимо конференцію на якої кожен з вас зможе

висловитися стосовно питань забруднення навколишнього середовища,

збереження природних ресурсів, міжнародного співробітництва для

розв’язання проблем сучасності.

ІV. Поглиблення, систематизація та узагальнення знань.

Учні отримали домашнє завдання по групам:

1. Знавці екології.

2. Експерти з питань охорони атмосфери

3. Експерти з питань охорони гідросфери.

4. Експерти з питань охорони грунтів.

5. Лікарі.

6. Представники ООН з охорони навколишнього середовища.

Приблизні виступи учнів

Знавці екології.

1. Що таке екологічні проблеми.

Екологічні проблеми – це проблеми які виникли внаслідок взаємодії людини з навколишнім середовищем.

Екологічні проблеми є глобальними, тому що вони існують на всіх континентах, також їх називають планетарними. Вони потребують негайного вирішення і спільних зусиль усіх держав і народів світу. Наслідком такого забруднення може бути повна деградація і загибель природи, а з нею загине й цивілізація . На карті атласу «Глобальні екологічні проблеми. » (с.48.) (Інститут передових технологій) показані райони екологічної напруги в світі.

2. Види й основні джерела забруднення навколишнього середовища

1.Механічне — забруднення твердими предметами, тарою, спрацьованими

предметами, що накопичується на земній поверхні.

2.Хімічне — забруднення речовинами й сполуками штучного походження.

3.Біологіче —поширення організмів, що виникли в результаті життєдіяльності

людства (нові хвороби тварин, бактерій та вірусів,тарганів,пацюків та ін.).

4. Радіаційне— відбувається під час випробування ядерної зброї, захоронення

радіоактивних відходів, аварій і катастроф на атомних станціях та інших об’єктах

з атомними двигунами.

5.Теплове забруднення – відбувається внаслідок спускання у водойми підігрітих

вод від ТЕС, АЕС та інших об’єктів. Вода, нагріта до температури 20–30^оС,

діє на мешканців водойм пригнічуючи, а якщо температура води піднімається

до 36^оС, риба гине.

6.Шумове, електромагнітне, візуальне забруднення.

2 Експерти з питань охорони атмосфери.

Забруднення атмосферного повітря – це будь – яка зміна складу і властивостей повітря , що негативно впливає на живі організми.

Забруднення атмосфери
Природне	Штучне
Вулканічна діяльність; Вивітрювання гірських порід; Пилові бурі ; Лісові та степові пожежі; Пилок квіткових рослин.	Промислові підприємства; Транспорт; Теплоенергетика; Сільське господарство.

Природне забруднення атмосфери. У нормі природні джерела забруднення не спричинюють змін повітря. Інтенсивне поширення певного природного джерела забруднення (викиди попелу і газів вулканами, лісові і степові пожежі) можуть стати серйозною причиною забруднення атмосфери. Так, під час виверження вулкана Кракатау у 1883 р. Маса попелу та пилу становила 150 млрд. т, і вони поширилися майже по всій земній кулі. Проте природні забруднення атмосфери не завдають великої шкоди людині, бо відбуваються за певними біологічними законами і регулюються кругообігом речовин.

Серйозної шкоди природі завдає промисловість.

Значним джерелом забруднення довкілля є підприємства чорної металургії. Вони викидають в атмосферу багато пилу, кіптяви, сажі, важких металівв. Ці речовини практично стали постійними компонентами повітря промислових центрів.

Повітря забруднюють практично всі види сучасного транспорту, кількість якого постійно збільшується. Майже всі складові вихлопних газів автомобілів шкідливі для людського організму. Одна вантажівка або один легковик викидає в повітря відповідно 6 м³, чадного газу СО. Забруднюється повітря і пилом гуми з покришок автомобілів і літаків (один автомобіль утворює близько 10 кг гумового пилу).

Найбільшу загрозу для людства становить забруднення атмосфери радіоактивними речовинами. Це вказує на грізну небезпеку зміни генофонду людства.

Екологічними проблемами атмосфери є:
• деформація озонового шару Землі.
• кислотні дощі
• отруйний тютюновий дим.

• Загроза зміни клімату і порушення енергетичного балансу планети, що пов’язано із значним збільшенням обсягу вуглекислого газу в атмосфері. При спалюванні органічного палива, вирубці лісів, розорюванні степів, гнитті, вулканічній діяльності його продукується більше. Це може призвести до підвищення середньорічної температури, що неминуче призведе до так званого парникового ефекту, тобто до підвищення температури земної поверхні. Цей процес відбувається через затримку вуглекислім газом тепла розігрітої Сонцем поверхні Землі. Парниковий ефект змінить рух повітряних мас, морських течій, айсбергив тощо. У середніх широтах значно збільшиться посушливість, клімат стане напівпустельним. На узбережжях очікується значне підвищення рівня Світового океану, затоплення великих ділянок суші. Фахівці стверджують, що за останнє століття рівень Світового океану піднявся на 10-12 см.

Вчитель:

1. Чому забруднення атмосфери має прояв в різних країнах світу?

2.Чому ситуація в Україні турбує населення Польщі, Німеччини, Швеції?

3 Експерти з питань охорони гідросфери.

Одним із суттєвих джерел забруднення гідросфери є водний (й частково наземний) транспорт. Особливо великої шкоди надають їй танкери, що доставляють нафту водним шляхом у різні пункти земної кулі. При аваріях, ремонтах та очистці величезна кількість нафтопродуктів потрапляє у воду, викликаючи загибель морських мешканців. Крім того, у воду в значних кількостях потрапляє бензин, газ, мазут, мастильні речовини і різне сміття з кораблів та моторних човнів, що заполонили весь Світовий океан, стан забрудненості якого погіршується з кожним роком.

За видами забруднення вод виділяють:

1. хімічне(неорганічне і органічне)

2. фізичне (теплове, радіаційне);

3. біологічне (мікроорганізмами, гельмінтологічне).

Найбільшими забруднювачами поверхневих і підземних вод є:

1 комунальне господарство -19,5 %;

2.сільське господарство -16,6 %;

3.чорна металургія - 9 %;

4. хімія і нафтохімія - 3 %;

5.електроенергетика - 43 %;

6. інші - 8,9%.

Забруднена вода губить більше людей, ніж війни і всі інші форми насильства разом узяті.

Забруднення підземних та поверхневих вод може спричинити до загибелі не тільки організмів у воді, але може стати загрозою для людини. Слід відмітити, що досить небезпечним видом забруднення гідросфери є теплове забруднення. Воно спричинене спуском у водойми теплих вод від різних енергетичних установок. Особливо сильне забруднення викликають теплові й атомні електростанції, що скидають у водойми воду, нагріту до 45 градусів. Канадські вчені, встановили, що підвищення температури води у водоймі посилює токсичний вплив на мешканців водойми різних хімічних забруднювачів.

4 Лікарі.

Дефіцит чистої питної води може стати новою загрозою для людства.

Нижче наведемо показники, за якими оцінюють не тільки якість води але й непридатність до споживання:

Наслідки споживання людиною забрудненої води.

Характер споживання води	Забруднювач	Захворювання
Біологічний
Пиття та їжа	Патогенні бактерії	Холера, дизентерія, черевний тиф, гастроентерит, лептоспіроз, туляремія
	Віруси	Інфекційний гепатит
	Паразити	Амебна дизентерія, дракункульоз, гельмінтоз, ехінококоз.
Вмивання, прання у воді	Паразити	Шестосоміазиз, дерматит.
Проживання або знаходження біля води	Через комах – переносників	Малярія, жовта лихоманка, сонна хвороба.
Хімічний
Пиття та їжа	Нітрати	Метагемоглобінемія
	Сполуки фтору	Ендемічний флюороз
	Миш'як	Інтоксикація
	Свинець	Інтоксикація
	Поліциклічні вуглеводні	Рак
	Надто м'яка вода	Атеросклероз, гіпертонія
	Хром	Урологічна хвороба
	Нікель	Алергія шкіри
	Мідь	Ураження нервової системи
	Фенол	Отруєння

Вчитель:

1. Як ви оцінюєте стан водойм України?

2. Що необхідно зробити для розв’язання проблем із водними ресурсами?

5 Експерти з питань охорони ґрунтів.

Поверхневі шари ґрунтів легко забруднюються. При цьому втрачається здатність ґрунту до самоочищення від хвороботворних та інших небажаних мікроорганізмів, що здатні викликати важкі наслідки для людини, рослинного і тваринного світу. Наприклад, у надто забруднених ґрунтах збудники тифу і паратифу можуть зберігатися півтора року, тоді як у незабруднених — лише на протязі двох-трьох діб.

Основні забруднювачі ґрунту:

1) пестициди ( отрутохімікати );

2) мінеральні добрива;

3) відходи виробництва;

4) викиди забруднюючих речовин в атмосферу;

5) нафта і нафтопродукти.

У світі щорічно виробляється понад І млн.т. пестицидів. У наш час вплив пестицидів на здоров'я населення вчені прирівнюють до впливу на людину радіоактивних речовин. Достовірно встановлено, що при застосуванні пестицидів поруч з деяким збільшенням урожайності відмічається зростання видового складу шкідників, погіршуються харчові якості і збереження продукції, втрачається природна родючість тощо. Переважна більшість пестицидів потрапляє у довкілля (воду, повітря). Грунти забруднюються і мінеральними добривами, якщо їх використовують у непомірних кількостях. Велика кількість нітратів знижує вміст кисню в ґрунті, а це сприяє підвищеному виділенню в атмосферу двох «парникових» газів — окису азоту і метану. Нітрати також небезпечні і для людини. Величезні площі земель зайняті звалищами, які інтенсивно забруднюють ґрунти,а їхня здібність до самоочищення,обмежена.

Вчитель:

1.Як зменшити забруднення ґрунтів.

2. Що може зробити кожен із вас для охорони ґрунтів.

4. Шляхи вирішення екологічних проблем

Одна країна не зможе вирішити всіх екологічних проблем. Тільки об’єднання країн зможе «вилікувати» нашу планету і повернути їй первозданний вигляд, а для цього необхідне:

1.Зменшення побутових і виробничих відходів. Особливо пластикового посуда. ЇЇ замінять на паперову.

2.Проведення досліджень по виведенню бактерій, які харчуються пластиком.
3.Очищення стічних вод.

4.Перехід до чистих джерел енергії. Використання вітрової, сонячної енергії та гідроелектростанцій.

3.Охорона і відновлення земель і лісів. Проводити висаджування нових лісів в місцях вирубок..

4.Постійна агітація на користь екології.

5. Ліквідація наслідків техногенної діяльності людини і зменшення шкідливих викидів.

6.Будівництво спеціальних заводів для повної утилізації всіх видів відходів.

7.Перехід транспорту на установки, що працюють на газу,електриці, акумуляторах і воді.

5. Міжнародні організації з охорони природи;

Міжнародні організації вносять вагомий внесок в охорону навколишнього середовища. Зрозуміло,найбільш відчутну роль відіграють ООН та її спеціалізовані установи Провідні міжнародні організації з питань охорони природи: «Міжнародна комісія з охорони навколишнього середовища й розвитку » (МКОСР), «Глобальний фонд навколишнього середовища» (КФО), «Всесвітня метеорологічна організація» (ВМО), «Міжнародний союз з охорони природи» (МСОП). Найбільша громадська екологічна організація планети — «Грінпіс» (англ. — «зелене світло»).

ЮНЕП (UNEP – United Nations Environment Programmer) –програма, присвячена найбільш гострим проблемам сучасної екологічної кризи (спустиненню планети, деградації ґрунтів, забрудненню Світового океану тощо.). Штаб-квартира ЮНЕП знаходиться в м. Найробі (Кенія).

ЮНІСЕФ (UNISEF – United Nations International Children’s Emergency Fund) – міжнародна організація, яка займається природоохоронною освітою і пропагандою дбайливого ставлення до природи.

6. Райони екологічного лиха

Райони з катастрофічним забрудненням природного середовища називають районами екологічного лиха. Такими, наприклад є південні райони Африки, надмірно забруднені викидами численних ТЕС і промислових підприємств. В Євразії районами екологічного лиха є Аральське море і Перська затока, в Україні – 30-кіломерова зона навколо Чорнобильської АЕС, частини Донецької і Луганської областей.

Завдання:

Опрацювати параграф 56 "Екологічні проблеми материків і океанів" сторінки 265-268!

Що таке забруднення навколишнього середовища?

Які основні види забруднення?

У чому полягає небезпека нафтового забруднення?

Назвіть екологічні проблеми глобального рівня?

П'ятниця 29.05.2020, урок № 20

Тема уроку: "Підсумкове оцінювання з розділів Океани та Вплив людини на природу материків і океанів"

Контрольна робота з теми “Океани”

І варіант

(0.5 бали за кожну відповідь)

1. Океан, переважна частина якого знаходиться на одній літосферній плиті?

А Тихий	В Індійський
Б Атлантичний	Г Північний Льодовитий

2. Саргасове, Балтійське, Карибське – це моря океану:

А Тихого	В Індійського
Б Атлантичного	Г Північного Льодовитого

3. Найглибший жолоб Індійського океану – це

А Маріанський	В Зондський
Б Пуерто-Ріко	Г Філіппінський

4. Основний вид циркуляції атмосфери в середній частині Атлантичного океану?

А пасатний	В мусонний
Б західний перенос	Г східний перенос

5. Хто із вчених здійснював дослідження у Тихому океані та очолював експедицію на кораблі “Витязь”?

А В. да Гама	В Дж. Кук
Б Ф. Нансен	Г С. Макаров

6. До якого виду ресурсів океану відносять ракоподібних молюсків, рибу, водорості?

А мінеральних	В біологічних
Б енергетичних	Г невичерпних

(1 бал за кожну відповідь)

7. Дайте визначення поняття “Океанія”.

8. Установіть відповідність між океанами та їх кліматичними особливостями:

А Тихий	1 переважно теплий клімат, в північній частині мусонний, на південь температури повітря поступово знижуються
Б Атлантичний	2 клімат різноманітний, що обумовлене розташуванням океану майже в усіх поясах
В Індійський	3 клімат різноманітний, що обумовлене розташуванням океану в усіх поясах
Г Північний Льодовитий	4 клімат холодний, низькі температури повітря, переважають західні вітри
	5 клімат суворий, холодний протягом року, над океаном панують арктичні повітряні маси

9. Виберіть три правильні відповіді. До морів Тихого океану належать: Філіппінське, Чорне, Аравійське, Берингове, Баренцеве, Охотське.

10. Прочитайте текст і визначте назву моря, про яке іде мова: “Це одне із найбільш забруднених морів. Його навіть називають “стічною канавою”. На його басейн припадає четверта частина світових перевезень нафти. Темпи забруднення моря набагато вищі, ніж самоочищення. Повне оновлення його вод через Гібралтарську протоку відбувається приблизно за 80 років”.

(2 бал за кожну відповідь)

11. Дайте характеристику фізико-географічного положення Індійського океану за самостійно складеним планом.

12. Вкажіть причини утворення течій у Атлантичному океані. Запишіть назви теплих та холодних течій океану. Вкажіть елементи берегової лінії прилеглих материків, які омиваються цими течіями.

ІІ варіант

(0.5 бали за кожну відповідь)

1. Океан, який знаходиться у межах Північноамериканської та Євразійської літосферних плит?

А Тихий	В Індійський
Б Атлантичний	Г Північний Льодовитий

2. Бенгальська, Перська – це затоки океану:

А Тихого	В Індійського
Б Атлантичного	Г Північного Льодовитого

3. Найглибший жолоб Атлантичного океану – це

А Маріанський	В Зондський
Б Пуерто-Ріко	Г Філіппінський

4. Найбільш складна риса рельєфу дна Північного Льодовитого океану – це:

А великі розміри шельфу	В складна система серединно-океанічних хребтів
Б наявність глибоководних жолобів	Г крутий материковий схил

5. Який дослідник вперше здійснив заміри глибин Індійського океану?

А В. да Гама	В Дж. Кук
Б Ф. Нансен	Г С. Макаров

6. До якого виду ресурсів океану відносять руди олова, нафту, природний газ?

А мінеральних	В біологічних
Б енергетичних	Г невичерпних

(1 бал за кожну відповідь)

7. Дайте визначення поняття “Арктика”.

8. Установіть відповідність між океанами та їх особливостями:

А Тихий	1 найвищі у світі припливи, найбільша концентрація транспортних шляхів
Б Атлантичний	2 найбільша кількість островів, найвищі хвилі
В Індійський	3 розташований тільки в одній півкулі – Північній
Г Північний Льодовитий	4 розташований тільки в одній півкулі – Південній
	5 найбагатші родовища нафти та газу

9. Виберіть три правильні відповіді. До морів Північного Льодовитого океану належать: Південно-китайське, Карське, Червоне, Біле, Азовське, Японське, Норвезьке.

10. Прочитайте текст і визначте загальну назву циклонів, що формуються над тропічними широтами Тихого океану: “Цей тропічний циклон переміщується із швидкістю близько 170 км/год, підіймаючи хвилі заввишки 10-15 км. Він вириває з коріннями дерева, знищує будівлі. Назва циклону в перекладі з китайської означає “великий вітер”.

(2 бал за кожну відповідь)

11. Дайте характеристику фізико-географічного положення Атлантичного океану за самостійно складеним планом.

12. Вкажіть причини утворення течій у Індійському океані. Запишіть назви теплих та холодних течій океану. Вкажіть елементи берегової лінії прилеглих материків, які омиваються цими течіями.

НАВЧАЛЬНИЙ РІК 2020-2021

Вівторок 28.09.2020, урок № 1

Тема уроку: "Повітряні маси, їх властивості та переміщення"

Мета: актуалізувати та розширити знання про основні кліматотвірні чинники, вітри та їх утворення; формувати загальні уявлення про особливості загальної циркуляції повітряних мас; формувати знання про повітряні маси та їхні властивості; сприяти розумінню ролі циркуляції повітряних мас у формуванні клімату; розвивати просторову уяву, уміння працювати з візуальними джерелами інформації, зіставляти, порівнювати їх; виконувати тестові завдання, здійснювати самоперевірку та корекцію знань; формувати вміння раціональної організації навчальної діяльності.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Проблемне питання»

Клімат різних широт відрізняється не лише температурами, а й кількістю опадів, які розподіляються по земній поверхні дуже нерівномірно. Одні території страждають від надлишку вологи, інші — від нестачі. Чим, на вашу думку, це можна пояснити? (Відповіді учнів.)

Так, на нерівномірний розподіл вологи впливають багато чинників, але головний — циркуляція, або рухи повітря, які залежать від атмосферного тиску та обертання Землі навколо своєї осі.

Сьогодні ви дізнаєтеся, як третій кліматотвірний чинник — циркуляція повітряних мас — впливає на формування клімату.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Прийом «Бліцопитування»

Пригадайте, що таке вітер та причини його утворення.

Що таке атмосферний тиск та від чого він залежить? Як повітря — тепле або холодне — тисне на земну поверхню сильніше?

Які умови необхідні для утворення опадів?

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повітряні маси та їхні властивості

Повітряні маси — це великі об’єми повітря, що формуються на певній території та мають відносно однорідні властивості. Залежно від районів утворення розрізняють чотири типи повітряних мас: арктичні (у Південній півкулі — антарктичні), помірні, тропічні і екваторіальні. Вони відрізняються насамперед температурою. Всі типи, крім екваторіального, діляться на підтипи: над материками формуються континентальні повітряні маси, а над океанами — океанічні. Вони відрізняються за кількістю вологи.

Властивості повітряних мас формуються залежно від районів їхнього формування. Переважання в певному регіоні в певну пору року певних повітряних мас створює характерний кліматичний режим цього регіону.

Висновок 1. Неоднаковий розподіл сонячного тепла на Землі та неоднорідний характер підстильної поверхні спричинюють формування різних за властивостями повітряних мас.

2. Ут ворення поясів високого та низького тиску

Робота з мультимедійною презентацією

У тропосфері повітряні маси перебувають у постійному русі. Який двигун їх переміщує?

Для того щоб зрозуміти закономірності загальної циркуляції повітряних мас, розгляньмо схему розподілу поясів атмосферного тиску над поверхнею Землі. Їх утворення пов’язане з властивістю повітря змінювати об’єм, а отже, і масу, залежно від температури.

Візьмімо один з меридіанів Землі, в уяві «розтягнімо» його від полюса до полюса та подивімося, як рухається над ним повітря.

(Учитель демонструє слайд «Схема руху повітря в тропосфері», або відтворює схему на дошці.)

Над екватором, де завжди тепло, нагріте повітря розширюються та піднімається вгору. У результаті в районі екватора утворюється область низького тиску. У високих шарах тропосфери повітря охолоджується, важчає, але не може спуститися вниз — йому заважають постійні висхідні потоки. Тому повітря розтікається вбік Північного й Південного тропіків, де й опускається до поверхні Землі. Цей низхідний рух утворює поблизу тропіків області високого тиску.

Опинившись біля поверхні Землі, повітря знову розтікається. Частина повертається до екватора та повторює своє коло. Друга частина повітря переміщується до помірних широт і підіймається вгору.

Висхідні потоки повітря утворюють у помірних широтах області низького тиску. Далі картина схожа на попередню: частина повітря замикає коло: помірні широти, верхні шари тропосфери, тропіки.

Інші частина переміщується до полюсів, охолоджується й спадними потоками утворює там області високого тиску.

Завдання. На схематичному рисунку (основа була підготовлена вдома) покажіть розміщення поясів високого та низького тиску над поверхнею Землі.

Висновок 2. Отже, на Землі утворюються три пояси з перевагою низького тиску в районі екватора й помірних широт та чотири пояси з перевагою високого тиску поблизу тропічних широт і полюсів.

3. Циркуляція повітряних мас. Постійні та змінні вітри

Вам відомо, що вітер утворюється внаслідок переміщення повітря з області високого тиску в область низького. Через утворення поясів високого та низького тиску над землею утворюються «вітригіганти», які переміщують різні за властивостями повітряні маси.

Таку систему повітряних течій планетарного масштабу називають загальною циркуляцією атмосфери.

Через утворення поясів високого та низького тиску формуються постійні вітри, які дмуть в одному напрямку протягом року, серед яких найбільш значущими є пасати, західні вітри та вітри полярних широт.

(Учні за допомогою вчителя показують на схематичному рисунку напрями постійних вітрів.)

Загальна циркуляція атмосфери

Пасати — вітри, що протягом усього року дмуть від поясів високого тиску поблизу 30-х тропічних широт кожної півкулі до поясу низького тиску на екваторі. Під впливом обертання Землі навколо осі вони відхиляються і дмуть з північного-сходу в Північній півкулі і з південного-сходу — в Південній.

У помірних широтах переважать західні вітри. Вони утворюються під час переміщення повітря від тропічних поясів високого тиску у протилежний бік областей низького тиску помірних широт. Вони поступово відхиляються на схід та в помірних широтах стають західними.

Переважаючими вітрами полярних широт є північно-східні вітри в північній півкулі і південно-східні в південній.

Складовою частиною загальної циркуляції атмосфери є мусонні вітри. Мусони — сезонні вітри, що змінюють свій напрямок залежно від пір року. Утворення мусонів за своїм механізмом схоже на утворення бризів. Теплої пори року поверхня материків нагрівається сильніше, ніж вода. Це є причиною досить значної різниці в тиску атмосфери над су холодом і морем. Літом, коли сильніше нагрітий суходіл, з моря дме вологий вітер — літній мусон, який приносить щедрі опади. Взимку ж, навпаки, утворюється повітряний потік з холодного суходолу на тепліше море у вигляді сухого й холодного зимового мусону.

Чергування суходолу та моря та їхнє нерівномірне прогрівання ускладнює рухи повітря в атмосфері, спричиняє часті зміни погодних умов. Така непостійність обумовлення впливом величезних атмосферних вихорів — циклонів та антициклонів.

Висновок 3. Завдяки нерівномірному розподілу атмосферного тиску у тропосфері існує система постійних горизонтальних і вертикальних переміщень повітряних мас. Основним проявом циркуляції атмосфери є формування постійних і сезонних вітрів, мусонів, циклонів і антициклонів.

4. Закономірності розподілу атмосферних опадів

Знання про розподіл поясів атмосферного тиску над поверхнею Землі дає можливість виявити загальну закономірність розподілу атмосферних опадів.

Аналіз слайду (рисунка) «Схема руху повітря в тропосфері»

В областях низького тиску — над екватором та помірними широтами — переважають висхідні рухи повітря, вгорі воно охолоджується та насичується, утворюються опади. У поясах високого тиску — тропічних та полярних широтах з низхідними рухами повітря — опадів мало.

Висновок 4. Отже, розподіл опадів на Землі насамперед пов’язаний з утворенням поясів атмосферного тиску.

                              ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

У часи вітрильного судноплавства мореплавці могли сміливо покладатися на постійні вітри по обидва боки екватора. Вони шукали області, де дмуть пасати, та намагалися уникати районів, де панував штиль. Ці великі безповітряні зони — «кінські широти» — розташовані у смугах високого тиску на широтах 30° пн. та пд. ш. Назву цим районам штилів дали іспанські моряки, що перевозили коней зі Старого світу до іспанських колоній на відкритий Колумбом американський материк, де коней не було. Коли кораблі іспанців потрапляли в безвітряні місця, вітрила провисали, рух припинився, запасу кормів не вистачало, багато коней гинуло і їх викидали за борт.

Завдання;

Опрацювати параграф 5 Сторінки 23-26

         Дати письмову відповідь на запитання !

1. Який кліматотвірний чинник визначає зональний розподіл середньорічних температур повітря на Землі?
А Циркуляція повітряних мас;          Б сонячна радіація;
В рельєф місцевості;                         Г віддаленість від океанів.
2. Як називають постійні вітри, що протягом усього року дмуть від поясів високого тиску поблизу 30-х тропічних широт кожної півкулі до поясу низького тиску на екваторі?
А Пасати;            Б західні;              В фени;         Г мусони.
3. Сезонні вітри, що дмуть від океану до суходолу влітку та від суходолу до океану взимку, — це:
А мусони;              Б пасати;             В західні;              Г бризи.
4. В яких широтах утворюються західні вітри?
А Екваторіальних;       Б тропічних; В помірних;   Г арктичних.
5. Оберіть три основних кліматотвірних чинники:
1 температура приземного шару атмосфери;
2 кількість сонячної радіації;
3 утворення поясів високого та низького тиску;
4 характер підстильної поверхні;
5 розподіл опадів;
6 циркуляція повітряних мас.
Прийом «Географічний практикум» (за наявності навчального часу)
Завдання. За кліматичною картою та текстом підручника складіть характеристику повітряних мас. Результати занесіть у таблицю.

Назва повітряної маси

Район поширення

Властивості

Екваторіальні

Тропічні

Помірні

Полярні

арктичні

антарктичні

П'ятниця 30.09.2020, урок № 2
Тема уроку: "Кліматичні пояси і типи клімату на Землі"
Мета: формувати первинні знання про клімат та кліматотвірні чинники, кліматичні пояси; дати уявлення про основні типи клімату; розвивати практичні вміння описувати типи клімату за кліматичними картами, планами; навчити давати характеристики основним кліматичним поясам, використовуючи додатковий матеріал; показати важливість для людей знань про клімат; виховувати любов до навколишнього середовища, бережне ставлення до нього.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок
– Що таке погода? Назвати елементи погоди.
– Що таке синоптична карта? Що на ній показують?
– Назвати місцеві ознаки погоди.
– Який тепловий пояс отримує найбільшу кількість сонячного тепла і світла. Чому?
– Що таке циркуляція повітряних мас?
III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
Вивчення клімату дуже важливе для вміння пояснювати режим річок і озер, особливості рослинного і тваринного світу. Знання про клімат необхідні і в господарській діяльності людини: в будівництві (прокладання доріг, спорудження дамб і водосховищ), у сільському господарстві. Клімат впливає і на здоров’я людини.
IV. Вивчення нового матеріалу
Робота зі словником. Клімат – це багаторічний режим погоди в певній місцевості.
Цей термін уперше використав давньогрецький астроном Гіп – парх. З грецької термін “клімат” означає “нахил”, тобто полуденний нахил сонячних променів.
Ми спостерігаємо за погодою, можемо описати її. А клімат місцевості описують за відомостями про погоду не за окремий місяць, сезон чи рік, а на підставі багаторічних спостережень. Елементами клімату є середні багаторічні дані про температуру і кількість опадів. Обов’язково позначаються найнижчі і найвищі температури, найбільша і найменша кількість опадів за час спостереження.
Чинники формування клімату:
– сонячна радіація;
– циркуляція атмосфери;
– підстилаюча поверхня.
Усі ці чинники впливають на формування клімату не окремо, а в тісному взаємозв’язку.
Питання. Від чого залежить поступання сонячної радіації на земну поверхню?
Питання. Від чого залежить кут падіння сонячних променів?
Зміна кута падіння сонячних променів зумовлює формування на земній кулі теплових поясів. Яких?
Іншим важливим чинником є циркуляція атмосфери.
Робота зі словником
Циркуляція атмосфери – це сукупність вертикальних та горизонтальних рухів повітря в тропосфері.
Бесіда
– Як називається горизонтальний рух повітря?
– Назвати постійні вітри.
– Які вітри називаються мусонами?
– Що таке повітряна маса? Які типи повітряних мас ви знаєте?
– Що таке циклон, антициклон?
За рахунок руху атмосфери відбувається перерозподіл тепла і вологи. Важливий чинник формування клімату – підстильна земна поверхня: суходіл, вода, грунт, пісок, ліс, поле. Вони по-різному нагріваються і затримують тепло.
Земна поверхня поділяється на океанічну та суходіл. Над океанами клімат вологіший, у зоні дії мусонів – мусонний, на іншій частині океану – морський. Над континентами клімат континентальний. У горах формується гірський тип клімату: вологіший і прохолодніший.
На клімат впливають гірські хребти і висота над рівнем моря. Якщо рівнинні території сприяють вільному переміщенню повітряних мас, то гірські хребти затримують повітряні маси.
Кримські гори захищають південне узбережжя півострова від холодних північних вітрів. Тому там практично не буває морозів і сформувався субтропічний клімат.
Гірські хребти, затримуючи повітряні маси, змушують їх підніматися вгору. Це спричиняє інтенсивні опади на навітряних схилах. Тому передгір’я Гімалаїв в Індії і Бангладеш є зоною надмірного зволоження зі світовим максимумом...

Бесіда
– Чому на навітряному схилі гори випадають опади?
– Як змінилися властивості повітряних мас, що перевалили через хребет?
На клімат також впливають океанічні течії.
Холодні течії біля узбережжя зменшують кількість опадів і сприяють створенню пустель (Наміб в Африці, Атакама в Південній Америці). Теплі течії пом’якшують клімат узимку, приносять опади влітку (Скандинавський півострів).
Чим світліша земна поверхня, тим більше сонячної енергії вона відбиває.
Завдання. Дані про клімат позначають на кліматичних картах. Розглядаючи кліматичну карту, скажіть, що і як позначено на кліматичній карті.
Бесіда
– Який клімат називається морським? континентальним?
– Які схили Карпат є більш вологими? Чому?
– Чому узбережжя Скандинавського півострова тепліше, ніж узбережжя острова Гренландія?
Робота зі словником
Кліматичні пояси – це широкі смуги земної поверхні, що мають відносно однорідний клімат. Розрізняють основні і перехідні кліматичні пояси. В основних кліматичних поясах протягом року переважає одна і та ж повітряна маса. За назвою основних типів повітряних мас називають основні кліматичні пояси.
Крім основних розрізняють перехідні кліматичні пояси: їх назви розпочинаються із “суб” (лат. “під”).
У перехідних кліматичних поясах повітряні маси двічі змінюються протягом року.
Робота з картою
– Назвіть кліматичні пояси, які отримують найбільшу кількість сонячного тепла.
– Назвіть кліматичні пояси, що отримують найменшу кількість опадів.
– Назвіть перехідні кліматичні пояси.
– За кліматичною картою, описом на карточках кліматичних поясів дати характеристику основним кліматичним поясам, заповнити таблицю:

Кліматичний пояс

Географічне положення

Переважний тиск

Переважна повітряна маса

Середні температури взимку і літом

Кількість опадів,

Режим випадіння

Екваторіальний

Тропічні

Помірні

Полярні

(арктичний, антарктичний)

Основні кліматичні пояси

Кліматичні пояси

Особливості клімату

Екваторіальний

Високі температури повітря протягом усього року від +24 до 28 °С. Переважають екваторіальні повітряні маси й знижений атмосферний тиск. Висхідні потоки повітря зумовлюють велику кількість опадів: 10003000 мм на рік. Протягом усього року опади випадають рівномірно

Тропічні

У теплу пору року температури сягають +30 °С і вище, а в прохолодну знижуються до +15 °С і нижче. Іноді температура повітря сягає рекордно високої позначки. Переважають тропічні повітряні маси й високий тиск. Низхідні потоки повітря зумовлюють надзвичайно малу кількість опадів

Помірні

Добре виражені чотири пори року. У теплу пору року температури сягають +25 °С і вище, у холодну знижуються до -15 °С і нижче. Середньорічна температура коливається від +20 до 0 °С. Переважають помірні повітряні маси й низький атмосферний тиск. Висхідні потоки повітря зумовлюють значну кількість опадів, до 1000 мм на рік і більше, але розподілені вони нерівномірно

Полярні (арктичний й антарктичний)

Протягом усього року температури повітря опускаються значно нижче 0 °С. Іноді температура повітря досягає рекордно низької позначки. Переважають арктичні й антарктичні повітряні маси й високий тиск. Кількість опадів незначна

За назвою основних і перехідних кліматичних поясів називаються типи клімату Землі. У межах деяких поясів виділяють кліматичні області, зумовлені чергуванням на земній поверхні материків і океанів.
Питання. У якому кліматичному поясі розміщена Україна? Якій кліматичній області? Які ще кліматичні області виділяють у межах помірного поясу?
V. Закріплення нових знань, умінь, навичок
Виконання практичної роботи № 9
За кліматичною картою описати один з основних типів клімату за планом:
1. Географічна широта.
2. Середня температура липня і січня.
3. Амплітуда температур.
4. Максимальна і мінімальна температури.
5. Повітряні маси.
6. Панівний напрям вітру.
7. Середньорічна кількість опадів.
VI. Підсумок уроку Землю умовно поділили на величезні широтні смуги — кліматичні пояси. Виділяють сім основних кліматичних поясів, що відповідають територіям формування екваторіальних, тропічних, помірних, арктичних і антарктичних повітряних мас. Так само називаються й основні кліматичні пояси, кожному з яких відповідає певний тип клімату.
         2) Робота з підручником
Розмаїття кліматів Землі. На земній кулі є багато типів клімату, які відрізняються умовами формування та показниками. Тип клімату - це сукупність кліматичних показників для певної території. Показниками клімату є середня річна температура повітря, річна амплітуда коливання температури, кількість і час випадання опадів, панівні вітри.
Виділяють 13 кліматичних поясів, які майже симетрично змінюються щодо екватора (мал. Сім поясів є основними, як-от: екваторіальний, два тропічні, два помірні, два полярні. А ще шість - це перехідні, які утворюються внаслідок переміщення повітряних мас за сезонами (до їхньої назви додають префікс «суб»). Це субполярні, субтропічні та субекваторіальні кліматичні пояси - по одному в кожній півкулі (відшукайте їх на карті). За назвою основних і перехідних кліматичних поясів називають типи клімату Землі.
Полярні кліматичні пояси вирізняються суворими кліматичними умовами. Тут тривала і люта зима в умовах полярної ночі та дуже коротке і прохолодне літо. Упродовж усього року переважають від'ємні температури, середні температури найтеплішого місяця не перевищують +5 °С, кількість опадів незначна .
Помірні пояси своєю назвою ніби вказують на помірність тут кліматичних умов (мал. 123, 125). Але це не зовсім так. Для них характерні значні сезонні зміни температури та опадів. У цих поясах, особливо в північному, виділяють кілька різновидів клімату, зокрема морський, континентальний, різкоконтинентальний та мусонний, що пов'язано з розташуванням території на узбережжі чи всередині материка.
У тропічних поясах панує тропічне повітря . Над материками воно сухе і гаряче, тому температура повітря впродовж року дуже висока, у середньому становить +24 ... +27 °С. Кількість сонячних, безхмарних днів тут понад 200, що пояснюється пануванням антициклону. Опадів надзвичайно мало (до 200 мм на рік). Вони не регулярні за сезонами і навіть з року в рік. Над океанами тропічний клімат також вирізняється високою температурою (+20...+26 °С). Але опади випадають рівномірно і становлять майже 2000 мм на рік. У тропічному поясі Північної півкулі є і мусонний тип клімату, для якого характерні літні опади.
В екваторіальному поясі сформувався один тип клімату - екваторіальний (мал. 127). Цей клімат вирізняється високими додатними температурами повітря протягом усього року (+24 ... +28 °С), незначними коливаннями температури, рясними опадами (2000-3000 мм на рік), які розподіляються рівномірно упродовж року.
До різноманітних кліматичних умов пристосувалися живі організми - рослини і тварини. Найбільш заселеними є області з екваторіальним і субекваторіальним типом клімату, а найменше заселені - арктичні та антарктичні пояси.

Завдання;
Опрацювати параграф 6 Сторінки 27-29
         Дати письмову відповідь на запитання !

Які з кліматичних поясів займають найбільшу площу?
Визначте, за якою ознакою розрізняють основні і перехідні кліматичні пояси?

Дайте порівняльну характеристику двох кліматичних поясів, на вибір!

Вівторок 05.10.2020, урок № 3
Тема уроку: "Водні маси, їх властивості , закономірності переміщення океанічних течій".
Мета уроку:   актуалізувати знання про океанічні течії, сформувати уявлення учнів про водні маси та їх поширення; розглянути закономірності переміщення океанічних течій; виховувати пізнавальний інтерес до географії.
       I.     Організаційний момент
       II.    Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
Вступне слово вчителя
(Привернути увагу учнів до фізичної карти світу.)
Землю правильніше було б назвати планетою Океан, адже саме Світовий океан займає більшу частину поверхні земної кулі. Світовий океан — основна частина гідросфери. Він величезний і єдиний, оскільки всі його частини пов’язані між собою. Першим це довів Магеллан під час кругосвітнього плавання. Ви вже знаєте, що Світовий океан поділений ділянками суходолу на величезні частини — чотири океани.
(Оголосити тему й очікувані результати уроку.)
       III.   Актуалізація опорних знань і вмінь
Бесіда за запитаннями
1.     Які океани ви знаєте?
2.     Чим вони відрізняються?
3.     Як змінюються властивості вод Світового океану залежно від широти?
4.     Що таке океанічна течія? Назвіть найбільші течії Світового океану.
       IV.   Вивчення нового матеріалу
План
1.     Водні маси.
2.     Океанічні течії та закономірності їх переміщення.
1.     Водні маси.
1. Температура води
Середня температура всієї океанської води +4 °С. 2/3 сонячного тепла, що надходить на планету, виявляється на поверхні океану. Воно витрачається на випаровування, на прогрівання поверхневого шару (до 300 м), прогрівання повітря. Вода Світового океану є акумулятором тепла на Землі. Середня температура поверхневих вод близько + 17 °С, Тихого +19 °С, Індійського – +17 °С, Атлантичного – +16,5 °С, Північного Льодовитого – +1°С. Морська вода
Замерзає за температури близько -2 °С. Води Північної півкулі тепліші на 3 °С, ніж Південної. Амплітуда добових температур близько 1 °С, річних – близько 10 °С (у помірних широтах).
Температура поверхневих вод зональна, з глибиною понад 300 м вона залишається сталою (+2-0 °С).
Зональність порушує сусідство суходолу (влітку тепліша, а взимку холодніша ніж у центральних районах океанів) та течії. Максимальні температури – у морях та затоках тропічних широт.
2. Солоність вод
Солі надходять з надр та суходолу. Середня солоність Світового океану – 35 %о. Солоність поверхневого шару залежить від співвідношення опадів та випаровування, морських течій, притоку прісних річкових вод, утворення та танення криги.
Найбільша солоність вод у тропічних широтах, найменша – у полярних.

Розповідь учителя
Водні маси — це великі об’єми води, які утворюються в певних районах океану і відрізняються притаманними їм властивостями (температура, солоність, прозорість). На відміну від повітряних мас, у них велике значення має вертикальна зональність. Залежно від глибини водні маси поділяються на підводні та поверхневі. Перші, особливо придонні, відрізняються найбільш низькими температурами та стабільною солоністю близькою до середніх показників, а також характеризуються повільним горизонтальним переміщенням.
Поверхневі водні маси формуються в умовах безпосередньої взаємодії з атмосферою: вони віддають їй тепло, обмінюються вологою (віддають у результаті випаровування, одержують завдяки опадам), реагують на зміну атмосферного тиску та вітри. На властивості поверхневих водних мас також впливає постійний приплив прісних вод із материка. Все це призводить до того, що в них часто змінюються температура, солоність, утворюються хвилі.
Поверхневі водні маси поділяються на екваторіальні, тропічні, помірні та полярні. Так, екваторіальні водні маси характеризуються найвищою у відкритому океані температурою (27—28 °С), зниженою солоністю і порівняно високою прозорістю. Тропічні водні маси мають нижчу температуру (20—25 °С), підвищену солоність і високу прозорість. Особливості помірних водних мас — зміна температури за сезонами та порівняно низька прозорість. В Арктиці і біля берегів Антарктиди формуються полярні водні маси. Для них характерні низькі температури до –1,8 °С і низька солоність, обумовлена таненням льоду. Між водними масами немає чітких меж, а існують перехідні зони. Найбільш чітко вони виражені в районах зіткнення океанічних течій із різними властивостями.
Запитання
1)    Чим характеризуються підводні водні маси?
2)    У яких умовах формуються поверхневі водні маси?
2.     Океанічні течії та закономірності їх переміщення
Розповідь учителя
Ви вже знаєте, що океанічні течії являють собою горизонтальні переміщення водних мас на великі відстані. Вони несуть свої води як у верхніх шарах океану, так і у його глибинах. Напрямки поверхневих течій можуть збігатися з напрямками постійних вітрів. Найпоширеніші вітрові течії утворюються вітрами двох видів: західних вітрів, які дмуть із заходу на схід у помірних широтах, і пасатів, що дмуть зі сходу на захід між тропіками.
Найбільш потужною течією на Землі є течія Західних Вітрів. Цей водний гігант утворює рухливе водяне кільце навколо Антарктиди й переносить у 200 разів більше води, ніж усі річки світу. Причиною виникнення цього водного потоку є постійні західні вітри.
Більш складний шлях долають Північна Пасатна й Південна Пасатна течії. Вони розганяються пасатами, але зіштовхуються із суходолом і, відхиляючись від свого колового руху, дають життя новим течіям. Часто вони спрямовуються вздовж материка, ніби шукаючи можливість продовжити шлях, який задає вітер.
У міру свого руху течії можуть огинати континенти чи йти уздовж узбережжя. Це призводить до утворення п’яти гігантських кілець океанічної циклічності. Найбільші з них розташовані між екватором і 40-ми паралелями. Центри океанічних кілець зміщені до східних берегів материків. Біля них зароджуються найбільш потужні течії, які суттєво впливають на клімат Землі. Яскравим прикладом є тепла течія Гольфстрім. Він являє собою водний потік завширшки 75—150 км і завглибшки до 700 м. Гольфстрім називають «водним опаленням Європи»: завдяки його відгалуженню (Північноатлантична течія) прилеглі до Північної Атлантики країни Європи відрізняються більш м’яким кліматом, ніж інші райони, розташовані на тих самих географічних широтах. Особливо помітний контраст між Скандинавським півостровом і островом Гренландія, який укрий потужною товщею льоду. Так, у січні різниця в температурі може сягати 15—20 °С.
Поряд із горизонтальними у Світовому океані існують і вертикальні переміщення води. Їх причинами є нерівномірність нагрівання Сонцем поверхні океану, різна густина води й вітер.
Завдання
Намалюйте схему «Кільце океанічної циклічності в північній частині Атлантичного океану».
       V.    Закріплення вивченого матеріалу
Запитання і завдання
1.     Які водні маси ви знаєте?
2.     Чим відрізняються підводні та поверхневі водні маси?
3.     Чим відрізняються поверхневі водні маси? Чому?
4.     Як ви вважаєте, у якому океані існує тільки одне кільце океанічної циклічності? Поясніть свою відповідь.
       VI.   Підсумки уроку
Висновки
Водні маси — це великі об’єми води, які утворюються в певних районах океану й відрізняються притаманними їм властивостями (температура, солоність, прозорість). Залежно від глибини водні маси поділяються на підводні та поверхневі. Океанічні течії являють собою горизонтальні переміщення водних мас на великі відстані. За властивостями води розрізняють холодні й теплі течії. У міру свого руху течії можуть огинати континенти чи йти вздовж узбережжя. Це одна з причин утворення п’яти гігантських кілець океанічної циклічності.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПО ТЕМІ!!!

Завдання;

Опрацювати параграф 7 Сторінки 29-34

Дати письмову відповідь на запитання !

Поясніть як змінюється температура води в світовому океані: на його поверхні та з глибиною?

Що таке солоність морської води та як вона змінюється з широтою?

Дайте визначення поняттю водна маса?

Поясніть, як формуються замкнені кола течій в океані?

П'ятниця 09.10.2020, урок № 4

Тема уроку: "Природні комплекси материків і океанів.Широтна зональність і висотна поясність".

Мета: актуалізувати, поглибити та систематизувати знання про природні комплекси, географічну оболонку та її закономірності; продовжити формування умінь та навичок працювати з тематичними картами атласу з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей; розвивати вміння самостійно працювати з джерелами географічних знань, аналітичне мислення; сприяти формуванню ціннісного ставлення до природи.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Перевірка домашнього завдання

Характеристику типу клімату своєї місцевості.

Прийом «Бліцопитування»

Що таке природний комплекс? Наведіть приклади природних компонентів, які утворюють природний комплекс.

Який природний комплекс на Землі є найбільшим?

Назвіть найбільші природні комплекси в межах географічної оболонки.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Практичність теорії»

Розгляньмо карту «Географічні пояси та природні зони світу». Чи не нагадує вона різнокольоровий візерунок? Окремі шматочки — природні зони, які разом утворюють витягнуті смуги — географічні пояси, а які географічну оболонку. Якщо вилучити будь-яку частинку, вся її цілісність спотвориться. Такі ж правила існують і в природі. Кожен природний компонент має своє місце у природному комплексі та відіграє певну роль. Певний набір та особливості розташування природних комплексів властиві кожному з материків та океанів Землі.

Вивчення природних взаємозв’язків має винятково важливе значення для оцінки різних процесів і здійснення географічних прогнозів, пов’язаних із виявленням можливих наслідків господарської діяльності людини, а також для розуміння кожною людиною необхідності дбайливого ставлення до природи.

Отже, сьогодні на уроці ми пригадаємо головні властивості географічної оболонки та, спираючись на ці знання, визначимо закономірності поширення природних комплексів на материках та в океанах за тематичними картами атласу.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Формування поняття про природно-територіальні комплекси

Робота з мультимедійною презентацію

У 6 класі ви розглядали поняття природного комплексу як сполучення компонентів природи, які взаємодіють між собою й утворюють єдину систему. Також вам відомо, що всі компоненти природного комплексу тісно пов’язані між собою, у разі зміни одного компоненту природного комплексу змінюється весь природний комплекс.

Найбільший природний комплекс Землі — географічна оболонка, яка поділяється на менші за розмірами природні комплекси.

Внаслідок тривалої взаємодії на материках та в океанах сформувалися різні за розмірами ділянки з певною однорідністю рельєфу, клімату, рослинного і тваринного світу, ґрунтів. Ці ділянки називають природно-територіальними комплексами (ПТК).

Синонімом ПТК є поняття ландшафт (від нім. — загальний вигляд місцевості) як порівняно однорідної ділянки географічної оболонки.

У минулі геологічні епохи, коли іншими були кліматичні умови материків, співвідношення суходолу та океану, іншими були й ландшафти материків.

У наші часи активним чинником, що змінює ландшафти, є господарська діяльність людей, що спричиняє перетворення природних ландшафтів на природно-антропогенні.

Висновок 1. Природно-територіальний комплекс — закономірне поєднання природних компонентів на певній території, які перебувають у взаємодії та утворюють нерозривну систему.

2. Природна зональність

Зональність є однією з головних закономірностей географічної оболонки.

Широтна (горизонтальна) зональність — це закономірна зміна природних компонентів та природних комплексів від екватора до полюсів. Вона зумовлена нерівномірним розподілом енергії Сонця по широті через кулястість Землі. Найбільше широтна зональність проявляється в межах великих рівнин. Там чітко простежуються зональні природні комплекси — географічні пояси та природні зони.

Географічні пояси — найбільші широтні зональні підрозділи географічної оболонки. Географічні пояси збігаються з кліматичними поясами і мають одні й ті самі назви.

Природні зони — великі частини географічних поясів, які закономірно змінюються від екватора до полюсів і від океанів углиб материків. Формування природних зон на суходолі обумовлено насамперед типом клімату, а назва — характером рослинності. У Світовому океані також існують природні зони, але таких яскраво виражених розбіжностей, як на материках, у них немає.

Вертикальна поясність — закономірна зміна природних комплексів, пов’язана зі зміною висоти над рівнем моря, характерна для гірської місцевості. Вона зумовлена насамперед зміною кліматичних умов із висотою: зниженням температури й тиску, збільшенням (до певної висоти) кількості опадів. У Світовому океані також є своєрідна вертикальна поясність — зміна властивостей водних мас із глибиною та, відповідно, й органічного світу.

3. Закономірності розташування природних зон на Землі

Робота з картами «Географічні пояси та природні зони світу», «Кліматичні пояси Землі», мультимедійною презентацією

Завдання. Простежте зміну природних зон уздовж меридіану 20° сх. д. з півночі на південь.

Висновок 2. Зміна природних зон на рівнинах пояснюється зміною кліматичних умов з географічною широтою.

Аналіз схеми вертикальної поясності в горах в підручнику

(мультимедійній презентації)

Завдання. Простежте зміну природних зон з висотою. Поясніть причини формування вертикальної поясності в горах.

Висновок 3. Формування вертикальних поясів у горах обумовлено зміною кліматичних умов з висотою. Кількість висотних поясів залежить від висоти гір і їхнього місця розташування.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Прийом «Географічний практикум»

Завдання. Виявіть закономірності поширення природних зон по материках Землі. Результати занесіть у таблицю.

Назва природної зони

Материк, географічний пояс

Наприклад:

вологі екваторіальні ліси

Південна Америка (ЕП), Африка

(ЕП), Євразія (ЕП)

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

Прийом «Проблемне питання»

Чому важливо знати та досліджувати особливості ландшафтів материків?

Завдання;

Опрацювати параграф 8 Сторінки 34-38

Дати письмову відповідь на запитання !

Що таке географічна оболонка?

Доведіть що географічна оболонка – це природній комплекс?

Поясніть поняття зональні іазональні природні комплекси?

Підготуватися до контрольної роботи!!!

Вівторок 03.11.2020, урок № 5

Тема уроку: "Материки тропічних широт. Африка."

Мета: ознаити учнів з історією дослідження Африки, своєрідністю природи материка, яка пов'язана з особливостями географічного положення, сформувати уявлення про періоди дослідження материка; закріпити вміння визначати координати крайніх точок материка; розвивати творчу уяву; формувати стійкий пізнавальний інтерес у кожного учня й особисту зацікавленість самостійною дослідницькою діяльністю.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Доброго дня любі діти, Посміхніться один одному, зберіться з думками. Будьте уважні. Активні на уроці. Доброзичливі. Робіть висновки. Порівнюйте не бійтеся помилитися, висловлюючи свої думки.

Девіз нашого уроку : « Знання - це скарб, а вміння вчитись – ключ до нього»

Отже, здобувайте знання, вчіться , ви можете. Я зичу вам успіху.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Учитель. «Дуже важливо, щоб учень, оволодів знаннями в процесі активної праці, бачив, усвідомлював і переживав результати своїх зусиль» В. Сухомлинський Сьогодні ми почнемо вивчати наступний розділ курсу «Географія материків і океанів», який називається «Материки».

Бесіда

1. Що таке материк?

2. Назвіть материки Землі. Покажіть їх на карті.

3. Покажіть на карті та назвіть океани.

4. Як ви вважаєте, чому вивчення курсу «Географія материків і океанів» розпочалося з океанів?

У вас на партах є плани вивчення материка , зачитайте будь – ласка цей план.

План вивчення материка

1. Географічне положення.

2. Дослідження й освоєння.

3. Рельєф, корисні копалини й закономірності їх розміщення.

4. Клімат.

5. Води суходолу.

6. Ґрунтово-рослинний покрив і тваринний світ.

7. Природні зони.

8. Природні ресурси, природоохоронні території.

9. Населення й господарство.

10.Головні держави.

Вивчення материка за таким планом грунтується на існуючих у природі залежностях між компонентами географічної оболонки.

План характеристики географічного положення материка

1. Положення відносно екватора й нульового меридіана.

2. Крайні точки материка, їхні географічні координати.

3. Протяжність материка.

4. Положення відносно материків.

5. Положення відносно океанів і океанічних течій.

6. Положення відносно кліматичних поясів

Прийом «Мозковий штурм»

Скажіть, будь ласка, чому вивчення будь-якого географічного об'єкта доцільно починати з географічного положення? (Саме фізико-географічне положення визначає природні умови материка.)

Учитель. Отже, тема нашого уроку «Африка. Особливості географічного положення та історія дослідження материка».

Наша мета на уроці: скласти характеристику географічного положення відповідно до плану та встановити його особливості, а також ознайомитись з історією дослідження материка.

Відкрийте будь – ласка свої зошити та запишіть тему уроку.

Прийом «Дивуй»

Перший материк, який ми будемо вивчати,— це материк тропічних широт, до якого К. І. Чуковський не радив потрапляти... Не ходіть, діти, в Африку гуляти! Діти не послухали й побігли до Африки. Ми теж не можемо втриматись, адже усіх жителів приваблює цей континент, мабуть, тому що на його просторах залишилися місця, де не ступала нога людини. А у вік, коли люди побували практично всюди, так хочеться бути першопрохідцем!

Дивовижна Африка

Пекуче сонце, сухість. Спека,

Пустині , пальми та ліси

Маленькі жителі – пігмеї

І вічне літо навкруги

Тваринний світ тут теж багатий:

Жирафи . мавпи та слони

І носорогів й бегемотів

Зустрінемо ми тут завжди

І величчю втішається Сахара.

Й Кіліманджаро бавиться в красі,

І водоспад Вікторія, відкритий Лівінгстоном,

Одне із див природи назавжди.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Асоціативна павутина»

1. 3 яким словом у вас асоціюється материк «Африка»?

2. Що ви знаєте про неї?

3. Що спадає вам на думку, коли звучить слово «Африка»?

Учитель. На жаль, ви мало знаєте про цей материк. Протягом 10-ти уроків ви не тільки зрозумієте це, але й розширите свої знання про Африку. Нашу асоціативну павутинку ми будемо доповнювати на наступних уроках.

Розповідь учителя

Сьогодні ми вирушаємо в подорож. Під пекучим Сонцем, проливним дощем, через болота і джунглі, сипучими пісками, під гарячими вітрами повторимо маршрут експедиції Давіда Лівінґстона — це 28000 км, і вражень у нас буде дуже багато.

Прийом «Топонімічна загадка»

А чи замислювались ви коли-небудь над тим, чому Африку назвали Африкою?

Існує кілька версій походження цієї назви (плакат «Топонімічна" загадка»).

Топонімічна загадка

«Афора» (фінікійське) —/«той, що відокремився». «Фарака» (арабське) — «розділення». «Авриг», «африк» — назва арабських племен Північної Африки.

«Афрос» (давньогрецьке) — «піна». «Африкус» «Афріа» (латинське) — «безморозна».

Пояснення ( випереджальне завдання )

Фінікійці вживали термін «афора», тобто «відокремлені», до перших міст, що виникли на північному узбережжі Африки і стали жити самостійно, відокремлено від Фінікії.

Араби словом «фарака» називали землі Північної Африки, відділені від Саудівської Аравії водами Червоного моря.

«Африкою» називали землі проживання афри-гів чи авригів давньогрецькі моряки. Плаваючи вздовж берегів Північної Африки, вони часто не могли до них підійти через сильний прибій і спостерігали густу, високу піну, ним утворену. «Афрос» вживалось ними у значенні «пінна земля».

«Афріа» — «безморозна земля». Так називали територію Північної Африки латиняни, звернувши увагу на головну особливість тутешнього клімату. Яка з версій здається вам найбільш переконливою?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Розповідь учителя

Назва «Африка» з'явилася в II ст. до н. е., але тоді це не була назва великого континенту. У 146 р. до н. є. римляни захопили землі на території сучасного Тунісу. Вони заснували там колонію, назвавши її Африкою за ім'ям племені африків, африканців. У перекладі з латинської мови «Африкус» — безморозний, той, що не знає холоду.

Африка — 2-ий за величиною материк після Євразії. її площа разом з островами — 30,3 млн км². Географічне положення визначає особливості природи материка.

Зараз ми ознайомимося з особливостями ФГП Африки, які встановили вчені, і спробуємо перевірити їх.

Робота з комп'ютером

Учитель ознайомлює учнів з картою в електронному атласі до теми «Африка».

Робота з картою (у парах). «Мозковий штурм»

Визначити особливості географічного положення материка:

1.видовжений з півночі на південь;

2.майже посередині перетинається екватором;

3. розташовується в чотирьох півкулях;

4. берегова лінія слабо порізана;

5. небагато островів;

6.близькість Євразії тощо.

Метод «Мікрофон»

У чому полягає особливість географічного положення Африки?

(Африка — єдиний материк, що лежить в усіх півкулях. Його перетинають екватор (майже посередині), нульовий меридіан. Материк знаходиться в екваторіальному, субекваторіальних, тропічних, субтропічних географічних поясах.

Африку омивають: Атлантичний океан і його Середземне море, Індійський океан і його Червоне море. Берегова лінія слабо розчленована. Має єдину велику затоку — Гвінейську, лише один великий острів — Мадагаскар, який відокремлюється від материка Мозамбіцькою протокою, а також один великий півострів — Сомалі. На природу материка впливають теплі течії (Гвінейська, Мозамбіцька) і холодні (Канарська, Сомалійська, Бенгальська) течії.

Найближчий материк — Євразія. Межа проходить через Ґібралтарську протоку Середземне море , Суецький канал, Червоне море, Баб - ель- Мандебську протоку. Аденську затоку.)

Визначення крайніх точок Африки та їхніх координат

Клас працює з зошитами з друкованою основою ( парами)

Учитель. У далекому царстві Африки жив цар, який мав чотирьох синів, які не дружили з географією. А як стали вони на поріг, то вирішив їх батько оженити. Наказав зробити самостріли й вистрелити. Куди потрапить стріла, там і буде наречена. Через декілька днів на світанку піднялись сини на високі стіни палацу, що стояв неподалік від озера Танганьїка.

Вистрілив перший син на крайню північ, другий — на південь, третій — на захід, четвертий — на схід.

І пішли вони щастя шукати.

Допоможемо царевичам? Визначимо координати крайніх точок і нанесемо їх на карту. Записи робімо у зошиті.

Перший варіант (ряд) визначає координати північної і південної крайніх точок Африки.

Другий варіант (ряд) — західної і східної крайніх точок.

Після виконання практичної роботи учні порівнюють свої записи із записами на відкидній дошці самоконтролю. Вчитель пропонує піднести руку тим учням, які виконали роботу без помилок.

Координати:

Північна — м. Рас-Енґела 37° пн. ш. 10° сх. д.

Південна — м. Голковий 35° пд. ш. 20° сх. д.

Західна — м. Альмаді 15° пн. ш. 17° зх. д.

Східна — м. Рас-Гафун 11° пн. ш. 51° сх. д.

Завдання. Показати на карті крайні точки материка.

Визначення протяжності материка

Протяжність материка можна визначити двома способами: за допомогою градусної сітки. Протяжність 1° меридіану — близько 111 км, 1° паралелі по широті зазначено в атласах. Проведіть обчислення в зручний для себе спосіб.

Найбільша протяжність Африки з півночі на південь — 7437 км.

(35° + 37°) х 111 км = 7437км.

Прийом «Уявна подорож»

(випереджальне домашнє завдання)

Учитель. А зараз, щоб ви не втратили зацікавленості до вивчення Африки, представники туристичної фірми запрошують вас до уявної подорожі навколо Африки.

Ваше завдання — не лише уважно їх вислухати, а й нанести на контурну карту об'єкти географічної номенклатури, які будуть згадуватися в рекламному проекті.

«Навколо Африки за 20 днів»

Об'єкти географічної номенклатури учні позначають на настінній карті прапорцями.

Незважаючи на близькість Африки до Європи, європейські народи ще наприкінці XVI ст. не мали достатніх уявлень про материк.

Чому, на ваш погляд, тривалий час не досліджувалися внутрішні райони материка? (Відповіді учнів)

Правильно, важка доступність берегів, відсутність затишних бухт, небезпечні порожисті річки, величезні пустелі й непрохідні заболочені ліси перешкоджали проникненню в глиб континенту. Мандрівники гинули через хвороби, знесилення і в сутичках із місцевими племенами.

Перші більш-менш достовірні уявлення про обриси Африки європейці дістали в 1498-ому році завдяки плаванню португальського мореплавця Васко да Ґама.

У липні 1497-го року флотилія з трьох суден, яку очолив Васко да Ґама, вирушила до Індії, потрапити до якої морським шляхом було неможливо, не обігнувши Африки.

Сьогодні ми згадаємо тих мандрівників і дослідників, які заповнювали білі плями на фізичній карті Африки.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ

Гра «Вірю-не вірю»

1. Чи вірите ви, що Африка — найбільший за розмірами материк світу?

2. Вона найбільший уламок Гондвани?

3. Вона лежить у всіх півкулях?

4. Її омивають три океани?

5. На півночі її омиває Червоне море?

6. Гвінейська затока — найбільша у світі?

7. Африку називають улюбленицею Сонця?

8. Мозамбіцька протока найдовша у світі?

9. Її відкрив Васко да Ґама?

10.В Африці не зустрічаються багаторічні сніги й льодовики?

11.Велика частина Африки розташована в Східній півкулі?

12.Африка прилягає до Америки?

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Африка — другий за розмірами території материк Землі.

2. Екватор перетинає Африку майже посередині, що обумовлює своєрідність подібних природних умов північної та південної частин материка.

3.Це «колиска людства», яку досліджували європейці — Д. Лінґвістон,

Є. Ковалевський, Г. Стенлі.

Африка

Площа – 30.3 млн.км²

Населення – понад 800 млн. чол.

Найвища точка над рівнем моря –

г. Кіліманджаро ( 5895 м)

Найнижча точка – западина Ассаль

( - 155 м)

Довжина берегової лінії - 30, 5 тис. км.

Середня висота над рівня моря – 650 м.

Найдовша річка - Ніл з Кагерою

(9 6671 км)

Найбільше за площею озеро – Вікторія

( 69, 46 тис. км ²)

Найбільший острів - Мадагаскар

Про Африку

можна сказати як про материк най – най,

тут живуть :

найбільша тварина суходолу – африканський слон ,

найвища тварина світу – жираф,

чемпіон з бігу серед тварин - гепард,

найбільший на Землі птах – африканський страус,

найшвидша змія – африканська мамба .

До Африки відлітають птахи України : лелеки, ластівки, журавлі.

Саме Африка – батьківщина таких цінних культур, як буряки, цибуля, капуста, кавуни, що поширилися по всьому світові.

Українські фахівці брали участь у будівництві асуанської греблі на р. Ніл, Челуанського металургійного комбінату, електростанцій.

Отака вона Африка – казкова і загадкова частина нашої планети!

Завдання;

Опрацювати параграф 9 Сторінки 44-47

Дати відповіді на запитання!

Що таке географічне положення материка?

Яку форму має берегова лінія Африки?

Розкажіть про географічне положення Африки

П'ятниця 06.11.2020, урок № 6

Тема уроку: " Дослідження та освоєння материка."

Мета: сформувати в учнів первинні навички складання характеристики географічного положення материка; систематизувати знання учнів про основні етапи історії дослідження Африки; поглибити практичні навички учнів самостійно визначати географічні координати, вимірювати відстані на карті за масштабом та градусною сіткою; спонукати учнів до самостійного пошуку; вчити критично мислити, комунікативності, колективізму.

Хід уроку

I.Організаційний момент

II. Мотивація

Розповідь учителя.

Сьогодні ми з вами починаємо вивчення особливості природи материків.

Кожний материк є великим азональним ПК нашої планети який має свої особливості природи. У межах кожного материка тісно взаємодіють усі компоненти природи: будова земної кори і рельєф, клімат, водойми, грунти, живі організми. Тому кожний материк вивчається за єдиним типовим планом. Кожний наступний пункт плану залежить від попередніх. Це дає змогу побачити закономірності розвитку природи материка та його населення, знайти причинно-наслідкові зв’язки між складовими ГО.

Перший материк який ми почнемо вивчати це Африка – казкова і загадкова частина нашої планети.

А що вам відомо про Африку? Назвіть джерела з яких ви про це дізналися. (Відповіді учнів.)

Як бачимо про Африку ви вже чимоло знаєте, але я маю надію, що завдяки нашому з вами спілкуванню і вашій активній пошуковій роботі, ви дізнаєтеся набагато більше.

Розповідь учителя.

Африка утворилася приблизно 1 млн.р. тому, коли в результаті дії внутрішніх сил землі остаточно порушився зв’язок між Європою і великим масивом суходолу площею 30,3 млн.км². Так утворилася Африка – уламок давнього материка Гондвана.

Африка - в перекладі з латинської “африкус” означає безморозний, той що не знає холоду. І це дійсно так, бо поділ на зиму і літо тут умовний. Це материк контрастів. Тут є вічнозелені непролазні ліси і пустелі, де нагрівається пісок так, що на ньому можна пекти яєчню, а вночі температура опускається до 0^оС, вершини гір можуть бути вкриті вічними снігами. Є райони де щодня бувають зливові дощі, а в інших не випадає роками ні краплі дощу. Саме в Африці живуть найбільші і найменші на зріст люди на планеті. На цьому материку збереглися найбільші ссавці суходолу – слони, бегемоти, носороги, жирафи. Пояснити ці та інші особливості Африки ви зможете вивчивши ФГП материка.

III. Вивчення нового матеріалу

Оголошення теми та мети уроку .

План вивчення нового матеріалу

1.Інтелектуальна розминка. Повторення основних понять необхідних для вивчення теми .

· Пригадайте основні та проміжні сторони горизонту.

· На які півкулі поділяють Землю лінії екватора та нульового мередіану.

· Як визначають географічні координати точок за градусною сіткою?

· Чому дорівнює довжина дуги в один градус на меридіанах, на нульовій паралелі, на інших паралелях?

· Як можна визначити відстань між об’єктами (точками) на карті?

2.Що таке фізико-географічне положення? (формування поняття)

ФГП – це своєрідна адреса території за якою можна знайти її на карті.

Робота з картою Як материк розташований відносно екватора?

Ø Як материк розташований відносно тропіків?

Ø Як материк розташований відносно нульового мередіану?

Зробіть висновок.

Висновок: Екватор перетинає Африку майже посередині, тому північна і південна крайні точки віддалені від екватора приблизно однаково, а природа материка на північ від екватора немовби повторює природу материка на південь від нього. Північна частина більш розширена з заходу на схід, південна – звужена. Більша частина материка знаходиться в північній частині. Через материк проходить початковий мередіан. Більша частина материка розташована у східній півкулі, знаходиться між двома тропіками в екваторіальному, 2–ох субекваторіальних, 2-ох тропічних і 2-ох субтропічних поясах. Це єдиний материк який розташований одночасно у чотирьох півкулях.

Завдання 1. Знайдіть на карті крайні точки і визначте їх географічні координати. Результати запишіть на с.20 -21 завд.2 практичної роботи №2.

Крайні точки материка:

Північна - м.Рас-Енгела , 37^опн.ш., 11^осх.д.

Південна – м.Агульяс (або Голковий), 35^опд.ш., 20^осх.д.

Західна – м.Альмаді, 15^опн.ш., 17^озах.д.

Східна – м.Рас-Гафун, 11^опн.ш., 51^осх.д.

Визначте відстань від м.Рас-Енгела до м.Агульяс, від м.Альмаді до м.Рас-Гафун ( довжина дуги паралелі в 1^о у цих широтах дорівнює приблизно 109,6 км. Результати запишіть у зошит для практичних робіт.

3.Особливості берегової лінії .

Прийом “Домашня шпаргалка”.

Група учнів-мореплавців, на уявному кораблі , мандрують уздовж берегів материка і розповідають цікаві факти про об’єкти берегової лінії (моря, протоки, затоки, острови, півострови, та ін.). Після подорожі учні роблять висновок про особливості берегової лінії материка.

Висновок: Африку омивають води двох океанів: на заході -Атлантичного, на сході – Індійського. На півночі материк має вихід до Середземного моря , на північному сході – до Червоного моря. Берегова лінія Африки порівняно з іншими материками слабо порізана. Біля берегів мало островів, півостровів, заток, проток. Це ускладнює будівництво морських портів.

На формування природи Африки суттєво впливають течії: теплі -Гвінейська, Ангольська, мису Агульяс, Мозамбікська сприяють формуванню вологої погоди, холодні - Бенгельська, Сомалійська, Канарська формують посушливу погоду.

4.Положення відносно інших материків .

Висновок: Від Європи Африку відокремлює Середземне море і Гібралтарська протока. Від Азії – Червоне море і Суецький канал, через які проходить найкоротший морський шлях з Європи в країни Пд.Азії та Австралії.

5.Дослідження та освоєння Африки .

Варіанти вивчення (залежать від підготовленості учнів):

I. Розповідь вчителя.

II. Робота в групах ( кожна група читає свою частину тексту підручника про дослідження, розказує прочитане, готує 4-5 запитань до слухачів, в кінці уроку самооцінка).

III. Повідомлення учнів (домашні заготовки)

1) Перші географічні відомості про Африку в стародавні часи. Мореплавці-фінікійці, мешканці східного узбережжя

Середземного моря, у VI ст.. до н.е. за дорученням єгипетського фараона Нехо вирушили на вітрильниках з Червоного моря на південь з метою дізнатися, як далеко на південь простягнулася Лівія ( так раніше називали Африку). Протягом 3-ох років, долаючи морські шторми, спеку, голод, мореплавці двічі обігнули екватор і закінчили свою подорож в Карфагені (Тунісі). Вони переконалися, що материк омивається з усіх боків водою, за винятком тієї частини, де материк з’єднується з Азією. Так були визначені орієнтовні обриси Африки.

Фараони посилали експедиції і для дослідження центральних районів, але заважала пустеля Сахара і мандрівки здійснювалися по р.Ніл. Згодом про плавання фінікійців та інші експедиції єгипнян було забуто.

2)Пошуки морського шляху до Індії.

Наприкінці XV ст. почався новий етап дослідження Африки. У пошуках морських шляхів до Індії, яка приваблювала європейців дорогоцінним камінням, золотом, прянощами, португальська королівська сім’я організувала морську експедицію на південь Атлантичного океану вздовж берегів Африки, сподіваючись обігнути її береги та потрапити до Індії.

У 1487 - 1488 р. експедиція португальця Бартоломео Діаша майже досягла крайнього півдня Африки. Коли екіпаж огинав гострий мис піднялася сильна буря. Злякавшись труднощів, матроси відмовилися пливти далі, і Бартоломео Діаш змушений був повернутися назад а мис назвав м.Бур. Згодом король Португалії, сподіваючись на швидке відкриття морського шляху до Індії, перейменував його на м.Доброї Надії.

У 1489 р. була відряджена експедиція під керівництвом португальця Васко да Гами. Експедиції вдалося обігнути Африку, перетнути Індійський океан і досягти берегів Індії. Під час експедиції мореплавці ознайомилися зі східним узбережжям Африки, налагодили торгівельні стосунки і привезли до Європи перших чорношкірих рабів.

3)Работоргівля. Після перших плавань португальців європейці почали освоювати райони африканського узбережжя, заснували міста й поселення, розпочали торгівля рабами по “золотому трикутнику”. Работоргівля тривала до середини XX ст. За цей час було вивезено 13-14 млн. рабів (кожний 3-4 загинув під час транспортування). Деякі регіони африканського узбережжя практично залишилися без населення. Це ганебна історія, яка на довго затримала розвиток Африки.

4) Причини недостатнього вивчення внутрішніх районів Африки:

ü Великі пустелі на півночі.

ü Важкодоступні береги.

ü Непролазні ліси.

ü Небезпечні тварини і комахи.

ü Порожисті річки, заболоченість.

ü Небезпечні хвороби.

ü Опір місцевого населення.

5) Причини, що спонукали європейців до вивчення внутрішніх територій, захоплення територій (колонізації):

· Пошуки ринків збуту.

· Пошуки джерел сировини для промисловості.

6) Дослідження внутрішніх районів Африки.

V.Закріплення вивченого.

Проблемне запитання. Усі материки дуже різні, але кожний має свої особливості: Євразія – самий різноманітний, Австралія – самий посушливий, Антарктида – самий холодний, Африка – найспекотніший і т.д. Від чого залежить природа материка? (Це залежить від ГП материка, тобто його адреси. ГП впливає на особливості материка: клімат, розміщення природних зон, господарської діяльності людини).

Завдання (роздатковий матеріал).

Ви отримали SMS – листа від однокласника який не був на уроці.

Друже, привіт! Допоможи виправити помилки.

Африка – найбільший материк на Землі. Екватор не

перетинає Африку, але нульовий мередіан ділить її на північну

та південну півкулі. Більша частина материка розміщена у

помірних широтах. Материк омивається водами трьох океанів:

Атлантичним, Тихим, Індійським. Берегова лінія слабо порізана.

Суецький канал з’єднує Середземне море з Червоним морем.

Найдовша в світі Гібралтарська протока відокремлює материк

від о.Мадагаскар. Через Середземне море Африка має зв’язок

з Північною Америкою, через Суецький перешийок – з Азією.

Дякую за допомогу.

Завдання;

Опрацювати параграф 10 сторінки 48-50

Дати письмову відповідь на запитання!

Які народи першими зібрали географічні відомості про Африку?

Як пошуки морського шляху до Індії позначилися на дослідженнях і освоєння Африки?

Назвіть найвідоміших дослідників терторії Африки?

Вівторок 10.11.2020, урок № 7

Тема уроку: "Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини Африки."

Мета: сформувати в учнів знання про сучасний рельєф, геологічну будову та корисні копалини Африки, історію розвитку й формування рельєфу материка; розкрити закономірності поширення основних форм рельєфу і корисних копалин; розвивати у школярів інтерес до вивчення географії, вводячи в урок елементи цікавої географії та інтерактивні форми роботи

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Учитель. Доброго дня! Сідайте. Подивиться один на одного, посміхніться і подумки побажайте успіхів один одному на уроці.

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ ТА АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ

Учитель. На попередньому уроці ми мандрували з вами дивовижним і загадковим материком , улюбленицею Сонця – Африкою.

„... Але й життя прекрасне ще й тому, що можна мандрувати”, - говорив М.М. Прижевальский.

І щоб переконатися в справедливості цих слів, сьогоднішній урок є продовженням нашої мандрівки материком.

Прийом «Географічна розминка»

Учитель ставить запитання за картою, показуючи географічні об’єкти, що характеризують географічне положення Африки.

Бліцопитування.

1. У чому полягає особливість географічного положення Африки?

2. Назвіть і покажіть на карті крайні точки Африки.

3. Які океани і моря омивають береги Африки?

4. Назвіть найвідоміших дослідників. Розкажіть про них. (демонстрування слайдів дослідників Африки)

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Розглядаючи план вивчення материка, ми бачимо, що наступним пунктом є вивчення рельєфу та корисних копалин, закономірності їх поширення, та взаємозв'язок з геологічною історією.

Уже перший погляд на фізичну карту Африки дає нам зрозуміти про неоднорідність і строкатість форм рельєфу цього материка. Чому саме так розташовані гори і рівнини, під дією яких сил вони сформувалися? На ці запитання ми дамо сьогодні відповіді. Але перед цим давайте згадаємо теорію літосферних плит.

Прийом «Приваблива мета»

Учитель, підсумовуючі знання учнів, зауважує, що Африка — це один із найвищих материків світу. Чому Африку вважають „кладовою людства”?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Геологічна будова Африки.

Пояснення вчителя з елементами бесіди, робота з фізичною та тектонічною картами Африки, презентацією ppt «Геологічна структура, рельєф та корисні копалини Африки».

Ще 2-3 млрд років тому Африку вкривали високі гірські системи, які з часом, під впливом зовнішніх сил Землі, зруйнувались. Так утворилась давня Африкано-Аравійська платформа, яка й тепер становить основу материка. Протягом тривалої геологічної історії окремі ділянки платформи піднімались. Її фундамент виходив на поверхню й виникали щити (зокрема на сході Африки та узбережжі Гвінейської затоки). В інших місцях ділянки давньої платформи опускались, її фундамент глибоко занурювався під товстий осадовий чохол, що призвело до виникнення великих западин (Конго, Чад, Калахарі). Ці рухи земної кори супроводжувались розломами земної кори, виверженнями вулканів, землетрусами.

Тривалий час Африка входила до складу давнього материка Гондвана. Як самостійний материк Африка почала утворюватися в середині мезозойської ери, близько 180 млн років, коли розколювалася Гондвана. Повне відокремлення Африки від Південної Америки та інших частин Гондвани відбулося вже на початку кайнозойської ери близько 65 млн років тому.

Тоді ж сформувалася й Африканська літосферна плита, у центрі якої розміщена більшою частиною сучасна Африка. Це зумовлює відносну сейсмічну стійкість основної її території. Лише крайня північна та північно-західна частини материка лежать на стику сусідніх літосферних плит. Тут знаходяться найбільш сейсмічно активні ділянки континенту.

· Відшукайте на тектонічній карті в атласі межі Африканської літосферної плити та визначте напрям її переміщення відносно сусідніх плит.

· З’ясуйте, що утворилося у місці зіткнення Африки і Євразії?

На сході Африканська літосферна плита в кайнозойську еру почала розколюватися системою глибоких розломів на дві частини. У Східній Африці знаходиться одне з найвеличніших геологічних утворень на Землі — Східноафриканський рифт – зона розломів, яка продовжує розширюватися. В Африці рифтова долина тягнеться від Червоного моря на південь уздовж лінії африканських озер. Ці водойми являють собою глибокі розколи земної кори, заповнені водою. Уздовж рифтової долини відбуваються землетруси та виверження вулканів.

2. Особливості рельєфу Африки.

В рельєфі Африки є ряд особливостей:

· На материку переважають підвищені рівнини.

· Середня висота над рівнем моря Африки значна – 650 м;

· За абсолютними висотами можна виділити дві частини Африки:

- Низька Африка (до 1000 м): північ та захід;

- Висока Африка (понад 1000 м): схід та південь.

З будовою земної кори материка пов’язаний його рельєф. Розглядаючи фізичну карту Африки, можна дійти висновку, що материк складається з підвищених рівнин. Низовин і високих гір небагато. Низовини здебільшого розміщуються вздовж узбережжя морів та океанів.

На березі Гвінейської затоки знаходиться Гвінейська височина, яка відповідає в будові земної кори щиту давньої платформи.

Східну частину Африки займає досить високе (2000-3000 м) Східноафриканське плоскогір'я, яке сформувалося в межах щита давньої платформи. Тут знаходяться найвищі вершини материка, діючі і згаслі вулкани.

· Чим пояснити той факт, що в межах Африканської платформи існують діючі та згаслі вулкани?

Найвищою вершиною Африки є вулкан Кіліманджаро (5895 м) (слайд). Кіліманджаро – діючий вулкан. Його активність проявляється у періодичних викидах газу. Задокументованих свідчень про виверження не відомо. Проте, місцеві легенди говорять про вулканічну активність 150-200 років тому. Має висоту 5895 м. Це найвища точка Африки. Вперше Кіліманджаро був підкорений у 1889 р. В наш час щороку близько 15 тис. людей намагаються підкорити Кіліманджаро. Приблизно 40% це вдається.

Про назву Кіліманджаро існує кілька версій. Вона походить з мови суахілі. За одними поглядами назва вулкану означає “гора божества холоду”. За іншою – “сяюча гора”. Обидва погляди звертають увагу на льодовики на вершині вулкана.

Льодовикова шапка вкривала Кіліманджаро 11 тис. років з часу останнього льодовикового періоду. Але у березні 2005 р. повідомили, що льодовики на вершині повністю розтанули. Це пов'язують не стільки зі змінами температури, скільки з скороченням кількості опадів. Напевно це викликано вирубкою лісів, що зменшило кількість у повітрі водяної пари.

Недалеко від Кіліманджаро знаходиться згаслий вулкан Кенія (слайд). Це друга за висотою гора Африки. Назва означає “біла гора”. Місцеві жителі вважають, що на горі живе божество Кікую-Нгай, тому зводять усі будинки обличчям до гори. Вершина Кенії вкрита екваторіальним снігом, а схили – густим лісом, повним диких тварин та гірських рослин. У чистих гірських потоках можна ловити рибу.

На південному сході знаходяться Драконові гори (слайд), які велетенськими сходинками спускаються до внутрішніх частин материка. Вони являють собою припідняті масиви на краях давньої платформи. Драконові гори височать терасами до висоти 3482 м. Ці гори є частиною Великого Уступу – урвистого схилу високих внутрішніх плоскогір'їв Південної Африки. У Драконових горах багато кам'яних розсипів, на річках – численні водоспади.

На крайньому півдні Африки лежать старі (герцинські), сильно зруйновані невисокі плосковершинні Капські гори (слайд). Вони виникли ще наприкінці палеозойської ери, близько 300 млн років тому. Капські гори тягнуться на 800 км вздовж південного узбережжя Африки. Капські гори низькі. Мають плоскі вершини. Окремі точки сягають 2000 м, а найвища – 2326 м. Схили порослі заростями вічнозелених чагарників та лісів. Тут є столові гори – відокремлені височини з плоскими, як стіл, вершинами та крутими схилами, складеними стійкими до руйнування гірськими породами.

На північному заході материка знаходяться Атлаські гори (слайд). Хребти Атласу простяглись уздовж берегів Середземного моря на 2000 км з заходу на схід. Південні, більш низькі хребти – Сахарський Атлас, виникли у пізньому палеозої в епоху герцинського горотворення. Цей хребет висотою 1000-2000 м, зайнятий напівпустелями. Північні хребти Атласу – високі молоді складчасті гори. Виникли у кайнозойську еру в епоху альпійського горотворення. Їх пересічні висоти досягають 3000 м. Найвища точка – гора Тубкаль, 4165 м. Схили гір вкриті заростями вічнозелених чагарників та лісів.

На північ від Східноафриканського плоскогір'я лежить Ефіопське нагір'я — величезний гірський масив з ланцюгами високих гір і безліччю окремих згаслих вулканів висотою 2000-4623 м. Їх вершини вкриті високогірними степовою рослинністю. Високо підносячись над навколишніми рівнинами, нагір’я круто уривається на схід, а на захід спускається сходинками, розбитими тріщинами.

3. Корисні копалини Африки.

Пояснення вчителя з елементами бесіди, робота з фізичною, тектонічною картами та контурною картою Африки, презентацією ppt «Геологічна структура, рельєф та корисні копалини Африки».

Розміщення корисних копалин пов'язано з геологічною будовою материка. На щитах, де кристалічні породи фундаменту платформи виходять на поверхню, та у поясах складчастості різного віку знайдені родовища рудних корисних копалин, які мають переважно магматичне та метаморфічне походження.

· Пригадайте, як утворюються магматичні та метаморфічні гірські породи? Чому їх слід шукати на щитах давніх платформ та в поясах складчастості?

Багатим на руди металів (мідні, уранові, кобальтові, платинові, марганцеві, золото) є так званий “мідний пояс”, що тягнеться через усю Східну Африку вздовж Східно-африканського рифту. Руди тут утворилися під час вкорінення магми, що виливалася з глибин Землі в товщу земної кори по розломах.

На півдні материка зосереджені найбільші у світі поклади алмазів. Вони знаходяться в країні Південна Африка (ПА). Тут добувають близько 95% всіх алмазів світу. Найбільший із знайдених алмазів «Куллінан» мав масу 3106 карат, або 621,2 г. Він був знайдений у 1905 р.

Зона Атлаських гір багата на залізні, ртутні, свинцеві, цинкові та інші руди. Там, де фундамент платформи вкритий шаром осадових гірських порід, залягають корисні копалини осадового походження, зокрема нафта і природний газ. Тому, найбільшими районами видобутку нафти та газу на материку є його північна частина та узбережжя Гвінейської затоки. Вони пов'язані з осадовими породами чохла Африкано-Аравійської платформи.

· Користуючись фізичною картою, визначте та нанесіть на контурну карту умовними позначеннями основні райони залягання нафти та природного газу, мідних, залізних руд, золота та алмазів.

«Геологічна будова, рельєф і корисні копалини Африки»

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Прийом «Лови помилку картографа»

Учень (учитель) показує та називає гори, рівнини, вулкани Африки, іноді навмисно припускаючись помилки. Учні висловлюють свою згоду або незгоду.

Завдання;

Опрацювати параграф 11 сторінки 51-54

Дати письмову відповідь на запитання!

Як сформувався материк Африка?

Назвіть основні елементи тектонічної будови Африки!

Які форми рельєфу і чому переважають в Африці?

Нзвіть найбільші рівнини і гірські системи Африки!

П'ятниця 13.11.2020, урок № 8

Тема уроку: "Загальні риси клімту Африки."

Мета: повторите поняття «клімат вірні чинники», «типи клімату», «кліматичний пояс»; сформувати знання про загальні особливості клімату Африки, про типи клімату в кожному кліматичному поясі Африки; продовжити формування навичок аналізу карти, кліматичної карти Африки, кліматичних діаграм; розвивати увагу, спостережливість, вміння робити висновки, визначати головне.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАН13АЦ1ЙНИЙ МОМЕНТ

И. АКТУАЛ13АЦ1Я ОПОРНИХ ЗНАНЬ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слово вчителя.

Ми, мабуть, чули, що найспекотнішим місцем на Землі є Сахара. Ця пустеля розташована в Африці. І саме сьогодні ми дізнаємось, чому в Сахарі так спекотно, чому Африка — найспекотніший материк Землі, які чинники спричинили такі кліматичні особливості.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Слово вчителя.

Клімат материка формують певні чинники, саме тому вони називаються кліматотвірні. Пригадайте основні з них. (Учні називають основні кліматотвірні чинники.)

Правильно, це кількість сонячної радіації, циркуляція атмосфери, характер підстилаючої поверхні.

Від чого залежить кількість сонячної радіації, що надходить до земної поверхні? Так, від кута падіння сонячних променів, який, у свою чергу, залежить від географічної широти. Таким чином, чим ближче до екватора, тим більше кут падіння, тим більше сонячної радіації отримує земна поверхня. Вам уже відомо, що більша частина Африки розташована в тропічних широтах, екватор перетинає материк майже посередині, саме тому Африка протягом року отримує велику кількість сонячного тепла.

Робота з кліматичною картою Африки.

1. Визначте середні температури літа й зими в екваторіальних, субекваторіальних, тропічних і помірних широтах.

2. Де вони вищі? нижчі? чому?

Висновок: чим далі від екватора, тим холодніше.

Слово вчителя.

На клімат Африки впливає циркуляція атмосфери. Пригадайте, які постійні вітри формуються у її тропічних широтах. Так, це пасати — постійні вітри, що дмуть від тропіків до екватора. Саме вони впливають на режим зволоження більшої частини материка.

Робота з кліматичною картою Африки.

1. Звідки дмуть пасати в Північній Африці? у Південній Африці?

2. Які пасати, північні чи південні, приносять на материк більшу кількість опадів?

3. Чому Сахара утворилась саме в Північній Африці?

Висновок: пасати Північної Африки несуть сухе повітря, тому що дмуть із Євразії, а пасати Південної Африки несуть вологе повітря з Індійського океану. Саме тому клімат Північної Африки більш сухий.

Особливості циркуляції повітря	Влітку		Взимку
Особливості циркуляції повітря	Північна Афр.	Південна Афр.	Північна Афр.	Південна Афр.
Пануючі вітри	Пн-Сх пасати	Пд-Сх. пасати	Пн-Сх пасати	Пд-Сх. та Пд-Зх. пасати
Де формуються	Материк Євразія	Індійський океан	Материк Євразія	Атлантичний та Індійський океани
Риси	Сухе повітря	Вологі	Сухе повітря	Вологі
кількість опадів, мм/р	До 200	1000 мм	До 200	1000 мм
Наслідки	Мала кількість опадів на пн.-сх. материка	Достатня кількість опадів.	Мала кількість опадів на пн.-сх. материка	Достатня кількість опадів.

Слово вчителя.

Вам вже відомо, що рух атмосферного повітря спричиняють пояс високого та низького атмосферного тиску, які переміщуються в залежності від пори року. Так, коли Сонце стоїть над Північним тропіком, вони зміщуються на північ, узимку, коли Сонце над Південним тропіком,— на південь. Саме тому в перехідних кліматичних поясах протягом року панує не один тип повітряних мас, а два.

— Подумайте, які типи повітряних мас формують клімат у субекваторіальному поясі, субтропічному? Який сезон року в субекваторіальному поясі вологий, сухий? А в субтропічному? В Африці переважають рівнини, відсутні дуже високі гірські хребти, тому повітряні маси вільно рухаються над територією. Таким чином, характер підстилаючої поверхні не має вирішального значення для кліматоутворення. На клімат приморських районів Африки значно впливають океанічні течії.

Робота з фізичною картою Африки.

1. Назвіть теплі течії. Пригадайте, як вони впливають на клімат узбережжя?

2. Назвіть холодні течії. Як вони впливають на клімат?

3. Проблемне запитання: чим ви можете пояснити той факт, що на узбережжі Атлантичного океану утворилась пустеля Наміб?

Висновок: теплі течії сприяють збільшенню кількості опадів на узбережжі Африки, а холодні посилюють сухість прибережної території, особливо тропічної пустелі Наміб.

Слово вчителя.

Отже, ми познайомились із головними кліматотвірними чинниками Африки і зараз спробуємо визначити кліматичні особливості її території в кожному кліматичному поясі. Подумайте, до якої карти атласу треба звернутися. Правильно, до карти кліматичних поясів світу.

Робота з картою кліматичних поясів та областей світу.

1. Назвіть основні кліматичні пояси Африки. Які типи повітряних мас панують протягом року в кожному з них?

2. Назвіть перехідні кліматичні пояси Африки. Які типи повітряних мас панують протягом року в кожному з них?

3. Назвіть кліматичні області в тропічному поясі Південної Африки. Яка головна причина утворення кліматичних областей із різним зволоженням в одному кліматичному поясі?

4. Чи можна за допомогою цієї карти визначити основні кліматичні показники певної кліматичної області? Яка карта містить інформацію про типи клімату кліматичної області?

Слово вчителя.

Але такі дані про клімат можна одержати не тільки за допомогою кліматичної карти. Інформація про типи клімату міститься на спеціальних діаграмах, які називаються кліматичними. Пригадайте, що на них показано.

Робота з кліматичними діаграмами.

Спочатку учитель на прикладі однієї діаграми характеризує кліматичні особливості певного типу клімату. Потім таку роботу можна запропонувати учням. Це можуть бути завдання на індивідуальних картках.

Завдання;

Опрацювати параграф 15 сторінки 67-71

Дати письмову відповідь на запитання!

Чому Африка — найспекотніший материк Землі?

Який кліматичний чинник спричинив утворення пустелі Наміб?

Чому в Африці кліматичні пояси повторюються двічі?

У яких кліматичних поясах чітко виражені дві пори року?

Для якого типу клімату характерне значне літнє зволоження?

Для якого типу клімату характерне зимове зволоження?

П'ятниця 12.02.2021, урок № 9

Тема уроку: Географічне положення Антарктиди. Українська дослідна станція «Академік Вернадський». Антарктида й Антарктика.

Мета:

Освітня: виявити особливості унікальності і своєрідності географічного положення, природи Антарктиди та Південного океану. Дати уявлення про відкриття, подорожі та сучасні дослідження на материку.

Розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до географії, уміння працювати з картою, атласом, контурною картою; формулювати питання, самостійно мислити, робити висновки.

Виховна: виховувати патріотичні, екологічні та естетичні почуття. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

Девіз уроку:

Ти на Землі живеш,

То ж пізнавай її !

Ти, як Колумб,

Відкрий щодня нову країну,

Материк чи річку край села.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

Робота з картою. Учитель ставить питання про розташування географічних об'єктів (материки: Південна Америка, Африка, Австралія; Карібське море; затока Ла- Плата; протоки: Маґелланова, Дрейка; острови:Вогняна Земля, Фолклендські).

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів –

У 7 класі ми вивчаємо географію материків і океанів. Ми вже з вами багато подорожували і багато знаємо про особливості кожного з них.

Я загадаю загадки, а ви відгадаєте, про які саме материки йде мова.

На екватор на гарячий

Животом лягла і плаче,

Що у неї невеселі

Простягнулися пустелі.

А в лісах густих гілеї

Нишпорять малі пігмеї. (Африка)

Цей маленький материк

До тепла, мов кішка, звик.

Океан навкруг синіє,

Жаркий тропік землю гріє.

І навкруг на сотні миль –

Безгоміння темних хвиль. (Австралія)

На екватор голову схилила,

Тропік оторочив тонкий стан.

Зливи теплі щічки її вмили,

Щоб любив красунчик океан. (Південна Америка)

Цей материк від горя посивів,

Під товстелезними льодами занімів.

Найхолоднішу шапку на Землі

На нього одягнули тіні злі. (Антарктида)

Вчитель. «Королева холоду», «безлюдний континент», «царство завірюх і вітрів», «світовий холодильник», «край землі»... так називають цей унікальний материк, що не схожий на жоден континент світу.

Це – велетенська льодова пустеля. –

Про який же материк сьогодні піде розмова? - І чому його так називають?

- А які особливості його географічного положення? –

VІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя. Походження назви материка пов’язане... з небом. Арктос – так називали стародавні греки сузір’я Великої Ведмедиці. А район земної поверхні довкола Північного полюса, що лежить під цим сузір’ям, дістав назву Арктика. А протилежний Арктиці район довкола Південного полюса Землі називають Антарктикою (анти означає навпроти). Звідси й назва Антарктида – навпроти Арктики.

Антарктида – незвичайний материк за своїм розташуванням. ЇЇ називають «материком на краю світу».

Вона майже цілком розташована за Південним полярним колом у полярних широтах. Майже в центрі материка розміщений Південний полюс, тому всі береги Антарктиди «дивляться» на північ.

Карта+Атлас.

Якими океанами омиваються береги Антарктида? (Вони омиваються водами Тихого, Атлантичного та Індійського океанів ... або водами Південного океану)

А моря? ( У материк вдаються великі моря Уедделла і Росса).

У океан дуже вдається Антарктичний півострів. Від найближчого материка – Південної Америки Антарктиду відокремлює протока Дрейка. Антарктида вкрита потужним крижаним покривом і завдяки цьому є найвищим материком планети.

Атлас.

Площа материка становить з островами становить 13,98 млн.кв.км.

Площа без островів – 12,40 млн. кв.км.

Довжина берегової лінії – 30 тис. км.

Середня висота -2040 м.

Без крижаного покриву -410 м.

Максимальна висота – масив Вінсон (5140 м).

Робота з картою. Берегова лінія Антарктиди.

Потужний льодовиковий покрив визначає форму та розміри материка. Часто буває нелегко провести межу, де закінчується суша під шаром криги.

Саме краї льодовика, що обриваються стіною вбік океану, утворюють берегову лінію.

Сповзаючи на шельф та спираючись на оканічне дно, вони утворюють шельфові льодовики.

Окремі ділянки вод океанів, що прилягають до материка, називаються морями. Більшість морів носить імена учасників експедицій, що відкривали і вивчали цей континент. Найбільшими з них є моря Уедделла, Росса та Беллінсгаузена. –Карта - Виділяється один великий півострів – Антарктичний.

Робота з підручником.

За допомогою тексту підручника заповнити таблицю «Відкриття та дослідження Антарктиди»

Антарктида була відкрита останньою з материків Землі. Ще стародавні вчені здогадувались, що в Південній півкулі у високих широтах повинен існувати великий материк. Його пошуки в свій час призвели до відкриття Австралії, яку вважали частиною цього материка. У XVIII ст. знову на пошуки Південного материка вирушив англійський мореплавець Джеймс Кук. Але він не зміг досягнути материка через складні погодні умови. Шлях його кораблям перетнули плавуча крига й айсберги Антарктики. Кук змушений був повернути назад і стверджував, що далі на південь землі немає, тільки крига, що покриває океан.

Антарктида була відкрита тільки в XIX ст. На пошуки Південного материка в 1819 р. вирушила російська навколосвітня експедиція на кораблях «Мирний» та «Восток» під керівництвом військових — капітана 2-го рангу Фадея Белінсгаузена та лейтенанта Михайла Лазарєва. У 1820 р. російські кораблі підійшли до берегів Антарктиди. За час плавання вони тричі перетнули Південне полярне коло і 5 обігнули Антарктиду, кілька разів досягаючи її узбережжя, але не висаджуючись на ньому. Вже через рік англійські моряки здійснили першу висадку на материк в районі Антарктичного півострова. Згодом багато експедицій різних держав продовжили дослідження материка, але всі дослідження стосувалися тільки узбережжя. Внутрішні частини залишалися невідомими та здавалися недосяжними.

Першими проникли в глибину континенту норвежець Руаль Амундсен і англієць Роберт Скотт влітку Південної півкулі 1911 р.

Маршрут Амундсена був вибраний на 100 км коротшим, ніж у Скотта.

Амундсен на санях з собаками разом з чотирма товаришами досяг Південного полюса 14 грудня 1911 р.

Скотт досяг полюса на місяць пізніше — 18 січня 1912 р. На зворотному шляху Скотт та його товариші загинули, але до самого кінця не кидали свої геологічні колекції та інші матеріали досліджень.

Тільки 12 листопада 1912 р. пошуковий загін знайшов загиблих. У складі експедиції Роберта Скотта був і наш земляк — полтавчанин Антон Омельченко. Йому вдалося повернутися до узбережжя з іншою групою учасників експедиції, яких Скотт ще до досягнення полюса відправив назад.

Розповідь учителя. Сучасні дослідження Антарктиди.

У першій половині ХХ ст. дослідження Антарктиди були епізодичними й обмежувалися окремими експедиціями. Але з другої половини 50-х рр. почалися регулярні дослідження материка на полярний станціях, які проводять різноманітні наукові спостереження. Результатом їх роботи став перший Атлас Антарктиди, який вийшов в світ у 1966-69 рр. У складі вчених-полярників є метеорологи, фізики, біологи, гідрологи, гляціологи тощо.

За останні десятиліття було зроблено багато досліджень, що збагатили науки про природу Землі.

Аби уникнути дублювання досліджень, світова спільнота утворила Міжнародний комітет з координації антарктичних досліджень. До складу комітету входять кілька підрозділів, що координують роботу постійних та сезонних станцій за напрямами: морські дослідження, біологічні ресурси, верхні шари атмосфери, льодовий покрив, клімат тощо.

Антарктида не належить жодній державі.

Тут заборонено видобуток корисних копалин, полювання на тварин, випробування зброї тощо.

В останні роки Антарктида стала місцем відвідування туристів, але ніяких туристичних споруд (готелів, станцій) на материку не будується. Всі туристи живуть на туристичних кораблях, що підходять до берегів Антарктиди.

З активізацією досліджень в Антарктиці, організацією стаціонарних баз, розвитком міжнародного співробітництва в Антарктиці українські вчені почали долучатися до роботи у складі радянських експедицій. Після розпаду СРСР постало питання правонаступництва. У 1992 р. Росія оголосила себе правонаступницею всіх антарктичних станцій Радянського Союзу і відмовила Україні в передачі хоча б однієї із них.

Згідно з міжнародним законодавством про Антарктиду та Угодою між Великобританією та Україною, 7 лютого 1996 року у власність України передано антарктичну науково-дослідну станцію «Фарадей», яка отримала назву «Академік Вернадський».

Завдання.

· Визначте держави, які проводять наукові дослідження в Антарктиді.

· З’ясуйте, в яких частинах материка й з яких причин знаходиться більшість полярних станцій.

НАУКОВІ ПОЛЯРНІ СТАНЦІЇЇ Антарктичні держави Частина світу Наукові полярні станції Україна Росія США Франція Японія Австралія Велика Британія Південна Африка (ПА) Аргентина Індія

Прийом «Кінозал». Перегляд відео про українську станцію «Академік Вернадський»

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

«Вірю-не вірю».

1. Материк Антарктида за своєю площею більший лише за Австралію. (Так)

2. Антарктида омивається водами 4 океанів. (Ні)

3. Антарктида майже повністю лежить за південним полярним колом. (Так)

4. Антарктиду відкрив Д.Кук. (Ні)

5. З поміж усіх континентів Антарктида була відкрита другою. (Ні)

6. Поверхня материка складається з 2х « поверхів». (Так)

7. Антарктида – найнижчий материк на Землі. (Ні)

8. Антарктида – найвологіший материк на Землі. (Ні)

9. Найнижча температура планети зафіксована саме в Антарктиді. (Так)

10. У внутрішніх районах материка переважає антициклональна без опадів погода. (Так)

11. На узбережжях материка тепліше, ніж у центрі. (Так)

12. В Антарктиді чітко виражені пори року. (Ні)

13. Антарктида – пустеля. (Так)

14. Життя більшості тварин пов`язане з центральною частиною материка. (Ні)

15. Постійне населення відсутнє. (Так)

16. Особливе місце у покриві Південного океану належить шельфовим льодовикам. (Так)

«Запитання з бочки»

1. Прибережні океанічні води та прилеглі острова разом з Антарктидою утворюють географічну територію. Яка її назва? (Антарктика)

2. Де можна побудувати дім, щоб усі його вікна дивились на північ? (на південному полюсі)

3. Південні частини Тихого, Індійського, Атлантичного океану утворюють єдиний океан. Як його називають? (Південний)

4. Експедиція під чиїм керівництвом вперше дійшла до Південного полюса. (норвежця Р. Амундсена)

5. Хто із українців був учасником експедиції до Південного полюса? (Антон Омельченко)

6. Яку назву має українська антарктична станція? (Академіка Вернадського)

7. Як називаються «плаваючі гори». (Айсберги)

8. Яка тварина є символом Антарктиди? (пінгвін)

9. Переважну більшість тварин Антарктиди не зустрінеш ніде. Як називаються такі види? (ендеміки)

VІІ. Підсумок уроку. Учні за допомогою мікрофона продовжують тезу «Антарктиду називають «полюсом холоду планети» тому що…»

Завдання;

Опрацювати параграф 30 сторінки 145-148

Дати письмову відповідь на запитання!

Які особливості має географічне положення Антарктиди?

Чим відрізняються поняття Антарктида і Антарктика?

Як було відкрито Антарктиду?

Вівторок 15.02.2021, урок № 11

Тема уроку: Антарктида. Тектонічна будова. Льодовий покрив. Рельєф і корисні копалини. Клімат. Рослинний і тваринний світ. Охорона природи материка. Екологічні проблеми.

Мета уроку: сформувати знання про природу Антарктиди; систематизувати знання про особливості будови поверхні материка; аналізувати причини утворення суцільного льодовикового покрив та його вплив на природу материка; формувати навички роботи з картами, розвивати логічне мислення учнів; підвести учнів до розуміння унікальності антарктичної природи, необхідності ощадливого до неї ставлення.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

Прийом «Посмішка».

Чи всі готові до уроку? Дуже добре! А для того щоб наш урок пройшов добре, я пропоную зараз посміхнутись один одному. Ви щойно переконались, що для гарного настрою достатньо навіть однієї посмішки.

Ну що ж, тоді но нових знань!!!

Повір’я: «Хто повторює, той багато відтворює»

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів.

Подорож у слово.

1. Походження назви Антарктида пов’язане …?

2. У чому полягає незвичайне географічне положення Антарктиди?

3. Береги Антарктиди омиваються…?

4. Які причини перешкоджали відкриттю і дослідженню материка? 5. Хто з мандрівників прагнув відкрити південний полюс? Кого з них супроводжував успіх?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема уроку: Антарктида. Тектонічна будова. Льодовий покрив. Рельєф і корисні копалини. Клімат. Рослинний і тваринний світ. Охорона природи материка. Екологічні проблеми.

Прийом «Дивуй»

Учені, які досліджували Антарктиду, зробили дуже цікаві відкриття – раніше на материку не було льодового покриву! І розташовувалася вона зовсім не там, де зараз, її відділення від Гондвани та подальша «мандрівка» до Південного полюса призвели до утворення льоду, який докорінно змінив природу материка, у тому числі й його рельєф. Але ця «льодовикова шапка» має вплив не лише на рельєф, а й інші компоненти материка – клімат, органічний світ. Як це відбувалося та які наслідки маємо, ми дізнаємося із сьогоднішнього уроку. Перед вами виступлять члени полярної експедиції, які «відвідали» Антарктиду і підготували проекти з основних питань, які відображають сучасний стан материка. Ваше завдання уважно слухати, аналізувати, запам’ятовувати, названі географічні об’єкти позначати на контурній карті.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Діти, скажіть, а чи любите ви подорожувати? Сьогодні у нас не звичайний урок. Ми будемо подорожувати Антарктидою.

1. Проект на тему: Будова материка.

Геолог. Геологічні дослідження материка свідчать, що під льодовиковим покривом Антарктида являє собою давню платформу. Її геологічна будова майже збігається з будовою платформ інших материків Південної півкулі.

Цей факт підтверджує думку вчених, що Антарктична платформа є частиною давнього материка Гондвани. Східна частина материка складається з верхньоархейського фундаменту й осадового чохла. Окраїни платформи являють собою давньокаледонську плиту. На ній знаходиться область молодої кайнозойської складчастості. Своє сучасне положення Антарктида зайняла близько 65 млн. років тому.

Рельєф материка можна поділити на два поверхи. Верхній – льодовиковий щит, середня висота якого становить 2000 м., а подекуди – 4500м. Гірські породи на поверхню льоду виступають тільки влітку на узбережжях. Нижній поверх – це власне рельєф материка, яким би він був без льодового покриву. Гірські хребти чергуються з великими рівнинами. Під масою льодовикового покриву рівнини прогнулися. Нині близько 1/3 материка знаходиться нижче рівня води Світового океану. Вчені припускають, що в разі танення льодовикового покриву материк підніметься.

За характером рельєф і геологічної будови Антарктиду поділяють на Східну і Західну. Східна – це підвищене плато на якому знаходиться діючий вулкан Еребус, Західна – низовина. Вона відділена від східної Трансантарктичними горами. Корисні копалини в Антарктиді розвідані недостатньо. У 1990 році міжнародне співтовариство прийняло рішення про заборону розвідки і розробки корисних копалин в Антарктиді до 2041 року. У надрах Антарктиди зосереджено 150 видів різноманітних корисних копалин. Припускають, що в Антарктиді зосереджені запаси кам’яного вугілля, залізні руди, хром, золото, уран, нікель і найкоштовніший мінерал – замерзла вода.

2. Проект на тему: Лід Антарктиди.

Гляціолог. Льодовиковий щит Антарктиди нагадує купол. Лід поступово сповзає в океан, утворюючи шельфові льодовики. Завдяки льодовиковому покриву Антарктида є найвищим материком Землі. Льодовий панцир укриває майже 95% території Антарктиди і має середню товщину 230м. Подекуди над поверхнею льодовика здіймаються вершини гірських хребтів. Площа льодовиків Антарктиди постійно змінюється. Багаторічні спостереження установили тенденцію до скорочення льодовиків Антарктиди, що пов’язане з глобальним потеплінням на Землі.

Підлідний рельєф материка прихований під кригою так само, як під товщою води рельєф дна Світового океану. Між західною та східною частинами Антарктиди через весь материк простягаються Трансантарктичні гори. Вони є своєрідним продовженням Анд Південної Америки. Єдиним діючим вулканом на материку є вулкан Еребус.

3. Проект на тему: Антарктида - найхолодніший материк Землі.

Кліматолог. Антарктиду справедливо називають «холодильником» Землі. Особливо суровим є клімат внутрішніх районів материка. Середні добові температури там навіть улітку не піднімаються вище – 30 градусів, а взимку сягають – 70 градусів. На станції «Восток» зареєстрована найвища температура – -89,2 градуса. Це місце вважають Полюсом холоду Землі. За теоретичними підрахунками вчених температури в Антарктиді можуть бути ще нижчими. Уся територія материка, за винятком Антарктичного півострова, розташована в арктичному кліматичному поясі. З льодового купола в центрі материка маси холодного повітря стікають до країв, утворюючі дуже сильні стокові вітри. Незначні опади – в середньому 200 мм на рік (це приблизно скільки випадає в Сахарі) – в Антарктиді випадають у твердому стані.

4. Проект на тему: Рослинний і тваринний світ.

Біолог. Рослинний і тваринний світ Антарктиди розповсюджений у прибережних водах і землях. Наземна рослинність на ділянках, які вільні від льоду, представлена різними видами рослин: мохами, лишайниками та три види квіткових рослин. У внутрішніх районах та водах поширені водорості. Серед тварин є: пінгвіни, буревісники, поморники. Тут мешкають: найбільша тварина планети – синій кит, довжина якого сягає 33 м., а вага 150 тонн, морський лев-хижак, котик, морський слон. Трапляється кит-горбач, довжиною 12-14 м, якого ледь не винищили за смачне м'ясо та жир, який використовують у господарстві. Зараз полювання на горбачів заборонено міжнародними угодами.

5. Проект на тему: Екологічні проблеми Антарктиди.

Еколог. Суворі умови материка обумовили виживання дуже невеликої кількості організмів, але їм загрожує більш страшний ворог – людина. Охорона природних багатств Антарктиди не є новою: острів Маккуорі був оголошений заповідником ще у 1933 році. Біологічні ресурси Антарктиди великі, але людина може легко їх знищити. Тому їх вивчення, розробка та впровадження раціональних способів природокористування – нагальна потреба всього людства планети. Наукове і господарське освоєння Антарктиди йде інтенсивно, що викликає занепокоєння багатьох вчених. З метою збереження природи Антарктиди у 1994 році були видані документи щодо охорони органічного світу материка: Конвенція з охорони антарктичних тюленів, Договір про заборону китобійного промислу в Арктиці, Конвенція з охорони морських біоресурсів Антарктиди, Протокол з охорони навколишнього середовища Антарктиди. Щоб зберегти для планети Земля неповторний льодовиковий континент у 1998 році 26 країн підписали Конвенцію, яка пропонує оголосити Антарктиду світовим парком.

V.Узагальнення та систематизація знань.

1.«Географічний аукціон»

Хто назве найбільшу кількість вчених-мандрівників, які відкривали, вивчали материк Антарктиду.

Хто запам’ятав найбільшу кількість географічних об’єктів Антарктиди.

Хто назве найбільшу кількість тварин, які живуть в Антарктиді.

Хто запам’ятав, документи, що визначають охорону природи Антарктиди.

2.Рольова гра. « Я менеджер туристичної компанії».

Ваше завдання зацікавити туристів особливостями материка.

VI. Підведення підсумків уроку.

Заключне слово вчителя:

Ø Географічне положення Антарктиди обумовило суворість її природних умов: тут панує вічний холод, льодовиковий покрив сягає в середньому 2000 м

Ø На материку є гори, гірські хребти, у надрах багато корисних копалин – близько 150 найменувань

Ø Холодний клімат обумовлений малою кількістю тепла і сам в свою чергу обумовлює небагатий видовий склад живої природи

Ø Охорона живої природи Антарктиди є завданням всього людства

Завдання;

Опрацювати параграф 31 сторінки 149-154

Дати письмову відповідь на запитання!

Охарактеризуйте рельєф Антарктиди!

Визначте характерні особливості клімату материка.

Чим пояснується бідність і своєрідність рослинного і тваринного світу материка?

П'ятниця 19.02.2021, урок № 12

Тема: Північна Америка. Географічне положення. Історія відкриття й освоєння

Мета: ознайомити учнів із загальними відомостями про материк; формувати знання про географічне положення Північної Америки; поглибити та систематизувати знання про дослідження та освоєння материка; вдосконалювати вміння та навички характеризувати географічне положення материка; розвивати вміння виконувати способи раціональної навчальної діяльності: складати цілеспрямований опис об’єкта за типовим планом; виховувати пізнавальну активність, інтерес до вивчення теми, самостійність.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

Прийом «Бліцопитування»

Які материки ви дослідили на попередніх уроках географії?

Які епітети з префіксом «най-» можна застосувати до кожного з них?

Які материки за часів Великих географічних відкриттів дістали назву «Новий Світ»? З іменами яких мореплавців і дослідників пов’язані відкриття та вивчення Нового Світу?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Проблемне питання»

Північна Америка – материк Західної півкулі, який разом із Південною Америкою утворює єдину частину світу. Є тут і великі рівнини, і вкриті багаторічними льодами величні гори, бідні органічним світом арктичні пустелі та вічнозелені вологі ліси, високотравні степи – прерії і жаркі пустелі.

Намріявся далекий дивний край,

Де пам'ять береже чарівність прерій.

Сучасних плес веселий сонцеграй

Неначе в казку відкриває двері.

В тій казці – спека спраглих плоскогірь,

І царство кактусів, маленьких та великих,

Хребти забілених снігами гір

І водоспаду богатирські крики.

Тут урвища каньйонів гордих рік

Нагадують величні стіни храмів,

Тут лихоманки золотої вік

Висвітлював серед пришельців хамів.

Тут ірокез, гурон і ескімос

Проходили життя дітьми природи,

Хоч шаленіючий на півночі мороз

До глибини скував гірські породи.

Сюди з усього світу ринув люд,

Щоб край чужий Вітчизною назвати,

Дорожче золота тут цінять творчий труд,

Якому хмарочоси піднімати.

С. Пальчевський

У географічних назвах Північної Америки нерідко трапляється слово «великий»: Великі озера, Великі рівнини, Великий каньйон, Велике Солоне озеро тощо. І справді, ці назви не випадкові – на просторах цього третього за розмірами материка світу розташовано безліч унікальних природних об’єктів, що не мають собі подібних у світі. Тут знаходиться знаменитий Ніагарський водоспад, найбільша у світі карстова печера – Мамонтова, найбільша акваторія прісної води на Землі – система Великих озер, а в першому у світі Єллоустонському національному парку – найбільша на Землі кількість діючих гейзерів. Тут розташовані великі країни світу – Сполучені Штати Америки і Канада, відомі високим рівнем економічного розвитку.

- Які материки ви вже вивчили?

- Пригадайте план характеристики материка.

- Пригадайте план характеристики географічного положення.

- Чому важливо правильно визначити географічне положення материка?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Географічне положення

План характеристики	Складові географічного положення
Площа	24,2 млн км2 з островами (III місце у світі)
Розташування щодо екватора, нульового меридіана, тропіків, півкуль	Північна Америка розташована в Західній та Північній півкулях. Материк далеко заходить за Північне полярне коло, на півдні його перетинає Північний тропік. Витягнутість від полярних широт майже до екватора визначає велике розмаїття природних умов. Ширша частина лежить у північному помірному і холодному поясах, а південна звужена — у жаркому тепловому поясі
Крайні точки	Північна — мис Мерчісон (72° пн. ш.; 95° зх. д.), південна — мис Мар’ято (7° пн. ш.; 81° зх. д.), західна — Принца Уельського (66° пн. ш. 168° зх. д.), східна-мис Сент-Чарльз (52° пн. ш.; 56° зх. д.)
Протяжність материка у градусах і кілометрах із півночі на південь, із заходу на схід	1) за меридіаном 100° зх. д.: 68° – 17° = 51°, 51 х 111 = 5661 км; 2) за паралеллю 40° пн. ш. (1° х 85,4 км) 124° – 74° = 50°, 50 х 85,4 = 4270 км
Океани й моря, що омивають материк, особливості берегової лінії	Береги Північної Америки омивають води трьох океанів: Атлантичного, Північного Льодовитого й Тихого. Їхні узбережжя мають складну конфігурацію: в море виступають великі півострови: Аляска, Каліфорнія, Лабрадор, Флорида, Юкатан. Біля берегів розкидано багато островів: Ґренландія, Ньюфаундлен, Великі та Малі Антильські острови. На півночі розташований Канадський Арктичний архіпелаг, що налічує понад 35 тис. островів, серед яких найбільшими є Баффінова Земля, Вікторія, Банкса. З півночі та півдня в материк глибоко врізаються дві великих затоки — Гудзонова та Мексиканська
Найближчі за розташуванням материки та шляхи сполучення з ними	Найближчими материками є Південна Америка, що з’єднується з Північною Америкою Панамським перешийком та Євразія, відділена Берінґовою протокою

Учні записують у зишит:

Північна точка – м. Мерчісон (73º пн. ш.; 95º зх. д.)

Південна – м. Мар’ято (8º пн. ш.; 81º зх. д.)

Західна – м. Принца Уельського (66º пн. ш.; 168º зх. д.)

Східна точка – м. Сент-Чарльз (53º пн. ш.; 56º зх. д.)

1. Розрахувати протяжність материка по 100º зх. д. (68º пн. ш. - 17º пн. ш. = 51º;

51º * 111 км = 5661 км).

2. Розрахувати протяжність материка по 40º пн. ш. (1º = 85,4 км) (124º зх. д. - 74º зх. д. = 50º; 50º * 85,4 км = 4270 км).

3. Визначити розташування континенту в географічних поясах.

4. Охарактеризувати берегову лінію. Прийом «Займи позицію».

Розчленованість берегової лінії – добре це чи погано?

Робота в парах

Завдання. Порівняйте географічне положення двох Америк — Північної та Південної. Результати занесіть у таблицю.

Ознаки схожості	Ознаки відмінності

Які особливості географічного положення Північної і Південної Америки дають підставу об’єднати їх в один континент — Америку, яку раніше називали Новим Світом?

Висновок 1. Незважаючи на те, що Північна та Південна Америка утворюють одну частину світу, природні умови цих материків різні, що обумовлено насамперед розбіжностями географічного положення.

Історія відкриття й освоєння

Робота з підручником

Історія відкриття та дослідження

Евристична бесіда. Відомий дослідник А. Гумбольдт сказав: «Що стосується імені великого континенту, то воно становить пам’ятник людської несправедливості».

- Що мав на увазі великий географ?

- Хто є першовідкривачами Нового світу?

- Поясніть походження назви «Америка».

Прийом роботи: випереджувальні завдання, складання таблиці, демонстрація портретів дослідників.

Окремі учні виступають з повідомленнями про відкриття і дослідження Джона Кабота, Жака Картьє, Олександра Маккензі, Генрі Гудзона, Вітуса Беринга. Учитель доповнює виступи виступи учнів. Учні заповнюють таблицю в зошитах, користуючись роздатковим матеріалом «Відкриття та дослідження Північної Америки».

Час досліджень	Дослідники	Результати
982 р.	Загін норманнів під керівництвом Ейріка Рауді	Перетнув Атлантичний океан та досяг о. Гренландія
995 р.	Загін норманнів під керівництвом Л. Еріксона	Досяг п-ва Лабрадор, заснував перше європейське поселення
1492-1504 рр.	Чотири плавання експедиції Х. Колумба	Відкрили о-ви та п-ви Карибського моря. Мандрували вздовж південно-східних берегів Північної Америки
1497 р.	Експедиція Дж. Кабота	Дослідила східний берег материка від о-ва Ньюфаундленд до п-ва Флорида
1519 р.	Військова експедиція під командуванням Е. Кортеса	Завоювала південну частину материка
1534-1535 рр.	Французька експедиція Ж. Картьє	Досліджувала річку Св. Лаврентія
1587 р.	Експедиція Дж. Дейвіса	Досліджувала північну частину материка
1608 р.	Француз С. Шамплен	Заснував першу колонію французів у Квебеку. Першим досяг озера Гурон
1607-1611 рр.	Експедиція під керівництвом Г. Гудзона	Здійснили чотири плавання в арктичних морях. Досліджувала узбережжя затоки (що пізніше була названа Гудзоновою)
1732 р.	Експедиція під керівництвом І. Федорова та М. Гвоздєва	Досліджувала північно-західні береги Північної Америки
1733-1743 рр.	Велика Північна експедиція під керівництвом В. Беринга	Відкрила та нанесла на карту західне узбережжя материка
1780 р.	Експедиція О. Маккензі	Відкрила та дослідила річку (названу пізніше річкою Маккензі). Перетнула Скелясті гори та вийшла до Тихого океану.
1804-1806 рр.	Англійська експедиція В. Льюїса та М. Кларка	Нанесла на карту та описала природу материка вздовж берегів річок Міссурі та Колумбія
Початок ХХ ст.	Норвезький дослідник Р. Амундсен	Встановив географічне положення Північного магнітного полюса Землі, дослідив північне узбережжя материка

Висновок 2. Першими європейцями, що побували в Північній Америці, є вікінги. Найбільш активні дослідження й освоєння материка проводили іспанські, французькі й англійські експедиції.

V. ПІДСУМОК УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

Учитель допомагає учням зробити висновок за допомогою наведених питань.

У чому полягають головні особливості географічного положення Північної Америки?

Що спільного та відмінного в освоєнні двох Америк — Північної та Південної?

Які відкриття для себе ви зробили сьогодні на уроці?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати параграф 32, ст. 160-164.

2. Письмові відповіді на питання 1-4 сторінка 164

Вівторок 22.02.2021, урок № 13

Тема уроку: Загальні риси клімату Північної Америки. Кліматичні пояси і типи клімату. Води суходолу.

Мета: сформувати в учнів систему знань про причини формування різних типів клімату на території материка; розвивати навички роботи та аналізу кліматичних карт, розвинути уміння складати порівняльну характеристику типів клімату на прикладі материка Північна Америка, вдосконалювати практичні навички учнів працювати з тематичними картами; розвивати навички аналізу та синтезу матеріалу, що вивчається; удосконалювати навички роботи в групі та парі; виховувати інтерес до географічної науки; сформувати знання про води суходолу Північної Америки, розкрити загальні особливості внутрішніх вод материка, показати їх залежність від рельєфу та клімату, нерівномірність розподілу на території материка.

Хід уроку

І.ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ.

1.Організація уваги і роботи учнів.

Інструктаж щодо організації робочого місця учня та оцінювання навчальної діяльності учнів на уроці.

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Проблемне запитання.

Ви знаєте, що Гренландія на 80% вкрита потужним льодовиковим щитом. Чому ж першовідкривачі назвали її «green land» - «зеленою землею»?

На клімат південного та південно-західного узбережжя о. Гренландія впливає відгалужена від Північноатлантичної теплої течії – Західно-Гренландська течія, що дозволяє тут спостерігати ділянки вільні від льоду. Тому, коли першовідкривачі висадившись влітку на південному узбережжі побачили зелені луки, через це і назвали острів «зеленою землею».

ІІ. Контроль і корекція навчальних досягнень учнів.

1.Перевірка домашнього завдання у формі усного контролю (фронтальне опитування).

1.За яким планом характеризують фізико-географічне положення материка?

2.Показати на карті крайні точки Північної Америки.

3.Основні етапи освоєння материка.

4.Що лежить в основі материка?

5.Які складчасті системи Північної Америки Ви знаєте?

6.Які корисні копалини поширені в районі Мексиканської затоки?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Актуалізація життєвого та почуттєвого досвіду.

Бесіда.

1) Які Ви знаєте кліматотвірні чинники?

2) Багаторічний режим погоди,називається…

3) Атмосферна волога, яка випадає у вигляді дощу, снігу або осідає на земну поверхню і всі предмети, що є на ній, у вигляді роси, інею, паморозі, називається…

4)Атмосферний вихор, який має низький тиск у центрі. З ним пов’язана нестійка хмарна погода з опадами…

5) Яке живлення можуть мати річки?

6) Як розрізняють річки за характером течії?

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Згадайте те, що вам уже відомо про атмосферні процеси над материками, які ви вже вивчили. Яке спільне слово єднає всі ці ознаки? Так, клімат. А також поговоримо про внутрішні води материка, найголовніші системи річок та озер материка.

3. Повідомлення теми й завдань уроку

Тема: Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату. Води суходолу.

Завдання:

1)проаналізуємо загальні риси клімату та типи клімату Північної Америки;

2)дізнаємось основні причини нерівномірності розподілу вод суходолу.

4. Сприйняття і осмислення нового матеріалу

Загальні риси клімату

Пояснення

Температури повітря Північної Америки через велику меридіональну протяжність зростають з півночі на південь. Улітку на півночі температура в середньому становить +5° С, а на півдні піднімається до +30 ° С. Ще більша різниця взимку – на півдні +20° С, а північніше полярного кола знижується до -34° С. На материку вирізняють так звану Американську «піч» та Американський «холодильник». Найвища температура на континенті і у всій Західній півкулі зареєстровано в Долині Смерті (+ 56,7 ° С), а найнижчу – у долині річки Маккензі поблизу Північного полярного кола (-78° С).

Материк витягнутий з півночі на південь на кілька тисяч кілометрів, тому лежить у всіх кліматичних поясах крім екваторіального.

Узимку на Центральних рівнинах стикаються арктичні, помірні й тропічні повітряні маси. На фронтах утворюються циклони і антициклони. Південно – східна частина перебуває під впливом пасатів, що несуть вологу з Атлантичного океану. На решті території формується західний перенос. Але перешкодою є Кордильєри. Долаючи гори, циклони залишають всю вологу на навітряних схилах. Тому за рік тут випадає 2000-3000 мм опадів. Але східні схили Кордильєр, а також прилеглі ділянки Великих рівнин отримують мало опадів. Дуже мало опадів на південному заході та у міжгірних улоговинах Кордильєр. Великі за площею рівнини середньої частини, які обмежені горами з заходу та сходу, утворюють своєрідний «коридор», по якому рухаються холодні повітряні маси з півночі, а теплі з півдня,вільно,проникаючи углиб материка.

На особливості клімату впливають течії. Так, на Тихоокеанському узбережжі помірного поясу, яке перебуває під впливом теплої Аляскинської течії, випадає більше опадів. Тут значно тепліше, ніж на Атлантичному узбережжі, де проходить холодна Лабрадорська течія. Південніше 40-ї паралелі характер течій міняється. Південний схід омивається теплими водами Гольфстріму, південний захід – холодною Каліфорнійською течією. Тому субтропічне узбережжя Атлантичного океану тепліше, ніж Тихоокеанське, а кількість опадів більше.

Улітку майже на всьому материку (крім деяких островів Канадського арктичного архіпелагу та Ґренландії) встановлено додатні температури повітря: від +1...+5 °С на півночі до +30 °С на півдні.

Найнижчі температури спостерігаються на північний захід від Ґудзонової затоки (до -50 °С) та на льодовому щиті Ґренландії (до -70 °С).

У результаті нерівномірного прогрівання утворюються активні рухи повітряних масс із півночі на південь та у зворотному напрямку. Глибоко вдаючись у суходіл, холодна Ґудзонова затока і тепла Мексиканська підсилюють обмін між різними повітряними масами, що зумовлює часту зміну погодних умов. Значні розбіжності в температурі та атмосферному тиску між повітряними массами створюють умови для формування сильних вітрів — ураганів.

Гірські масиви Кордильєр та Аппалачів, що розташовані майже меридіонально, створюють ефект «аеродинамічної труби», якою проносяться руйнівні смерчі — торнадо.

Розподіл опадів територією материка визначається панівними повітряними масами.

Головна роль у зволоженні материка належить Атлантичному океану. Повітряні маси з Атлантики проникають аж до східних схилів Скелястих гір. Просуваючись вглиб материка, вони поступово втрачають вологу.

Опади по материку розповсюджуються нерівномірно. На континенті переважає західне перенесення повітряних мас. Але перешкодою для західного перенесення повітряних мас є гірська система Кордильєр. Долаючи її, циклони залишають майже всю вологу на навітряних схилах. На їх схилах випадає 2000 – 3000 мм. опадів. Окремі хребти отримують понад 6000 мм. Опадів. А східні схили отримують опадів мало.

Вплив Атлантичного океану обмежується прибережними ділянками через розташування на сході гірської системи Аппалачі. Найбільше опадів випадає на південно – східних схилах материка – до 2000 мм. опадів.

Відсутність гір на півночі і півдні материка, рівнинність центру сприяють проникненню повітряних мас з Північно – Льодовитого океану та тропічних повітряних мас. Стикаючись, холодні і теплі повітряні маси утворюють атмосферні фронти. В Америці часто повторюються тропічні циклони – урагани, їх називають іспанським словом « торнадо», що означає крутить.

На особливості клімату Тихоокеанського та Атлантичного узбережжя материка помітно впливають морські течії. Так, Тихоокеанське узбережжя помірного поясу тепліше і випадає тут більше опадів, бо біля нього знаходиться тепла Аляскінська течія, ніж Атлантичне, де розміщена холодна Лабрадорська течія. Південніше 40-ї паралелі характер течій міняється. Південний схід материка омивається теплими водами Гольфстріму, а південний захід – холодною Каліфорнійською течією. Тому субтропічне узбережжя Атлантичного океану тепліше , а кількість опадів значно більша.

Висновок 1. Завдяки географічному положенню територія Північної Америки перебуває під впливом арктичних, помірних та тропічних повітряних мас. Значна протяжність материка з півночі на південь, порізаність берегової лінії, неоднорідність форм рельєфу,вплив океанічних течій визначає надзвичайну розмаїтість його кліматичних умов.

2. Кліматичні пояси і типи клімату

У Північній Америці представлені всі типи клімату, крім екваторіального.

Переважна частина материка розташована в помірному кліматичному поясі.

Значні площі на півночі займають холодні пояси — субарктичний та арктичний.

Південна частина материка розташована в субтропічному, тропічному та субекваторіальному поясах.

У помірному, тропічному та субтропічному поясах виділяють кліматичні області, які відрізняються режимом опадів і температур.

Завдання;

Опрацювати параграф 34 сторінки 168-172

Дати письмову відповідь на запитання!

В яких кліматичних поясах розташована Північна Америка?

Користуючись атласом та підручником, дати характеристику одного кліматичного поясу

Які основнікліматотвірні чинники впливають на клімат Північної Америки?

Як впривають особливості рельєфу на кліматичні умови материка?

П'ятниця 26.02.2021, урок № 14

Тема уроку: Води суходолу Північної Америки

Мета уроку: Сформувати знання учнів про внутрішні води Північної Америки; дати уявлення про найбільші річкові системи материка та пояснити особливості їх режиму та географії; закріпити та поглибити практичні вміння учнів складати характеристики річок та озер Північної Америки; показувати на карті об’єкти географічної номенклатури. Сформувати у школярів активну життєву позицію по збереженню багатств землі. Виховувати турботливе ставлення до природи;

I.Організаційний момент

II. Повторення домашнього завдання

2.Прийом Картографічна лабораторія»

Робота на контурній карті «Знайдіть об’єкт»:

1)Мерчисон; 2)Аляска; 3)Мар’ято; 4)Лабрадор; 5)Юкатан; 6) Куба;

7)Саргасове; 8)Каліфорнія; 9)Гольфстрім; 10)Гудзонова; 11)Сент-Чарльз; 12)Принці Уельського; 13)Панамський; 14)Флорида.

2.«Закінчи речення»

1.Найменша кількість сонячної енергії припадає на…(північ матарика).

2. Найбільша кількість сонячної енергії надходить у…(південні райони материка).

3.Над материком панують…(арктичні, помірні, тропічні повітряні маси).

4.У помірних широтах найчастіше виникають небезпечні погодні явища…(смерчі, торнадо).

5.Кордильєри затримують проникнення вологих повітряних мас з…(Тихого океану).

6.Найбільша кількість опадів випадає на північно-західних схилах Кордильєр завдяки впливу…(Аляскинської течії).

7.В арктичному поясі цілорічно панують сухі та холодні…(арктичні повітряні маси).

8.Унаслідок значної протяжності помірного поясу із заходу на схід його поділяють на…

(чотири кліматичні області).

2. «Подумай і скажи»

1)Які чинники найбільше впливають на клімат Пн.Америки?

2) В яких районах Північної Америки і чому випадає найбільша кількість опадів?

3) Де на материку можна зустріти кліматичні «піч» і «холодильник»?

4)Учитель пропонує ознаки одного з кліматичних поясів, а учні, повинні назвати який це кліматичній пояс:

1) Арктичний кліматичний пояс

Суворі зими
Холодне літо
Полярна ніч
Річна кількість опадів – 100мм

2) Помірний кліматичний пояс – континентальна кліматична область.

У центрі материка
Річна кількість опадів – 200-400мм
Середня температура літа - +18°С
Зима холодна
Увесь холодний сезон лежить сніг
Середня температура зими - -16°С

3) Субтропічний кліматичний пояс – середземноморська область.

Західна частина поясу
Зима волога
Зима тепла (+8°С)
Літо сухе
Літо спекотне (+24°С)

4)Тропічний пояс – континентальна область.

На півдні материка
Опадів 100мм
Середня температура (+24°С),
Клімат «вічного літа»

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

На території Північної Америки наявні всі типи вод суходолу: багаторічна мерзлота ,болота, льодовики та підземні води – це обумовлено різноманітністю природних умов материка. А найбільший об’єм вод суходолу міститься у повноводних річках та озерах Північної Америки. Я хочу, щоб ви запам’ятали: усі річки Землі – чудовий дар природи. Їх треба берегти, про них треба турбуватися, бо без цих живих джерел дорогоцінної вологи неможливе життя на нашій планеті.

IV. Актуалізація опорних знань.

Географічний диктант.

1. Природний водний потік, що протікає в зниженнях рельєфу (річка).

2. Місце, де річка бере свій початок (витік).

3. Місце, де річка впадає в океан, море, чи іншу річку (гирло).

4. Падіння ріки з високого уступу (водоспад).

5. Надмірно зволожена ділянка суходолу (болото).

6. Щорічне підвищення рівня води в річці (повінь).

7. Природна заглибина заповнена водою (озеро)

V.Вивчення нового матеріалу

План

1.Загальна характеристика внутрішніх вод материка.

2.Основні річкові системи.

3.Озера.

4.Інші води.

1. Загальна характеристика внутрішніх вод материка

- Учитель. Які ви знаєте види вод суходолу? (схема на слайді). Існує твердження «Водна мережа материка – це дзеркало його клімату та рельєфу. Чи згодні ви з цим ? Від рельєфу залежить довжина річки, площа басейну, напрям та швидкість течії, наявність порогів та водоспадів. Клімат вливає на характер живлення та режим річки, а саме: повінь, паводок, межінь, льодостав.

Між якими басейнами розподіляються річки Пн.Америки? (по атласу).

Річки басейну Північного Льодовитого океану протікають територією давнього зледеніння, через озера, і мають неширокі долини зі скелястими берегами і численними порогами. Живлення переважно снігове.

Річки басейну Тихого океану переважно короткі й глибокі. Танення снігів і льодовиків у горах підтримує високий рівень води, особливо в літній період.

Найбільш важливу роль у забезпеченні населення материка водними ресурсами відіграють річки басейну Атлантичного океану. Це досить розгалужені річкові системи із широкими долинами. Такою річковою системою є найбільша річка на материку – Міссісіпі з притоко Міссурі та іншими притоками. За своєю історичною роллю і господарським значенням річка має для американців таке значення, як Дніпро для українського народу.

Щоб існувати, жити, треба живитися – такий закон природи. Річки також підкоряються йому. (слайди№ ).Річка Міссісіпі живиться весною- талими, восени-дощовими, взимку-підземними водами.

Сьогоднішнє знайомство з річками розширить ваші знання і допоможе виконати практичну роботу№14.

Група гідрологів, досліджував річки та озера материка. І я з великим задоволенням надаю їм слово.

Звіт групи гідрологів

2.Основні річкові системи

1.р.Міссісіпі. Найважливіша водна артерія Північної Америки — Міссісіпі. Зі своєю головною притокою Міссурі вона має довжину 6420 км, а площа її басейну — 3268 тис. км², тобто третина території США. Індіанці називали її «Батьком вод».

Вона бере початок від невеликого озера в штаті Міннесота й майже досягає Великих озер. У верхів’ях річка протікає через невеликі озера й болота, утворюючи пороги й кам’янисті перекати. Майже по всій протяжності Міссісіпі має широке русло. За кількістю вигинів річка може претендувати на одне з перших місць у світі. Якщо випрямити всі петлі, вона стане утричі довшою. Цікаво, що Міссісіпі в напрямку до гирла не розширюється, а, навпаки, звужується. При впадінні в Мексиканську затоку утворює велику дельту порослу вологими субтропічними лісами. Найбільші притоки: Міссурі, Огайо, Арканзас.

Режим Міссісіпі дуже складний, що пов’язано з великою розмаїтістю природних умов на території її величезного басейну. Максимум витрати води спостерігається навесні через танення снігів у верхній частині басейну й улітку у зв’язку з максимумом на річці Огайо й дощами в горах. До кінця літа Міссісіпі сильно міліє. Великі глибини зберігаються тільки в нижній течії. Має великі запаси єнергії.

Говорячи про Міссісіпі, неможливо не згадати Міссурі, її притоку, що сама по собі є однією з найбільших річок світу й майже на 800 км більша за «велику річку»! Таке буває рідко. Виникає питання: чому ж Міссурі вважається притокою Міссісіпі, а не навпаки? По-перше, Міссісіпі тече центральною віссю Північноамериканської рівнини і є ніби стовбуром річкового дерева, у той час як Міссурі й Огайо підходять до неї з двох боків, утворюючи своєрідні гілки цього стовбура; по-друге, у місці злиття Міссісіпі з Міссурі перша несе в собі значно більше води; по-третє, канадець Жольє відкрив верхню течію Міссісіпі, коли про Міссурі європейці не мали жодного уявлення.

Міссурі бере початок на висоті 4200 м у Скелястих горах. Крижані води, що стікають зі сніжних вершин, змішуються в ній з окропом гейзерів Єллоустонського парку. Міссурі утворює набагато більше порогів і водоспадів, ніж Міссісіпі. Навіть вийшовши на Великі рівнини, вона зберігає велику швидкість, розмиваючи пухкі породи, що складають русло Річка схожа на брудно-жовтий потік під час весняної повені. Вона переносить не тільки пісок і гравій, але й камені, гілки й навіть цілі дерева.

2.р.Маккензі. Найбільша північна річка — Маккензі (індіанці називали її «великою річкою»). Свою назву вона дістала на честь дослідника цих місць Олександра Маккензі, який в 1789р. першим з європейців проплив по ній.

Головна притока Маккензі — гірська річка Атабаска, що бере початок у Скелястих горах Канади, потім вона стрімко йде на Великі рівнини й там впадає в однойменне озеро. З озера річка виходить під незвичайною назвою — Невільнича. Прокладаючи шлях на північ, р. Невільнича впадає у Велике Невільниче озеро. Річка, що випливає з Великого Невільничого озера, має назву Маккензі, довжина її 4250км.

Маккензі протікає в Канаді протягом 1770 км. Басейн розміщений між Гудзоновою затокою й хребтами Кордильєр.

Долина Маккензі досягає кількох кілометрів завширшки й сильно заболочена, а в середній і нижній течії оточена лісами.

Пониззя річки розміщене за полярним колом, на порозі Арктики. Води Маккензі впливають на стан мерзлоти та клімат прилеглих районів.

Річка зберігає значну водоносність протягом усього року. Взимку рівень води знижується, а навесні вона «переживає» паводок, що починається у верхній течії та утворює затори й повені, небезпечні для прибережних районів. Після цього починається стрімкий льодохід, що завдає значної шкоди лісам, які ростуть у заплаві річки. Бурхливі паводкові води з коренем виривають дерева, які річка виносить у Північний Льодовитий океан.

3.р.Юкон. Річка Юкон відома своїй назві "золотою лихоманкою” початку ХХ століття, або Клондайком, за іменем її притоки.

Юкон (в перекладі „велика ріка”) річка у Канаді та США (Аляска). Довжина 3700 км. Головний виток - р. Льюіс, в Кордильєрах. Впадає в затоку Нортон Берингова моря. Більше половини своєї течії має рівнинний характер; ширина долини сягає 30 км. Основне живлення - снігове. Морські припливи розповсюджуються вверх по річці на 160 км. Судноплавна з травня по вересень.

4.р.Колорадо. «Ріо-Колорадо», як називали її іспанці, що означає "червона ріка”, тому що ущелина, де вона протікає, складена породами червоного кольору. Каньйон вони назвали Восьмим дивом Світу.

Починається в передгір’ях Кордильєр і впадає в Каліфорнійську затоку. Довжина річки 2330 км. Це одна з найбільш глибоких річкових долин в світі. Більш ніж 10 млн.років тому частина суходолу почала підніматися, а річка Колорадо, яка там протікала, стала активно розмивати свою долину. В товщах вапняків, піщаників та сланців утворився гігантський каньйон довжиною більше 446 км та глибиною 1800 м. Майже вертикальні схили долини утворюють уступи різної форми. Ширина на поверхні 8-25км., на дні – 1км. В 1919 р. тут був створений національний парк „Гранд-Каньйон”, який своєю незвичайною красою приваблює багато туристів.

5.р Колумбія. Річка Колумбія отримала свою назву на честь корабля «Колумбія», на якому мореплавці в 1792 році відкрили гирло річки. Протікає на північному заході материка. довжиною річки 1950км. Вона належить до Тихого океану і має льодовиковий режим.
   Річка бере початок біля підніжжя гори Фарієм. У своєму верхів'ї вона, сполучаючи ряд мальовничих льодовикових озер, тече спочатку на північ, потім різко повертає на південь, прямуючи до кордону США. Тут Колумбія прорізує глибоку ущелину в лівому Колумбійському плато.
   Річка Колумбія, незважаючи на численні пороги, судноплавна на протязі 1000 км. Побудовані спеціальні канали, що обходять пороги. Навіть морські судна піднімаються вгору по річці на 180 км.
   Колумбія — велике джерело гідроенергії. На річці побудовано 14 гідроелектростанцій як в США, так і в Канаді.

-Учитель. Як бачите, в Північній Америці багато річок та озер, і всі вони різні.

У кожної свій характер, свій “почерк”, паспорт, тільки властиві їй, через гори і рівнини, луки і ліси, степи й пустелі несуть річки свої води – прозорі й каламутні, холодні й теплі, прісні й солонуваті.

3.Озера

- Учитель. На початку подорожі озерами Північної Америки пригадайте, які бувають озера за походженням? (тектонічні, льодовикові, загатні, лиманні, залишкові, заплавні, карстові, вулканічні). Північна Америка – материк Великих озер. Першовідкривачі, які освоювали нові землі, додавали до назви географічних об’єктів епітет «великий» й не помилилися, адже із 19 найбільших за площею озер світу 8 знаходиться тут, на півночі материка.

Звіт групи гідрологів

В помірному та субарктичному поясі Північної Америки розташована велика кількість озер. Вони мають льодовиково-тектонічне походження. Найвідомішими є Великі озера – п’ять прісноводних басейнів, які містять 20% світових запасів пісної води. Вони розташовані на різних висотних рівнях і являють собою каскад природних водоймищ, з’єднаних короткими порожистими річками.

Озеро Верхнє - найбільше за площею, найглибше (393м), має найбільший об’єм води. Вода в ньому найхолодніша. Взимку воно замерзає. В сурові зими товща льоду сягає 1,5м.

Друге місце займає озеро Мічиган, воно подібно апендиксу в системі озер. В перекладі означає "велике озеро". Воно цілком знаходиться в промисловому районі США, тому сильно забруднено. Раніше в ньому водилось багато риби: лосось, щука, осетри.

Озеро Гурон займає центральне місце в системі озер. За розмірами та об’ємом воно поступається тільки озеру Верхнє. Носить ім’я індійського племені Гурони. З озера Гурон витікає р. Детройт, з’єднуючи його з озером Ери.

На берегах цього озера колись проживали індійці племені Ери, що означає "кішки". Потом їх знищили войовничі ірокези, але назва озера залишилась.

Найнижче за висотою та найпрекрасніше озеро ірокези назвали Онтаріо – "прекрасне", але сьогодні воно є найбруднішим.

Озера Ері та Онтаріо з’єднує річка Ніагара, довжиною всього 58 км. Назва її відома всьому світу завдяки водоспаду, висота якого 51м. Перед уступом ріка ділиться на два рукава островом Козій. Цей острів ще називають Райдужним, тому що сонячні промені, заломлюючись в водних бризках, утворюють райдугу. 94% води Ніагари падає на канадській частині річки и називається Хорсу-Фолс – "підкова коня". З-за цього тут стоїть страшенний шум, який чутно на відстані 25 км.

В Кордильєрах багато вулканічних та карстових озер, а на внутрішніх плоскогір’ях – невеликих залишкових (реліктових) засолених озер. Наприклад, Велике Солене озеро – це безстічна водойма на заході США, залишок давнього океану. Глибина озера 5-8м, а солоність до 300 промілле. Озера: Вінніпег, Велике Ведмеже, Велике Невільниче, Атабаска мають льодовикове походження та замерзають взимку.

4.Інші води

-Учитель. Річки й озера з’єднані мережею каналів і мають велике транспортне значення. Для Північної Америки характерне сучасне зледеніння (площею 2 млн.км). Це покривні льодовики Гренландії, Канадського Арктичного архіпелагу і гірські льодовики Кордильєр на північному заході материка, де їх утворенню, крім низьких температур, сприяють рясні снігопади. На Алясці – один із найбільших льодовиків Беринга (170км.). Льодовики охороняються у національному парку «Глетчер», що в перекладі означає «льодовик». На півночі материка поширена багаторічна мерзлота. Величезне значення для водопостачання населених пунктів Північної Америки мають найбагатші запаси підземних вод, розвідані в надрах материка.

Висновок:Внутрішні води Північної Америки значно забруднені внаслідок господарської діяльності людини. Країни материка працюють над вирішенням цієї проблеми.

VI. Закріплення.

Визначити гідрологічний об’єкт за коротким описом:

1) Вода в цьому озері має в 9 разів вищу солоність, ніж і океані (Велике Солоне озер).

2) Це озеро з’єднане річкою Св.Лаврентія з Атлантичним океаном (Онтаріо).

3) Ця річка поєднує озера Ері й Онтаріо (Ніагара).

4) Ця річка є найдовшою на материку (Міссісіпі).

5) Назву цій річці, що в перекладі означає «пофарбована», дали іспанці, які були вражені червонуватим кольором її мутних вод (Колорадо).

6) Ця річка протікає на півночі Канади. Свою назву вона отримала на честь дослідника цих місць (Маккензі).

Завдання;

Опрацювати параграф 35 сторінки 172-176

Дати письмову відповідь на запитання!

У яких частинах материка найбільше внутрішніх водойм?

До басейнів яких океанів належать річки Північної Америки?

Назвіть найбільші озера і річки Пв. Америки. І охарактеризуйте одну з них.

П'ятниця 12.03.2021, урок № 15

Тема уроку: Контрольна робота з теми: "Австралія, Антарктида, Північна Америка"

Варіант 1

І рівень. Тестові завдання з однією правильною відповіддю (0,5б)

1. Крайня східна точка Австралії:

А) мис Йорк; Б) мис Південно-Східний; В) мис Стіп-Пойнт; Г) мис Байрон.

2. Які з названих островів біля берегів Австралії мають коралове походження?

А) Нова Зеландія; Б) Тасманія; В) Великий Бар’єрний риф; Г) Нова Гвінея.

3. У яких півкулях знаходиться Північна Америка:

а) Північній і Південній; б) Північній і Східній; в) Північній і Західній; г) Південні

4. У якій природній зоні ростуть пляшкові дерева й акації?

А) Пустелі та напівпустелі; Б) Зона мішаних лісів;

В) Савани та рідколісся; Г) Зона вологих і перемінно-вологих лісів.

5. Корінних жителів Австралії називають:

А) аборигенами; Б) індійцями; В) метисами; Г) папуасами.

6. Площа Північної Америки з островами становить:

а) 24,4 млн. км; б)22,4 млн. км; в)20,4 млн. км;

7. Офіційною главою Австралійського Союзу є:

А) президент; Б) британська королева; В) губернатор; Г) король

8. Як називаєтьсядіючий вулкан Антарктиди?

А) Кіліманджаро; Б) Аконкагуа; В) Еребус; Г) Росса.

ІІ рівень (1б)

9. Установіть відповідність між географічними назвами берегової лінії Австралії та їх належністю до типів природних об’єктів.

1. Тасманія	А. Мис
2. Кейп-Йорк	Б. Острів
3. Байрон	В. Протока
4. Карпентарія	Г. Півострів
	Д. Затока

10. Закінчіть речення:

· Тварини, що зображені на гербі Австралійського Союзу _______

· Великою притокою Муррею є річка _________

ІІІ рівень (1,5б)

11. Дайте визначення термінам:

· Скреби – це …

· Релікти – це …

12. Охарактеризуйте населення Північної Америки.

ІV рівень(3 бали)

13.Охарактеризуйте одну з держав Північної Америки( США, Канада, Мексика) на вибір.

Варіант 2

І рівень. Тестові завдання з однією правильною відповіддю (0,5б)

1. Крайня західна точка Австралії:

А) мис Йорк; Б) мис Південно-Східний; В) мис Стіп-Пойнт; Г) мис Байрон.

2. Який острів є найбільшим за площею біля берегів Австралії?

А) Нова Гвінея; Б) Тасманія; В) Тімор; Г) Нова Каледонія.

3. Які океани омивають береги Австралії?

А) Індійський та Атлантичний; Б) Атлантичний та Тихий;

В) Тихий та Північно-Льодовитий; Г) Тихий та Індійський

4. Укажіть найвищу вершину Австралії:

А)г. Кіліманджаро; Б) г. Косцюшко; В) г. Монблан; Г) г. Аконкагуа.

5. Який кліматичний пояс займає найбільшу площу в Австралії?

А) Субекваторіальний; Б) Тропічний; В) Субтропічний; Г) Помірний.

6. Українська антарктична станція названа на честь:

А) Ф. Беллінсгаузена; Б) Р. Амудсена; В) М. Лазарєва; Г) В. Вернадського.

7. Площа Північної Америки з островами становить:

а) 24,4 млн. км; б)22,4 млн. км; в)20,4 млн. км;

8. Офіційною мовою Австралійського Союзу є:

А) іспанська; Б) французька; В) англійська; Г) німецька.

ІІ рівень(1б)

9. Встановіть відповідність між географічними назвами берегової лінії Австралії та їх належністю до типів природних об’єктів

1. Дарлінг	А. Гора
2. Йорк	Б. Пустеля
3. Велика Піщана	В. Річка
4. Косцюшко	Г. Затока
	Д. Мис

10. Закінчіть речення:

· Яка рослина є символом Австралії ________.

· Найбільше озеро Австралії ________.

ІІІ рівень (1,5б

11. Дайте визначення термінам:

· Кріки – це …

· Ендеміки – це …

12. Охарактеризуйте рослинний та тваринний світ Північної Америки.

ІІІ рівень

13.Охарактеризуйте одну з держав Північної Америки( США, Канада, Мексика) на вибір.

Вівторок 16.03.2021, урок № 16

Тема уроку: Євразія

Мета:

навчальна - сформувати знання про географічне положення материка Євразія; виявити і проаналізувати особливості географічного положення Євразії; проаналізувати особливості берегової лінії материка;

розвивальна - поглибити навички роботи учнів із фізичною картою; удосконалити практичні вміння визначати географічні координати точок земної поверхні;

виховна - виховувати бережливе ставлення до природи Землі.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання. Оголення теми уроку. Створення позитивного емоційного

настрою

Вчитель

Сонце сяє для тих, хто…

Вже прокинувся

Хоче працювати

Сьогодні в спідницях

Не снідав

Має на собі щось червоне

У доброму гуморі

Хотів би дізнатись щось нове.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

1.Вступне слово.

Сьогодні на уроці ми продовжуємо подорож материками світу, давайте пригадаємо, скільки материків є на планеті Земля?

2. Зараз ми з вами за характеристиками визначимо, про які материк іде мова і покажемо їх на карті.

Отже, сьогодні ми будемо вивчати материк-гігант Євразію. Ми починаємо вивчення останнього з материків нашої планети. У вас може виникнути запитання, чому ми, мешканці Євразії, не почали вивчення материків саме з неї? Відповісти на це можна так: Євразія — найбільший материк світу, його природа відрізняється найбільшим різноманіттям. Для вивчення особливостей цього материка вам знадобляться усі набуті знання та досвід.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учениця. Вірш

Цікаво, чи знаєте, де живете?
Всі кажуть: питання це дуже просте.
А добре подумайте й відповідь дайте,
Не тільки село і район називайте,
Підем трохи далі, країну назвем.
А потім ще ширше із вами візьмем.
А де розташована наша країна?
У центрі Європи,вона в нас єдина.
Отож ми сьогодні будем вивчати
Про те, як її нам на карті шукати,
Між інших держав.
На площині материк,
Якого Євразією звать кожен звик.
А ще які гори, річки і долини,
Які тут рослини ростуть і тварини,
Коли тут посухи, дощі, сніговії?
На нашім уроці дізнатись зумієм.
Отож будьте пильні і часу не гайте -
Материк Євразію для себе відкривайте!

Що ми знаємо про цей дивовижний материк?

(Ми на ньому живемо, найвища гора світу Еверест, найбільша держава Росія, найбільший материк. )

І про те, що він дійсно незвичайний нам розповість сам барон Мюнхгаузен у своєму листі.

ЛИСТ ВІД МЮНХАУЗЕНА
Юний друже! Ти живеш у Євразії. Природа цього материка дуже різноманітна. Тут є величні рівнинні території і найвищі гірські системи, пустелі й екваторіальні ліси. У складі материка дві частини світу. Межа між ними проходить через Уральські гори. Азія займає значно більшу площу. На всій території материка постійно відбуваються руйнівні землетруси. Значна частина Євразії має рівнинний рельєф. Річки належать до басейнів усіх океанів, є також річки басейну внутрішнього стоку. Серед озер виділяються Байкал - найбільше озеро у світі. Найбільш жаркий і вологий клімат характерний для північних районів материка.
В Арктиці я не раз зустрічав білого ведмедя. Найбільше мене вразили гірські вершини Гімалаїв - це найвищі гори у світі. Раджу тобі читати якомога більше про природу Євразії і всього світу.

Починаємо з плану вивчення ФГП Євразії, яке включає в себе розміри материка, крайні точки, протяжність Євразії, межа між Європою та Азією, і закріпленням буде виконання практичної роботи.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Установлення особливостей географічного положення

Робота з фізичною картою Євразії, планом.

Євразія — найбільший материк Землі.

- Давайте пригадаємо який єдиний материк був на планеті Земля? (Пангея)

- На які частини він розпався? ( Гондвана і Лавразія)

Євразія – найбільший материк на Землі. Вона займає 1/3 всієї суші на землі. Площа Євразії - 54,6 млн. км ². Євразія складається з двох частин світу – Європи і Азії.

- Запис в зошит площі материка.

Максимальна протяжність з півночі на південь складає 8500км, а із заходу на схід-16000км. Тобто материк витягнутий із зх. на сх.

Бачимо що, протяжність показують у найширших частинах материка.

Робота з підручником. ст.

Виписати з тексту підручника географічні об’єкти , які є межею між Європою та Азією.

Лінією межі між Європою і Азією є:Уральскі гори- р.Емба –північне узбережжя Каспійского моря – Кумо-Маничська западина – Азовське море - Керченська протока – Чорне море – протока Босфор – Мармурове море – протока Дарданелли – Середземне море – Гібралтарська протока.

Цю межу вам потрібно буде вивчити та на наступний урок показувати на карті.

Положення материка відносно екватора, початкового меридіана.

- Яке є положення відносно екватора? (північне та південне)

- А відносно початкового меридіану? (західне та східне)

А яке положення має Євразія? ( північне та східне)

Отже, найбільша частина материка лежить у Північній і Східній півкулях,

крайні західна і східна його частини розташовані в Західній півкулі.

З урахуванням островів територія Євразії лише близько100 не досягає Північного полюса й на 110 заходить у Південну півкулю.

Робота з атласом. Карта Євразії. Ст.

Визначте крайні точки Євразії.

північна — мис Челюскін

південна — мис Піай

західна - мис Рока

східна — мис Дежньова

- Учень показує біля дошки.

- Як ви думаєте скільки океанів омивають материк Євразію?

- Які океани омивають Євразію?

Зараз ми з вами за допомогою атласа, розглянемо моря, які омивають материк.

По одному учню з місця

Назвати моря Північного Льодовитого океану,які омивають материк

1-Норвезьке море, 2-Баренцове море, 3-Карське море, 4-Море Лаптєвих, 5-Східносибірське море, 6-Чукотське море

Назвати моря Тихого океану,які омивають материк

1-Берінгове море, 2-Охотське море, 3-Японське море, 4-Жовте море, 5-Східно-Китайське море, 6-Південно-Китайське море

Назвати води Індійського океану, які омивають материк з півдня

1-Андаманське море, 2-Бенгальська затока, 3-Аравійське море, 4-Перська затока, 5-Аденська затока, 6-Баб-ель-Мандебська затока, 7-Червоне море

Назвати води Атлантичного океану, що омивають материк

1-Середземне море, 2-Гібралтарська протока, 3-Біскайська затока, 4-Північне море

Користуючись картами атласу визначити, які материки є найближчими до Євразії?

Якими географічними об’єктами проходять межі між материками?

Найближче до Євразії Північна Америка і Африка. Від інших материків її відокремлюють значні водні простори.

Відокремлення від Північної Америки.

Відокремлення від Африки.

Євразія від Африки відокремлена Гібралтарською протою, Середземним морем , Суецьким каналом і Червоним море, від Північної Америки – Беринговою протокою , від Австралії - групою островів Малайського архіпелагу. Усі інші материки відокремлені океанами.

2. Особливості берегової лінії

Береги Євразії сильно розчленовані.

За фізичною картою атласу назвіть найбільші острови,півострови материка.

Кольорові моря: Біле, Червоне, Чорне, Жовте.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Цікаві факти

Моря, острови.

2. Чи вірите ви, що:

1-Євразія-материк,що складається з двох частин світу; +

2-Україна розташована в Азії; -

3-крайньою західною точкою материка є мис Рока; +

4-із півночі материк омивають води Тихого океану; -

5-Найбільшим півостровом материка є Аравійський півострів; +

6-Близьким сусідом Євразії є Південна Америка; -

7-Материк омивається водами чотирьох океанів; +

8-Береги Євразії слабо розчленовані. –

3. Підсумок уроку

1. Яка площа Євразії? 54,6 млн. км ².

2. Яка протяжність материка із пн. на пд.? 8500км

3. На які частини світу ділиться Євразія? Європа і Азія

4. Води яких океанів омивають Євразію? 4

5. В яких півкулях світу лежить Євразія? Північна частина східної півкулі

6. Чим відокремлена Євразія від Північної Америки?

7. Які крайня південна точка Євразії?

Завдання;

Опрацювати параграф 39 сторінки 192-195

Дати письмову відповідь на запитання!

Охарактеризуйте географічне положення Євразії

Які особливості розташування материка?

Як територія Євразії впливає на формування її природних умов?

Як впливають океани на природу Євразії?

П'ятниця 19.03.2021, урок № 17

Тема уроку: «Дослідження та освоєння Євразії»

Мета: поглибити та систематизувати знання про історію відкриттів та досліджень окремих регіонів материка, видатних дослідників та мандрівників; удосконалювати практичні вміння характеризувати історію досліджень материка, виділяти етапи досліджень; розвивати вміння працювати з різними джерелами географічнихзнань, відбирати головне, висловлювати та відстоювати свою думку; виховувати гордість за географічні надбання мандрівників, повагу дознань, здобутих ними.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

Прийом «Експрес-тест», «Взаємоперевірка»

1. Укажіть найбільший півострів Євразії:

А Піренейський;Б Аравійський;В Скандинавський;Г Камчатка.

2. Яка протока відділяє Євразію та Північну Америку?

А Ґібралтарська;Б Малаккська;В Берінґова;Г Баб-ель-Мандебська.

3. До басейну якого океану належить Азовське море?

А Атлантичного;Б Тихого;В Індійського;Г Північного Льодовитого.

4. Укажіть гори, східними схилами яких проходить умовна межаміж Європою та Азією:

А Карпати;Б Уральські;В Альпи;Г Гімалаї.

5. У яких півкулях розташована більша частина Євразії?

А Північній та Східній; Б Північній та Західній;

В Південній та Східній; Г Південній та Західній.

6. Яка крайня точка Євразії наближена до екватора?

А Мис Рока;Б Mис Піай;В Mис Дежньова;Г Mис Челюскін.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Дивуй!»

Чи відомо вам, що на початок XIX ст., коли вже була відкритаАнтарктида, значні площі внутрішніх районів Євразії залишалися«білими плямами»?

Чим, на вашу думку, це пояснити?

(Відповіді учнів.)

Безумовно, віддаленістю, важкодоступністю та суворістю кліматичних умов цих районів. Якщо територія Європи з давніх часів

була досліджена достатньо добре, то в Азії і в наші часи є місця, щоцікавлять сучасних дослідників своєю незайманістю. Учені й мандрівники, долаючи безліч труднощів і випробувань, створювали,говорячи сучасною мовою, «базу даних» нашого материка. Іменабагатьох першовідкривачів увічнені на географічних картах. Написано безліч наукових праць, складено величезну кількість карт.На службі сучасних картографів тепер космічні дослідження. Незважаючи на це, окремі райони нашого величезного материка залишаються недостатньо вивченими.

Дізнаймося про видатні особистості, які своєю працею створювали скарбницю знань про наш материк.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Розширення географічних знань про Євразію за античних часіві Середньовіччя

Перегляд відео за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=tl4W3BT4qn8

Уже за античних часів торговельний обмін між державами сприяв розширенню географічних знань і встановленню зв’язків між народами.

Вправні мореплавці — греки й фінікіяни — залишили перші записи про нові відкриті землі, що були практичною вказівкою длямандрівників. Греки добре орієнтувалися в Середземномор’ї, плавали вздовж берегів Чорного моря, відкрили гирло Дунаю, Дністра,Дніпра, де створювали свої колонії. Залишки давньогрецьких поселень збереглися й на території України (Херсонес, Ольвія тощо) і єоб’єктами дослідження археологів. Греки пропливли за «Геркулесовістовпи» (Ґібралтарська протока) і досягли Північного моря й Британських островів. Військові походи Александра Македонського, а пізніше — римських легіонерів — також сприяли вивченню нових земель.

Давньогрецький історик та мандрівник Геродот здійснював тривалі подорожі країнами Сходу. У книзі «Історії» він детально описавсвої враження від подорожей, зокрема природу та населення українського Подніпров’я.

У середні віки географічні знання про материк поповнювали завдяки походам вікінгів, поморів, хрестовим походами християн-місіонерів у Палестину.

Розширення китайської імперії й будівництво Великої Китайської стіни принесли нові відомості. Навіть грабіжницькі походи Тамерлана й Чінгісхана приводили не тільки до захоплення території, але й до розширення знань про Євразію. Великий шовковий шлях – дорога, що з’єднувала Китай із заходом сприяла не тільки торговельному, а й культурному обміну між народами Європи та Азії. Нею користувалися купці з 500 р. до н.е. Величезні каравани верблюдів, навантажені шовковими тканинами, прянощами. Рідкісними породами дерев, коштовним камінням, регулярно вирушали з Китаю на Захід.

І, звісно, з цієї подорожі ми не могли приїхати з пустими руками і привезли шовк (натуральну тканину, продукт виділення залоз гусіні шовкопряда при завиванні коконів). Прянощі: чорний перець , ваніль, коріандр, які ростуть саме в Азії і в минулому цінилися на вагу золота

Подорожі італійця Марко Поло (1271–1295 pp.) збагатили відомості про Індію, Китай, Індійський океан. Португальський мореплавецьВаско да Ґама 1499 р. вперше проклав морський шлях з Європи в Індію. Арабський учений і мандрівник Ібн Баттута на початку XIV ст.здійснив подорожі до Туреччини, на Балканський півострів, побував на півдні України, у Центральній Азії, Індії, Індонезії, Китаї.

Висновок 1. Вивчення території Євразії почалося за давніх часів.Перші відомості про азійські країни були донесені європейцям завдяки мандрівкам Геродота, військовим походам, торговим караванам. У середні віки багато відкриттів було зроблено арабами таєвропейськими купцями.

2.Вивчення північних районів Азії, Сибіру, Далекого Сходу

У XVI–XVII ст. російські землепрохідці, долаючи величезні відстані, незважаючи на суворі кліматичні умови, поступово просувалися через північні райони Азії до східних окраїн материка. Зарезультатами їхніх досліджень були складені перші карти Сибірута Далекого Сходу.

1594 р. В. Баренц досяг острова Нова Земля; С. Дежньов проплив уздовж північних узбереж, досліджував долини річок Лена,Колима та Індигірка, відкрив протоку між Азією та Америкою(1633–1650 pp.). 1697–1699 pp. сибірський козак В. Атласов подорожував Камчаткою, досяг Північних Курильських островів, склавопис відкритих земель.

У 1856-1859 рр. П. Семенов здійснив подорож на Тянь-Шань. Він зібрав колекції 1700 видів рослин, зразки 300 видів гірських порід. Він описав висотну поясність Тянь-Шаню, вивчив 23 гірські перевали, установив висоту снігової лінії, відкрив сучасне гірське зледеніння, досліджував озеро Іссик-Куль, витоки річки Сирдар’я. В 1906 р. до його прізвища було додано друге прізвище «Тянь-Шанський».

Центральну Азію вивчав і Пржевальський, який присвятив 18 років життя вивченню важкодоступних азіатських районів. Він досліджував верхів’я великих річок Хуанхе та Янцзи, наніс на карту північні окраїни Тибету, провів серйозні кліматичні спостереження території. Зібрав найбагатшу ботанічну та зоологічну колекції.

Академік Обручов пройшов Сибір і Середню Азію, Крим і Кавказ, Північний Китай і Центральну Азію, а також пройшов по пустелях і горах Центральної Азії, де ще не ступала нога жодного європейського мандрівника. Був нагороджений Російським географічним товариством Великою золотою медаллю, яка видається «за всякий незвичайний і важливий географічний подвиг, здійснення якого пов’язано з небезпекою»

Нові подорожі до Тибету та Гімалаїв, по пустелях і нагір’ях, доповнювали та завершували уявлення про природу нашого континенту. Однак в Азії дотепер є райони, які недостатньо вивчені.

Із цієї подорожі ми привезли незабутні враження про коня Пржевальського, який був описаний даним дослідником і в честь якого був названий.

Справді наукове значення для дослідження материка мали організовані в Росії за указом Петра І Камчатські експедиції під керівництвом Беринга. Перша експедиція (1725-1730 рр.) пройшла суходолом через Сибір до Охотське, а потім, після побудови суден, Беринг вийшов у море, обігнув береги Камчатки й Чукотки. Друга Камчатська експедиція 91733-1741) дістала назву велика Північна експедиція. Були складені карти азіатських берегів Північного Льодовитого океану, нанесені на карту Курильські острови та острів Сахалін.

В 1742 р. Семен Челюскін досяг крайньої північної точки материка, яка була пізніше названа його іменем.

У 18 ст. Харитон і Дмитро Лаптєви досліджували північні райони Сибіру, зокрема, гирло річки Лєна та Таймирський півострів.

Фердина́нд Петро́вич Вра́нгель в 1820—1824роках керував експедицією по дослідженню північно-східного узбережжя Сибіру. В ході експедиції було описано узбережжя Сибірі від річок Індигірка до Колючинської губи, нанесені на карту Медвежі острови.

3.Дослідження європейців у Центральній і Східній Азії.

Виступиучнів з повідомленнями

1856–1859 pp. П. Семенов здійснив подорож на Тянь-Шань.Він зібрав колекції 1700 видів рослин, зразки 300 видів гірськихпорід. П. Семенов описав висотну поясність Тянь-Шаню, вивчив23 гірських перевали, установив висоту снігової лінії, відкрив сучасне гірське заледеніння, досліджував озеро Іссик-Куль, витокирічки Сирдар’ї. У пам’ять про його досягнення у вивченні Тянь-Шаню 1906 р. до його прізвища було додано друге прізвище «Тянь-Шанський».

У вивченні Центральної Азії значною є роль М. Пржевальського.Цей відомий російський мандрівник присвятив 18 років життявивченню важкодоступних азіатських районів. Він досліджувавверхів’я великих річок Хуанхе та Янцзи, наніс на карту північніокраїни Тибету, провів серйозні кліматичні спостереження території, зібрав найбагатшу ботанічну та зоологічну колекції, розгадавтаємницю озера Лобнор. За роки досліджень Пржевальський подолав понад 33 тис. км.

Висновок 2. Наукові дослідження внутрішніх районів Азії розпочалися лише в XIX ст. Значний внесок про розташування географічнихоб’єктів, обриси берегової лінії, основні риси природи материка,життя народів, що його населяють, було зроблено російськимиекспедиціями.

Завдання;

Опрацювати параграф 40 сторінки 196-198

Дати письмову відповідь на запитання!

Які райони Євразії досліджували представники давніх народів?

Чому обмін накопиченими географічними знаннями між різними державами давнини був утруднений?

Які події Середньовіччя сприяли розширенню географічних знань про материк?

Чому в Євразії й у наші дні є маловивчені райони?

Вівторок 30.03.2021, урок № 18

Тема уроку: «Тектонічна будова, рельєф і корисні копалини Євразії.»

Мета: засвоїти особливості будови поверхні материка і розміщення великих форм рельєфу, залежність розміщення великих форм рельєфу від будови земної кори; відпрацювати уміння використовувати різноманітні джерела інформації (карти, ППЗ для досягнення поставленої мети); продовжувати відпрацювання вмінь аналізувати, порівнювати, робити висновки; сприяти формуванню емоціонально-ціннісного ставлення до світу, через впевненість, що діяльність людини та геологічна діяльність це сили, що перетворюють вигляд природи; виховувати в учнів схильність до проведення дослідницької роботи.

Хід уроку

I. Організаційний момент Притча.

Одного разу султан вирішив піддати випробуванню своїх візирів. «О, мої піддані! – звернувся він до них, у мене є для вас важке завдання. Я хотів би знати, хто вирішить його. Повів він їх у садок, в кутку були іржаві двері з величезним замком. «Той, хто відкриє двері, стане першим візиром». Одні придворні тільки хитали головами, інші стали замок роздивлятися, треті почали невпевнено штовхати двері, але вони були переконані, що не зможуть відкрити їх. Один за одним відходили. Але один візир уважно оглянув і наліг плечем на двері. Він штовхнув їх і – о, диво! – вона стала піддаватися, з’явилася спочатку вузька щілина, а потім двері стали рухатися все швидше і розкрилися. Тоді падишах сказав: «Ти станеш першим візиром, тому, що не покладаєшся тільки на те, що бачиш і чуєш, але і віриш у свої сили».

Тож і я вам бажаю вірити в свої сили.

II. Перевірка знань і вмінь учнів

Розпочнемо урок із перевірки знань і вмінь.

У кожного на столі лежить маршрутний лист уроку.

III. Повідомлення теми, завдань уроку

Незвична зубчаста форма державного прапора Непалу – це символ найвищих гірських вершин світу, серед яких розташована країна.

Яких гір ці вершини і яка з них є найвищою? (Найвищі гори Землі – це Гімалаї, найвища гірська вершина планети – Джомолунгма або Еверест (8848 м).

ü Звідки походить назва Еверест? Допоможе нам історик Колісник Єлизавета.

Прийом «Домашня заготовка»

Повідомлення учня. Добрий день всім! Мене зацікавила назва найвищої гірської системи. І ось що я знайшла.

Колись давно не було над Землею Сонця і жили на ній в повній темноті велетні. Через холод та темноту більше ніщо не існувало на планеті, тому їм приходилось їсти своїх сородичів, тих, хто не міг за себе боротися. І жили в одному племені мати велетня Евереста і її син Скала. Скала був ще зовсім маленьким, не міг себе захистити, тому постійно був у небезпеці. Одного разу злий велетень Бередан проголодався і вирішив з’їсти маленького Скалу. Але тут на Бередана накинулась розлючена Евереста. Вона не дозволила велетню з’їсти свого сина, хоча це було не в звичаях племені. Між двома велетнями розпочалась битва не на життя, а на смерть, і після багатьох годин бою Евересті вдалося перемогти Бередана і він відступив. Материнська любов перемогла жорстокий звичай. Але тим часом інші велетні стали підіймати голови до неба, показувати пальцями один одному щось незвичайне. До Землі наближалась, постійно збільшуючись, вогняна куля – Сонце. Евереста посадила Скалу собі на плечі, щоб йому було краще видно незвичайне явище. Але промені Сонця були смертельні для шкіри велетня. Ледве вони освітлювали одного, він відразу перетворювався на камінь. Так і закам’яніли по черзі всі велетні, піднявши голови до неба. А вище усіх була мати з сином, який сидів у неї на плечах. І стали їх називати – Скала Евереста.

ü Як ви гадаєте: яке питання ми будемо розглядати сьогодні на уроці (відповіді учнів)

ü Так, дійсно рельєф. І тема уроку «Геологічна будова, рельєф і корисні копалини Євразії» (тему записують в зошит)

Про Євразію можна говорити дуже багато, але мета нашого уроку наступна:

1. Познайомитися з особливостями рельєфу Євразії;

2. Закріпити вміння співставляти фізичну карту з тектонічною та виявляти взаємозв’язок між рельєфом, будовою земної кори та робити висновки;

3. Формувати вміння та навички з визначення основних форм рельєфу на окремих ділянках материка

IV. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

· Хто не мріяв побувати у горах?

У відомого співака, актора Володимира Висоцького є прекрасні слова «Що може бути краще гір?» (Запис пісні)

· Погляньте на екран. Як ви гадаєте, яку вершину ви бачите? (Еверест)

Для вірного аналізу причин розподілу форм рельєфу та корисних копалин необхідно знати тектонічну та геологічну будову материка, тобто встановити взаємозв’язок між рельєфом, тектонічною будовою та корисними копалинами. Провівши певні дослідження ми дамо відповідь на проблемне питання «Який взаємозв’язок прослідковується між рельєфом та тектонічною будовою на материку Євразія?».

Вивчення нового матеріалу

Відомий філософ Сенека говорив: «Про свої здібності людина може довідатися, тільки спробувавши застосувати їх на ділі». Отже, пропоную застосувати свої здібності на практиці під час дослідження рельєфу Євразії та корисних копалин. Досліджуючи ми зробимо декілька зупинок:

«Погляд в минуле»

1. «Тектонічна»

2. «Сейсмічно-вулканічна»

3. «Кладова Землі»

4. «Географічна лабораторія»

1. Погляд в минуле Музика «Еще идут старинные часы»

Ігровий момент «Машина часу»

Уявіть, що «машина часу» перенесла вас у далеке минуле, щоб познайомитися з історією формування материка Євразія. Більш детально поглянути в минуле нам допоможе група учнів які працювали над міні-проектом «Євразія – частина древнього материка» (Презентування міні-проекту)

Тектонічна

·
За фізичною картою назвіть форми рельєфу характерні для території материка Євразії.

Наведіть приклади Наведіть приклади

Найнижче місце на материку? Найвища точка на материку?

Мертве море -410м Джомолунгма 8848м (8850м)

· Наведіть приклади.

· Які форми рельєфу переважають?

· Найнижче місце на материку?

· Найвища точка на материку?

· Як ви вважаєте чим це можна пояснити? (Тектонічною будовою)

· В чому воно проявляється?

· Які літосферні плити складають Євразію?

Робота зі схемою «Залежність рельєфу від будови земної кори»

Отже, формування території материка почалося досить давно, гори та низовини утворилися понад 500 млн років тому.

· Як відбувалось формування рельєфу Євразії? З історією формування нас познайомить наш помічник Ден.

Прийом «Роблю висновок»

Євразія значно вище інших материків

ü Формування його території відбувалося на протязі тривалого часу

ü Материк складається з найбільшої кількості літосферних плит

ü В Євразії знаходиться сама висока точка Землі – Джомолунгма (8848м)

ü Переважають рівнини

ü Найнижча точка суходолу – западина Мертвого моря (-395м)

2. Сейсмічно-вулканічна

3. Крім тривалих тектонічних рухів значну роль у формуванні рельєфу Євразії відіграють землетруси та вулкани. Євразію називають лідером за кількістю вулканів та землетрусів.

· Як ви гадаєте, чому так?

· Де розташовані області сейсмічності і вулканізму?

Прийом «Домашня заготовка» Повідомлення учнів

Етна – на о. Сицилія в Середземному морі. Назва походить від арабського, що перекладається «Горе вогню». За повір’древніх це була кузня Вулкана – бога вогню покровителя ковальської справи. Тут він викував зброю та обладунки для богів і героїв. А також створював блискавки для Юпітера. В помічниках у Вулкана були одноокі циклопи.

Гекла – діючий вулкан на півдні Ісландії. Слово Hekla ісландською мовою означає капюшон, чепчик. Назву дано із-за туману, що постійно огортає вершину. У середні віки Геклу називали «Ворота в пекло». Гекла згадується як в’язниця Іуди у вірші ченця Бенедикта про пригоди святого Брендана. Існує також легенда про збори на Геклі відьом на Великдень.

Везувій – Італія. Єдиний діючий вулкан континентальної Європи. Широковідоме виверження цього вулкану в 79 р. н.е.. На цей день були призначені чергові гладіаторські бої. За щільним попелопадом повністю сховалось Сонце і настала справжнісінька пітьма. На вулицю не можливо було вийти не прикривши голову подушкою так, як разом з попелом на голову падало важке каміння. За три доби місто Помпея та 16тис його жителів опинилися похованими під багатометровим шаром вулканічного попелу. Коли в середині XYIII ст.. почались розкопки Помпеї, в провулку названому археологами Вулиця скелетів, були знайдені останки багатьох загиблих людей.

Стромболі – острів-вулкан, що вивергається безперервно вже впродовж трьох тисяч років. Приблизно через кожні 10-20 хвилин він викидає вулканічні бомби й розпечені гази. Ці вогняні спалахи допомагають морякам орієнтуватися вночі. Тому Стромболі одержав назву «маяк Середземного моря».

Ключевська Сопка – найвищий діючий на Камчатці, висотою 4750м. викидає розпечені вулканічні бомби на висоту до 500м, а висота викидання попелу 12км, гуркіт чути на 40км.

4. Кладова Землі

Говорять, що Євразія виключно багата корисними копалинами. Так це чи дізнаємося провівши геологорозвідку.

· Використовуючи карту атласа зробіть висновок: якими корисними копалинами багатий материк?

- Паливні

- Рудні

- Нерудні

5. Проблемне питання: «Який прослідковується взаємозв’язок між рельєфом та тектонічною будовою на материку Євразія?»

6. Робота зі схемою

Завдання;

Опрацювати параграф 41 сторінки 198-202

Дати письмову відповідь на запитання!

«Закінчи речення»

· По площі Євразія займає ____________ місце.

· Євразія екватором ____________________.

· Нульовий меридіан перетинає Євразію _____________________.

· Крайня західна точка _________________________.

· Крайня південна точка материка ________________________________.

· Євразія складається з частин світу __________________________

«Хто такий? Що таке?» Одне питання 1 бал

Гольфстрім острови

Курильські океан

Пржевальський течія

Індостан дослідник

Тихий півострів

П’ятниця 02.04.2021, урок № 19

Тема уроку: «Загальні риси клімату Євразії»

Мета: Поглибити знання учнів про дію кліматотвірних чинників. Сформувати уявлення про особливості їх прояву на материку Євразія. Розвивати практичне вміння самостійно досліджувати фізичну та кліматичну карти, опрацьовувати додаткову літературу, працювати з підручником, оформляти своє дослідження.

Розвивати критичне та логічне мислення шляхом застосування ігрових технологій, вміння виділяти головне, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, порівнювати, будувати логічні міркування, робити висновки.

Виховувати самоповагу, взаємоповагу, самостійність, уважність, працелюбність.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Які материки ми вже з вами вивчили? (Учні називають і показують на карті)

2. Один з цих материків обрано називають «Материк навпаки». Хто він?(Австралія)

3. А інший – називають «Улюбленець Сонця». Чи знайомі ви з цим материком? (Африка)

4. Є ще такий материк , на якому як би не будувався будинок, його вікна будуть завжди виходить на північ. Що це за материк?

5. Біле, Чорне, Червоне, Жовте. З яким материком пов’язані ці терміни і що це за географічні об’єкти? (Євразія, моря)

6. А зараз мова піде про вітри, які характерні для Євразії: влітку з моря дмуть вони, взимку зовсім навпаки. Що це за вітри? (мусони)

Євразія має ще й таку незвичайність

Через усі природні зони,

Звичайно, можеш ти пройти.

Ліси, степи. Пустелі, тундра

На ньому можеш ти знайти.

Чим пояснити різноманітність природи материка? (Географічним положенням, кліматом)

Вивчаючи материки, на кожному з них знайомились з кліматичними умовами. Тому впевнена, що запас знань та умінь допоможе успішно засвоїти тему «Загальні риси клімату Євразії». Ми з вами поглибимо знання про дію кліматотвірних чинників і разом сформуємо уявлення про особливості їх прояву на материку Євразія.

Прийом «Проблемне питання»

Євразія — материк кліматичних контрастів: понад чверть континенту на півночі займають області багаторічної мерзлоти, приблизно стільки ж, але на південному заході та центральних частинах — спекотні пустелі та напівпустелі. Коливання температури у внутрішніх районах можуть перевищувати 40°С за добу та 100°С протягом року! Полюс холоду Північної півкулі розташований не поблизу Північного полюса, а за 2500 км на південь, на північному сході Азії на Оймяконському нагір’ї.

Ø Чим обумовлена, на вашу думку, така виняткова розмаїтість кліматичних умов материка? (Відповіді учнів)

Висновок: клімат Євразії сформований під впливом:

1. Географічної широти;

2. Циркуляції атмосфери;

3. Підстильної поверхні;

ІІІ. Актуалізація знань.

Перш ніж дати відповіді на головні питання нашого уроку, запрошую до вікторини

Міні-вікторина «Географічна мозаїка»

1.Оболонка Землі, в якій формується клімат та погода (Атмосфера)

2.Переміщення повітря в горизонтальному напрямку під впливом різниці в атмосферному тиску (Вітер)

3. Стан нижнього шару атмосфери в даний час в даному місці (Погода)

4. Прилад для вимірювання атмосферного тиску (Барометр)

5. Багаторічний режим (стан) погоди в певній місцевості (Клімат)

6. Вологий і жаркий кліматичний пояс (Екваторіальний)

7. Сухий і жаркий кліматичний пояс (Тропічний)

8.Сукупність рухів повітря у нижній частині атмосфери (тропосфері) (Атмосферна циркуляція)

9. Великий об'єм повітря в тропосфері з певними порівняно стабільними властивостями (температура, вологість тощо), що рухається як одне ціле. (Повітряна маса)

10. Постiйнi вiтри, якi виникають мiж тропiчним високим та екваторiальним низьким поясами атмосферного тиску в Пiвнiчнiй i Пiвденнiй півкулях...(Пасати)

Гра «Зайвий в ланцюжку»

1.Знайдіть зайве слово в ланцюжку

2.Те, що залишиться об’єднайте однією назвою

Географічна широта, абсолютна висота, підстильна поверхня, циркуляція атмосфери

Кліматотвірні чинники

Добрі відповіді є перепусткою до подальшого засвоєння знань.

Тема уроку: «Загальні риси клімату Євразії.»

Наша мета: дослідити як впливають кліматотвірні чинники на формування клімату Євразії, поглибити вміння досліджувати фізичну та кліматичну карти, працювати з контурною картою, аналізувати, порівнювати, робити висновки. Кожна група презентує свої дослідження

ІІІ. Основна частина. Засвоєння нових знань

1. Географічне положення материка.

Євразія – найбільший материк земної кулі, щоб відстежити вплив географічної широти на формування клімату пропоную розглянути географічні координати крайніх північної і південної точок

Пн. – м. Челюскін, п-ів Таймир 77⁰ пн.ш. і104⁰ сх. д.

Пд. – м.Піай, п-ів Малакка 01⁰ пн. ш. і 103⁰ сх.д.

Протяжність материка з півночі на південь: 77⁰ – 1⁰ = 76⁰. Євразія повністю розташована в Північній півкулі відносно екватора. Материк перетинає не лише нульовий, а й 180-й меридіан. Більша частина Євразії розташована в Східній півкулі, крайні західна та східна частини знаходяться в Західній півкулі. Євразію, як і Північну Америку, перетинають Північне полярне коло та Північний тропік, тому вона простяглася через усі теплові й кліматичні пояси Землі.

Таким чином:

а) Материк розмістився у всіх кліматичних поясах: арктичному, субарктичному, помірному, субтропічному, тропічному, субекваторіальному та екваторіальному

б) Материк перетинають такі паралелі як Північне полярне коло та Північний тропік, які є межами теплових поясів. Враховуючи значну протяжність з півночі на південь, Євразія розмістилася в усіх теплових поясах: жаркий, помірний, холодний та пояс вічного холоду.

Ці пояси різняться кількістю тепла. Наприклад: арктичні острови одержують 60 ккал/см² теплової енергії, західна частина Європи — від 70 до 140 ккал/см², південь й південний схід Азії — 120–180 ккал/см², а на Аравійському півострові досягає максимальної величини на Землі — 200–220 ккал/см² у рік.

Такі відмінності в кількості сонячної енергії, одержуваної материком, визначають різницю середньомісячних температур повітря у різних районах Євразії

2.Зміна середніх температур повітря січня й липня уздовж меридіана 100° сх. д.

Ізотерми	За Північним полярним колом	Помірні широти	На південь від північного тропіка
Середня t⁰січня по 100⁰пн.ш.	-30⁰	-25⁰	+25⁰
Середня t⁰ липняпо 100⁰пн.ш	0⁰	+15⁰	+25⁰

3.Висновок. У Євразії, так як і в Північній Америці з просуванням з півночі на південь температура повітря поступово зростає внаслідок збільшення кута падіння сонячних променів на земну поверхню. Найнижчі температури повітря протягом року спостерігаються за Північним полярним колом у холодному тепловому поясі. Де майже 5 місяців триває полярна ніч. Зимові температури знижуються до -40⁰С, а протягом короткого літа дуже рідко піднімаються вище нуля. Положення Євразії у всіх широтах Північної півкулі визначає нерівномірне надходження на її поверхню сонячного тепла й неоднакове нагрівання суходолу в різних його частинах.

2. Вплив циркуляції атмосфери на клімат Євразії

1. Географічне положення та розміри материка.

Євразія найбільший материк світу, його площа становить 53,4 млн. км. кв.,1/3 всього суходолу Землі. Це найбільший масив суходолу нашої планети. Довжина берегової лінії — 120,3 тис. км. Материк омивають всі чотири океани. Північний Льодовитий океан - на півночі, Індійський океан - на півдні, Атлантичний океан - на заході,Тихий океан – на сході. В обіймах чотирьох океанів з безліччю островів, півостровів, морів, заток і проток простягнулася Євразія на 16 000 км із заходу на схід і на 8000 км — з півночі на південь.

2. Повітряні маси, що впливають на формування клімату Євразії

(На карті зазначається переміщення повітряних мас, азіатський мінімум та азіатський максимум)

Постійне переміщення повітря та повітряних мас пов’язане з формуванням областей високого та низького атмосферного тиску над суходолом та Океаном. Оскільки величезна територія Євразії розташовується в усіх кліматичних поясах Північної півкулі, то її кліматичні умови формуються під впливом холодних і сухих арктичних, морських і континентальних помірних, спекотних і постійно сухих тропічних, спекотних і вологих екваторіальних повітряних мас.

3. Середньорічна кількість опадів у різних частинах материка під дією циркуляції атмосфери

Над більшою частиною материка, яка лежить у помірному кліматичному поясі, дмуть постійні західні вітри. Вони переносять морські вологі повітряні маси, що сформувалися над Атлантичним океаном, на материк. Проте вплив атлантичних повітряних мас відчувається здебільшого в Європі. Наприклад, на заході Європи випадає до 1000 мм на рік, а ближче до Уральських гір - 600 мм на рік.

Північно-східні вітри забезпечують надходження на материк холодного і сухого арктичного повітря з полярних широт. Їх вторгнення зумовлює раптове похолодання, весняні і осінні заморозки.

На південний захід материка впливає північно-східний пасат. Він приносить на Аравійський півострів із центральних частин Азії сухе і спекотне повітря.

На сході і півдні Євразії дмуть сезонні вітри мусони, що виникають внаслідок різниці атмосферного тиску над океаном і суходолом. Узимку суходіл Азії швидко охолоджується і над ним утворюється високий атмосферний тиск – азіатський максимум . Його центр розміщується неподалік озера Байкал. Тут у січні температури знижуються до -40⁰С . Із центру високого тиску холодне і сухе повітря поширюється у всіх напрямках, а також у бік Тихого океану й на південь у бік Індійського океану. Так утворюється зимовий мусон. Він формує суху з слабким вітром погоду – формуються антициклони.

Улітку територія Азії сильно нагрівається й над нею формується область низького атмосферного тиску – азіатський мінімум. Сюди з Тихого та Індійського океанів, де тиск трохи вищий, прямують вологі повітряні маси. Так виникає літній мусон. Влітку мусон, що дме з океану, формує спекотну і вологу погоду. Він дме значно сильніше, приносячи на материк грози, штормові вітри і величезну кількість опадів. Із літнім мусоном пов’язана активізація циклонів, які зароджуються в Тихому океані. Вони обрушуються на узбережжя Східної й Південно-Східної Азії у вигляді азіатських ураганів — тайфунів.

Але найбільша кількість опадів, понад 10000 мм за рік – випадає саме на півдні материка. «Полюсом дощу» земної кулі є поселення Черапунджі. У цьому районі рух вологих повітряних мас з Індійського океану перепиняють гори Гімалаї. Тому в цьому місці випадає від 10000 до 12000 тисяч мм опадів. Внутрішні частини Азії отримують найменшу кількість опадів від 100 мм до 400 мм на рік. Різні частини материка перебувають під дією циклонів і антициклонів.

4.Висновки.

На клімат Європи впливають вологі повітряні маси з Атлантичного океану, які приносять постійні західні вітри.

В наслідок різниці в атмосферному тиску між суходолом Азії та Тихим і Індійським океанами формуються сезонні вітри мусони, які впливають на клімат Південної та Східної Азії

Найменше опадів випадає в центральній частині Азії, бо там панують континентальні повітряні маси, найбільше – у Південній і Південно-Східній. Найвологіше на Землі місце – поселення Черапунджі біля підніжжя Гімалаїв

Над Євразією утворюються всі типи повітряних мас, завдяки яким відбувається перерозподіл температур і опадів над поверхнею материка.

3. Вплив підстильної поверхні на клімат Євразії

1. Підстильна поверхня.

Підстильна поверхня це вся поверхня нашої планети представлена суходолом та Світовим океаном. Більшу здатність поглинати і утримувати тепло має водна поверхня ніж поверхня суходолу. Підстильна поверхня впливає на властивості повітряних мас та їх переміщення.

2. Вплив океанічних течій на клімат Євразії Повітряні маси, що формуються над Атлантичним та Тихим океаном, насичуються вологою і приносять на материк опади. Так на крайньому заході материка опадів випадає 1000 мм на рік, випадають рівномірно, бо цьому сприяють постійні західні вітри. На узбережжі Тихого океану опадів випадає понад 1000 мм на рік, переважно в теплий період року, коли дме літній мусон. Атлантичні повітряні маси, що формуються над теплою Північноатлантичною течію, теплі і обігрівають взимку прибережні райони Європи. Наприклад, завдяки Північноатлантичній течії поблизу західного узбережжя Скандинавського півострову нульова ізотерма підіймається аж до 70° пн. ш. за Північне полярне коло, тому південно-західна частина Баренцового моря, що розташоване за Полярним колом, ніколи не замерзає.

Курильська течія на сході материка, навпаки, охолоджує прибережні райони Азії середньомісячна температура січня -15⁰С

Течія Куросіо, протікаючи вздовж Японських островів, помітно отеплює їх клімат та сприяє збільшенню кількості опадів під час проходження мусонних вітрів з Тихого океану.

3. Вплив рельєфу.

Вплив рельєфу на переміщення повітряних мас так само значний. Гори – Альпи, Кавказ, Гімалаї, які простягаються із заходу на схід, – не дозволяють проникати на південь холодним повітряним масам. Крім того, на їх навітряних схилах випадає дуже багато опадів. Так, біля підніжжя Південно-Східних Гімалаїв, які стоять на шляху мусонів, що дмуть з океану, розташоване одне з найвологіших місць на земній кулі – селище Черапунджі. У середньому там щорічно випадає близько 12 000 мм опадів, а їх максимальна кількість, яка була зареєстрована, становила понад 23 000 мм за рік. Уральські гори перешкоджають проникненню в глиб Азії помірним повітряним масам з Атлантики.

Рівнинний і середньовисотний рельєф європейської частини не перешкоджає проникненню вологого повітря з Атлантичного океану далеко на схід Такі рівнини як Східно-Європейська сприяють проникненню холодного і сухого арктичного повітря далеко на південь. Великі рівнини на сході та півдні Євразії сприяють вільному пересуванню на значні відстані мусонних вітрів. У долині між хребтами Верхоянським і хребтом Черського сформувався «Полюс холоду» північної півкулі. По цій долині проникає холодне арктичне повітря, яке формує низькі температури до -71⁰С

У внутрішніх віддалених районах Азії під дією континентальних повітряних мас сформувався особливо сухий, різко континентальний клімат.

На значних просторах Євразії, зайнятих горами й плоскогір’ями, простежується висотна кліматична поясність.

4. Висновок.

Отже на формування клімату впливає підстильна поверхня. Клімат прибережних районів Євразії формується під впливом океанічних повітряних мас, теплих і холодних течій. Клімат Центральної Азії формують континентальні повітряні маси.

Значний вплив на формування клімату має рельєф. Гори відіграють роль кліматичних бар'єрів. Вони перешкоджають проникненню холодних повітряних мас з півночі та вологих повітряних мас з півдня, а рівнини, навпаки, сприяють їх проникненню углиб материка.

4. Вплив протяжності материка на клімат Євразії. Дослідження кліматичних умов вздовж 50⁰ пн.ш.

1.Аналіз кліматичної карти та кліматичних діаграм міст розташованих вздовж паралелі 50⁰ пн.ш.

З даної картосхеми та кліматичних діаграм можна зробити такі висновки:

Позначені міста Лимерик, Берлін, Гомель, Саратов, Кустанай розташовані на одній і тій самій широті, отже отримують однакову кількість сонячної енергії. Повинні б мати однакові середньомісячні температури повітря.

Проте, не зважаючи на це, вони мають різні температури повітря і кількість опадів. Проаналізуємо від Атлантичного океану в глиб материка:

Ø Річна кількість опадів зменшується: Лимерик – понад 800 мм на рік, Кустанай – 250 мм на рік

Ø Температура січня знижується від +5⁰С Лимерик до -15⁰С Кустанай

Ø Температура липня підвищується від 18⁰С Лимерик до 22⁰ С Кустанай

2.Висновки. Причини змін кліматичних показників

Паралель 50⁰ пн.ш. розташована в межах помірного поясу, де переважає західне перенесення повітряних мас з Атлантики. З ними приходять циклони.

Західні вітри протягом усього року приносять із Атлантичного океану в європейську частину материка вологу, знижують літні температури й підвищують зимові. У міру просування на схід у середину континенту атлантичне повітря набуває континентального характеру — улітку температури підвищуються, узимку знижуються, повітря сухішає.

Атлантичний океан виконує роль «грубки», а морське повітря – це потоки тепла від цієї «грубки». Отже, чим ближче до океану, звідки прямують західні потоки, тим тепліше і опадів більше ,чим далі - тим холодніше і опадів менше, на що вказують температура і кількість опадів на карті.

З просуванням на схід, у глиб Євразії, відбувається зміна властивостей повітряних мас: з вологих вони перетворюються на сухі, узимку з теплих – на холодні, улітку з прохолодних – на спекотні.

Таким чином температура січня і липня змінюється в помірних широтах як з півночі на південь так і з заходу на схід. Відбувається ТРАНСФОРМАЦІЯ повітря (зміна властивостей повітряних мас). Таким чином на формування клімату Євразії впливає значна протяжність Євразії 16000 км з заходу на схід

Видатний кліматолог О. І. Воєйков зазначав, що теплі морські течії являються "трубами водяного опалення" планети. Як ви думаєте, чи можливо це підтвердити конкретними прикладами

Тільки один Гольфстрім несе у 22 рази більше тепла, ніж всі річки земної кулі. Завдяки теплу, що він переносить, такий сприятливий клімат Європи. Під впливом північної гілки Гольфстріму, що обігріває Скандинавію, в продовж всього року виявляється доступним для суден Мурманський порт, у той час як Маріупольський порт на Азовському морі, що знаходиться на 2500 км на південь, замерзає на 2 місяці.

Прийом «Вірю – не вірю». Взаємоперевірка набутих знань в групах

1. «Полюс холоду» Північної півкулі розташувався на архіпелазі Шпіцберген (не вірю)

2. Під впливом мусонної циркуляції перебувають південна та східна частини Євразії (Вірю)

3. В помірних широтах переважають стокові вітри (не вірю)

4. Рельєф впливає на формування клімату (Вірю)

5. . «Полюсом дощу» земної кулі є поселення Оймякон. (Не вірю)

6. Центральні райони Азії отримують найменшу кількість вологи (Вірю)

7. З просуванням з півночі на південь територією Євразії температура повітря поступово зростає (Вірю)

8. Найвищі температури повітря протягом року спостерігаються за Північним полярним колом у холодному тепловому поясі. (Не вірю)

9. Улітку територія Азії сильно нагрівається й над нею формується область низького атмосферного тиску – азіатський мінімум. (Вірю)

10. Північноатлантична течія взимку обігріває центральні райони Азії (Не вірю)

11. Уральські гори перешкоджають проникненню в глиб Азії помірним повітряним масам з Атлантики. (Вірю)

12. На значних просторах Євразії, зайнятих горами й плоскогір’ями, простежується висотна кліматична поясність.(Вірю)

Завдання;

Опрацювати параграф 42 сторінки 202-205

Дати письмову відповідь на запитання!

Поясніть, як впливає на розподіл температур повітря в Євразії значна протяжність материка з півночі на південь?

Які постійні вітри та як саме впливають на клімат Євразії?

Розкажіть, як змінюється атмосферний тиск над Азією в різні пори року?

Як впливає на клімат Євразії рельєф?

Вівторок 06.04.2021, урок № 20

Тема уроку: «Загальні риси клімату. Кліматичні пояси.»
Мета.

Навчальна: Ознайомити учнів з загальними рисами клімату, кліматичними поясами.

Розвиваюча: Розвивати уміння працювати з картами.

Виховна: Виховувати наполегливість у навчанні.

Хід уроку

Повідомлення теми і мети уроку.

Кожен наступний урок вивчення характерних особливостей природних компонентів Євразії підтверджує закономірність і взаємозв’язок між гігантськими розмірами материка та надзвичайною різноманітністю природи та його неозорих просторах.

Кліматичні умови Євразії також характеризуються винятковою різноманітністю.

Як і на інших материках особливості клімату формуються основними кліматотвірними чинниками.

Визначимо, як вони проявляються на території Євразії.

Запис в зошити теми уроку.

Розповідь учителя.

Клімат Євразії надзвичайно різноманітний.

На півночі він дуже холодний, на півдні -надзвичайно спекотний, на західних і східних околицях материка - переважно вологий, а в центральних районах - посушливий .

Велика протяжність Євразії з півночі на південь зумовлює формування над її територією всіх типів повітряних мас — арктичних, помірних, тропічних, екваторіальних.

Тому на материку представлені всі кліматичні пояси Північної півкулі.

Значна протяжність материка із заходу на схід спричинює великий контраст клімату в межах одного кліматичного поясу.

Острови та вузька узбережна смуга на півночі материка розташовані в арктичному кліматичному поясі. Протягом року тут панують холодні й сухі арктичні повітряні маси.

Це клімат арктичних пустель. Полярну ніч, що триває півроку, змінює полярний день. Середня температура січня становить -28 ... -40 °С, улітку — близько 0 °С.

Дмуть сильні вітри, хмари затуляють сонце. Спостерігаються незначні опади у вигляді снігу.

Субарктичний кліматичний пояс охоплює острів Ісландію та північний край материка від Скандинавського до Чукотського півострова. Порівняно з арктичним поясом літо значно тепліше: на півночі — до +5 °С, на півдні — до +15 °С. Також панують сильні вітри.

Опади — переважно влітку з надходженням помірних повітряних мас, їх випадає небагато: 200-400 мм. Однак через низькі температури повітря вода мало випаровується, що призводить до заболочування значних площ.

Помірний кліматичний пояс охоплює найбільшу територія.

Під виливом вологих повітряних мас з Атлантики в Західній Європі формується морський клімат. Середня температура січня тут перевищує 0 °С, липня — +16 °С.

Опадів багато — до 1000 мм.

Далі на схід вплив океану послаблюється, і морський клімат переходить у помірно континентальний з холоднішою зимою (-6 °С) та теплішим літом (+19 °С).

Річна кількість опадів зменшується до 900 або й 500 мм.

За Уральськими горами на Західносибірській рівнині клімат стає континентальним.

Зимові морози сягають -20 °С, а літня спека — +22 °С.

Опадів випадає менше 400 мм на рік.

У центральних районах Азії клімат різкоконтинентальний з великими амплітудами температур літа й зими, які перевищують 50 °С, а в окремих місцях навіть 100 °С.

Опадів мало.

Клімат помірного поясу на Далекому Сході мусонний.

Улітку тихоокеанський мусон приносить вологе морське повітря, а отже, значні опади — понад 800 мм.

Середня температура липня становить +18 °С.

Узимку сюди надходять холодні повітряні маси із Східного Сибіру, тому зима холодна (-16 °С) і малосніжна.

На Японських островах зима значно тепліша завдяки впливу теплої течії Куросіо.

Субтропічний кліматичний пояс, перетинає Євразію від Піренейського півострова на заході до Тихого океану на сході.

Улітку в ці поясі панує сухе й спекотне тропічне повітря, узимку — вологе й прохолодне помірне.

На півдні Європи та півострові Мала Азія формується середземноморський клімат.

Літо сухе й жарке (+24 °С), зима тепла ( +10 °С) та більш волога.

Річна кількість опадів зазвичай не перевю 400 мм.

У центральних частинах субтропічного поясу клімат контенентального типу зі значним річним коливанням температур і малою кількістю опадів.

На сході, як і в помірному поясі, клімат мусонний.

У тропічному поясі Євразії існує тільки континентальна область.

Вона поширюється на західну частину Азії — на Аравійський півострів.

Під впливом сухого північно-східного пасату, який дме з Центральної Азії, опадів випадає мало — не більше 200 мм на рік.

Є території, де опадів не буває роками. Так, через холодну Сомалійську течію немає навіть на узбережжі Аравійського моря. Улітку повітря прогрівається до +50 °С, узимку температура рідко опускається нижче +20 °С.

Субекваторіальний пояс охоплює півострови Індостан та Індокитаї а також Філіппінські острови. Улітку територія перебуває під впливом вологих і теплих екваторіальних повітряних мас, узимку — сухих і спекотних тропічних.

Весь рік тут панує тепла погода, а зима відрізняється від літа тільки кількістю опадів.

Більша їх частина випадає влітку.

За півроку буває до 2000 мм опадів, а в окремих місцях іще більше.

Вологу приносять потужні мусони з Індійського й Тихого океанів.

Екваторіальний кліматичний пояс охоплює Великі Зондські острови.

Упродовж року тут панують екваторіальні повітряні маси.

Висока температура повітря протягом року і велика кількість опадів (понад 2000 мм) нагадують вічне літо, що назавжди оселилося на цій території.

Підсумок уроку.

- Яку тему вивчали?

- Що найбільше запам’яталося?

- Аргументація оцінок.

 Унаслідок великої протяжності Євразії з півночі на південь над її територією формуються всі типи повітряних мас: арктичні, помірні, тропічні, екваторіальні.

 Материк розташований у всіх кліматичних поясах Північної півкулі Землі: арктичному, субарктичному, помірному, субтро¬пічному, тропічному, субекваторіальному, екваторіальному.

 Через велику протяжність суходолу із заходу на схід і вплив океанів у межах помірного й субтропічного поясів виокремлюють кліматич¬ні області, які відрізняються річною кількістю опадів, сезонністю їх розподілу та річною амплітудою коливання температури повітря.

Завдання;

Опрацювати параграф 43 сторінки 206-209

Дати письмову відповідь на запитання!

Напишіть усі кліматичні пояси в яких розміщена Євразія?

Які повітряні маси впливають на формування клімату основних і перехідних кліматичних поясів Євразії?

Чому в межах помірного і субтропічного поясів клімат змінюється з заходу на схід?

Охарактеризуєте один з кліматичних поясів Євразії.

П’ятниця 09.04.2021, урок № 21

Тема уроку: « Води суходолу. Річки Євразії»

Мета: з’ясувати розподіл внутрішніх вод на материку Євразія; вдосконалювати практичні вміння учнів з характеристики річок, виховувати дбайливе ставлення до водних ресурсів світу і своєї Батьківщини

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь

Прийом «Географічний міні-практикум»

Найбільше за площею озеро – Каспійське.

Найглибше озеро світу – Байкал.

Найдовша річка Європи – Волга.

Найдовша річка Азії – Янцзи.

Найсолоніше озеро світу – Мертве море.

Озеро-мандрівник – Лобнор.

Безстічне, солоне і прісне – оз.Балхаш.

Найглибше озеро України – оз. Світязь

Прийом «Географічна мозаїка»

Води, затиснуті між двома водонепроникними шарами гірських порід, які при закладанні свердловини самі виливаються на поверхню Землі. (Артезіанські)
Територія, з якої до цієї річки стікають поверхневі і підземні води. (Річний басейн)
Об’єкт, що утворюється в місті падіння води річки чи струмка зі стрімкого урвища. (Водоспад)
Місце, де річка впадає в море, озеро чи іншу річку. (Гирло)
Штучна водойма, утворена при будівництві греблі на постійному чи тимчасовому водотоці. (Водосховище)
Замкнута природна заглибина в земній поверхні, заповнена водою. (Озеро)
Раптове підняття рівня води в річці, зумовлене сильними зливами або швидким таненням снігу. (Паводок)
Найвищий рівень води в річці, період якого настає один раз на рік в один і той самий час. (Повінь)
Об’єкт, що утворюється в місцях перетину русла бурхливої течії рівнинної річки скелястими породами. (Пороги)
Природний водний потік, який протікає у виробленому ним видовженому заглибленні земної поверхні. (Річка)
Видовжене заглиблення річкової долини, що постійно заповнене текучою водою. (Русло)
Перевищення абсолютної висоти витоку над висотою гирла. (Падіння річки)

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Розповідь учителя

Крок за кроком ми продовжуємо здійснювати дослідження материка Євразія. Після кліматичних рекордів ми ознайомимося із гідрографічними рекордами. У Євразії знаходиться п’ять із десяти найдовших річок світу та три озера з десяти найбільших озер. А ми твердо повинні пам’ятати: усі річки Землі – чудовий дар природи. У Євразії найпотужніший шар вічної мерзлоти, величезні гірські льодовики, колосальні запаси підземних вод. Тож сьогодні ми визначимо як розподіляються внутрішні води материка та їх особливості, здійснимо подорож найбільшими річками.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Розгорнутий план етапу

1. Поняття «внутрішні води»

У Євразії представлені всі види внутрішніх вод. Тут протікає більшість великих річок планети, які належать до басейнів усіх океанів, адже материк ними омивається, та найбільший басейн внутрішнього стоку. Найбільш розвинута гідрографічна мережа на заході, півночі, сході й південному сході материка. Багато великих озер зосереджено на рівнинах у внутрішніх районах і на високогірних ділянках Центральної Азії. Річки переважають рівнині, режим живлення різноманітний, бо залежить від кліматичних умов.

Прийом «Творча лабораторія»

Складання схеми «Внутрішні води Євразії» Рис.1

Басейни стоку

І. Північного Льодовитого океану

ІІ. Атлантичного океану

ІІІ. Тихого океану

ІV. Індійського океану

V. Басейн внутрішнього стоку

- Назвіть кольорові річки.

Амур – Чорна

Янцзи – Блакитна

Хуанхе – Жовта

Прийом «Робота в групах»

Учні дають характеристику річкам працюючи в групах

1 група – характеристика річок: Лена, Об, Єнісей

2 група – характеристика річок: Амур, Хуанхе, Янцзи

3 група – характеристика річок: Рейн, Дунай, Дніпро

4 група – характеристика річок: Інд, Ганг, Тигр, Євфрат

5 група – характеристика річок: Волга, Сирдар’я, Амудар’я

Учні складають опорні схеми (Див.додаток)

Захист, виступи учнів, з використанням презентації. Домашнім завданням було підібрати вірш або загадку до річки, яку розглядаємо.

Наша Лєна живуча й широка,

Славної Волги сестра синьоока.

(М.Ломоносов)

Лена

Сибірською красунею – річкою Леною захоплюються всі, хто хоча б одного разу побував на її берегах, плавав по її водах. Лена – велика річка. ЇЇ довжина – 4400 км, за площею басейну посідає третє місце. Отримує води від численних приток. У верхній течії – це гірська річка, яка протікає по дну вузької глибокої долини з крутими берегами. Дельта Лени – надзвичайно складаний гідрологічний об’єкт, який складається з великої кількості рукавів, проток, островів. Річка щороку замерзає, повінь весною і влітку.

Річки Сибіру — найважливіші транспортні артерії. Так, Єнісейське пароплавство перевозить наливні й насипні вантажі, круглий ліс і пиломатеріали, у тому числі на маршруті «Красноярськ—Дудинка»

Розбиваючи Саяни Єнісей

знаходить путь,

Син ясного океану,

Наша гордість і могуть.

(В.Тализін)

Єнісей

Єнісей починається на кручах Саяно-Тувинського нагір’я Великим і Малим Єнісеєм. Посередині Тувинської улоговини вони зливаються, утворюючи Верхній Єнісей, що прямує на захід. Нижче за течією річка опиняється в крутосхилій саянській трубі, якою водний потік проривається через гори.

Потім Єнісей перетинає низовини північного Сибіру, охоплені вічною мерзлотою. Річка тече Минусинською улоговиною, де її зовнішній вигляд різко змінюється: долина стає широкою, русло розгалужується. Далі Єнісей спрямовується у звужену долину, що розділяє відроги Східних Саянів і Кузнецького Алатау. Ця долина нині затоплена водами, які зібрала гребля гігантської Красноярської ГЕС.

Звідси річка тече на північ. Минувши тайгу, Єнісей опиняється за полярним колом. На обох берегах запановує тундра. Останній оазис людської цивілізації — порт Дудинка. За Усть-Портом річка набуває напівморського характеру.

Дарина якось сир зварила

Та миску раптом упустила.

Про це загадочка моя.

Спочатку сир, потім — Дар’я.

(Сирдар’я)

Річки басейну внутрішнього стоку або губляться у пісках великих пустель, або впадають в озера. Найбільшими з них є Амудар'я та Сирдар'я, що колись впадали в Аральське море-озеро, а тепер губляться в пісках пустель. На рівнинах їхню воду використовують для зрошування.

О, Волга! Колыбель моя

Любил ли кто тебя, как я...

Волга

Річка Волга здавна відома народам світу. Стародавні греки називали її коротко – «Ра», що означало «щедра», у фінських племен вона була відома під іменем «Світла», «Блискуча», а араби в епоху середньовіччя величали її «Ітіль» - «Річка річок». Деякі вчені вважають, що назва річки пішла від російських слів «волога», «вода». Бере початок на Валдайській височині, впадає в Каспійське море. У своїй течії на південь Волга приймає сотні річок і річечок, більші з яких — Ока й Кама. Волга — типова рівнинна річка з повільною течією. У нижній течії ширина її доходить до 1,5—2 км, а в період весняної повені вона розливається на 20—40 км: з одного її берега не видно іншого. Урал, Кура, Терек, які несуть свої води у Каспійське море. Сирдар'я впадала в Аральське море, але в наш час, як Зерафшан, Чу, Мургаб, губиться у пісках.

В абетці — першою вона.

За нею — кам’яна стіна.

(Амур)

Амур

Каламутні темні води Амуру розливаються під час осінньої повені на 10-20 км. Катастрофічні повені, що виникають у цей час, завдають величезної шкоди поселенням на узбережжі.

Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят,

Но по степи разбегаясь,

Он лукавый принял вид,

И приветливо ласкаясь

Морю Каспию журчит...

(М. Ю. Лермонтов,

«Дары Терека»)

Терек

Терек — річка на Північному Кавказі; довжина біля 620 км, сточище — 43 200 км². Бере початок на південних схилах Головного Кавказького хребта, на висоті 2713 м , виходячи з Кавказьких гір, тече Ставропільською височиною і на Прикаспійській низовині впадає в Каспійське море. Використовується для зрошення

Дунай

Довжина 2960км Висота витоку 678 м Площа басейну 817000 км2
Дунай – друга за довжиною річка Європи після Волги. Він починається в горах Центральної Європи і впадає у Чорне море, утворюючи велику дельту. Річка має змішане льодовиково-сніжно-дощове живлення. Вона судноплавна на всій протяжності і має велике транспортне значення як міжнародний водний шлях. На жаль, Дунай, як і інші річки Європи, дуже забруднений.

За комплексом фізико-географічних характеристик Дунай розділяють на три частини:
•    Верхній (992 км) — від витоку до селища Генью;
•    Середній (860 км) — від Генью до м. Турну-Северин;
•    Нижній (931 км) — від м. Турну-Северин до впадіння в Чорне море.

Дунай тече територією дев’яти країн Європи, чотири з них на його берегах побудували свої столиці – Відень, Будапешт, Братислава, Белград.

Рейн

Довжина 1230 км Площа басейну 185000км2

Рейн бере початок в Альпах і впадає у Північне море. У верхів’ях він має вузьку глибоку долину і швидку, бурхливу течію. А з виходом на рівнину набуває спокійного рівнинного характеру. Живиться здебільшого дощовими водами. Повноводний протягом усього року, отримала назву „стічна канава Європи”.

Витік знаходиться у Швейцарії, тече через Німеччину і Нідерланди до Північного моря.

Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі,

Горами хвилю підійма.

І блідний місяць на ту пору

Із хмари де-де виглядав

Неначе човен в синім морі,

То виринав, то потопав.

(Тарас Шевченко, «Причинна»)

Дніпро

Дніпро — типова рівнинна річка з повільною й спокійною течією. Має звивисте річище. Ширина долини річки — до 18 км. Площа дельти — 350 км². Живлення змішане: снігове, дощове й підземне. Близько 80% річного стоку Дніпра формується у верхній частині басейну, де випадає багато опадів, а випаровування . Назва Дніпро є скіфською за походженням. Скіфське Данапр перекладається як «глибока ріка» . Найдавніші письмові відомості про Дніпро залишив грецький історик і географ Геродот у четвертій книзі своєї історії, що називається «Мельпомена». Геродот називав Дніпро Борисфен. Перші вітчизняні відомості про Дніпро є в літописах Київської Русі «Повість врем'яних літ» й у великому поетичному творі «Слово о полку Ігоревім». поетична назва — Славу́тич.

Пливу рікою — забув весла.

Завдання, думаю, просте.

Не подолати цього плеса,

На «І» не замінивши «Е».

(В(е)ісла)

Вісла

Вісла – найбільша річка басейну Балтійського моря. Протікає у Польщі. Утворюється від злиття Чорної і Білої Вісл, що беруть початок в Західних Бескидах. Впадає в Гданську затоку Балтійського моря трьома рукавами, утворюючи дельту (Жулави). Довжина річки – 1090 км, площа басейну 193,9 тис. км2. У верхівї, до виходу з Бескид, має гірський характер, нижче – рівнинний.

Янцзи

Довжина 6380 км Висота витоку 5042 м
Середньорічний стік 31 900 м³/с Площа басейну 1 808,5 км²

Янцзи – найдовша і найповноводніша річка Євразії (6 300 км).

Режим Янцзи мусонний, але річка характеризується великою витратою води як під час літніх мусонів, так і протягом усього року. Сила річки підтримується таненням снігів і льодів у її витоках. Істотно на рівень води нижнього відрізка течії впливають припливи. Під впливом припливної хвилі рівень води щодоби піднімається до 4,5 м при середніх річних коливаннях до 6 м.

Бурхливий характер Янцзи у верхній течії пояснюється суттєвим падінням річки, яке перевищує 5 тис. м. Хуанхе падає з висоти 5500 м у витоках до 331 м на виході з гір. За один кілометр течії річка спускається на десятки метрів зі швидкістю 20 км на годину. Глибина долини верхньої течії досягає багатьох сотень метрів, а ширина дна зазвичай становить 100—200 м. Схили долини вкриті лісом або чагарниковими заростями.

Хуанхе

Хуанхе, або Жовта річка, — друга за довжиною річка Азії, завдовжки приблизно 5000 км. Вона бере початок на безмежних просторах Тибетського нагір’я. У верхній течії Жовта річка має характер бурхливого гірського потоку, що в багатьох місцях біжить у вузьких ущелинах. У середній течії Хуанхе огинає давній масив Ордос, утворюючи майже прямокутний вигин. Далі річка пробивається через Шансійські гори. Останні 700 км Хуанхе тече територією Великої Китайської рівнини. Це один із найбільш населених районів світу. Виходячи на її простори, Хуанхе сповільнює свій рух, а потім впадає в затоку Бохайвань, розташовану в північно-західній частині Жовтого моря. Неподалік від гирла річка створює дельту, використовуючи мулисті часточки.

Хуанхе має найбільш непостійний, примхливий характер серед водних потоків суходолу. Жодна річка у світі не змінювала своє русло настільки часто і з такими катастрофічними наслідками. Відповідно до літописів, за 2500 років Хуанхе понад 1500 разів виходила з берегів, 26 разів змінювала своє русло, причому сім разів це були суттєві переміщення. При своїх блуканнях Жовта річка не раз зливалася з іншими водними потоками.

Прийом «Розв’яжи проблемне питання»

Від чого залежить напрям і характер течії? Який напрям течій мають річки на материку Євразія?

В результаті обговорення, діти з’ясували і відмітили в опорній схемі.

Прийом «Картографічний»: Нанесення всіх річок на контурні карти, створення басейнів океанів

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Задача

Обчисліть відстань і час у дорозі від Дудинки (широта – 69, довгота - 86) до Норильська (Нори́льськ — місто на півночі Красноярського краю, на півдні Таймирського півострова, за 90 км на схід від р. Єнісей. Одне з найзабрудненіших міст у світі. 69^о пн..ш,88^осх..д. ) при швидкості поїзда 60 км/год (тут діє найпівнічніша у світі залізниця), укажіть географічні координати Норильська й промислову спеціалізацію цього міста(Будівництво міста також починали ув'язнені Гулагу (Норильлагу). У 1953 році селище Норильськ отримало статус міста, а більшість з колишніх його в'язнів — статус городян)

2.Прийом «Бліц-оритування»

1. Це своєрідні «морські ворота», що з’єднують Атлантичний океан із внутрішніми морями. Ширина цієї протоки в найвужчій частині досягає 14 км, а в найширшій — 44 км. У давнину цю протоку називали Геркулесові стовпи. (Ґібралтарська протока)

2. Крайня західна точка Євразії. Це мис. (Мис Рока)

3. Протока «рукав жіночого плаття», а далі ми прямуємо в іншу протоку, що має однакову назву із французьким містом. (Ла-Манш, Па-де-Кале)

4. Це найбільший півострів Європи, береги якого дуже порізані фіордами. (Скандинавський)

5. Далі наш шлях пролягатиме морем, названим на честь голландського мореплавця, який у XVI ст. намагався знайти шлях на Схід. (Баренцове море)

6. Найпівнічніша точка. (Мис Челюскін)

7. Найзахідніша точка. (Мис Дежньова)

8. Це острови, на яких розміщена країна Сходу Сонця. Символом її є вишневе дерево сакура й вулкан Фудзіяма. (Японські о-ви)

9. Огинаючи материк з півдня, зупинемося у крайній південній точці. (Мис Піай)

10. Це великий півострів, який викликає у багатьох людей такі асоціації: слони, чай, прянощі, особливі танці, прикраси зі слонової кістки, сарі. (Півострів Індостан)

11. Найбільший півострів материка, де можна подолати пустелю на верблюдах. (Аравійський пів-в)

12. Це найсолоніше море на Землі, солоність досягає 42 %0, із прекрасними підводними кораловими садами. (Червоне море)

Прийом «Зупинка «Історична»

Учитель. Друга зупинка вимагає від вас, шановні учні, не тільки знань з географії материків, а також з історії. Вам потрібно назвати імена мандрівників і дослідників Євразії та їх походження.

1. Євразію здавна називають Старим Світом, і це не дивно, оскільки відомості про материк містяться в працях античних географів та істориків. Яких саме? (Геродот, Птолемей — вихідці зі Стародавньої Греції)

2. 17 років прожив у Китаї. Досліджував географічні особливості і вивчав звичаї та традиції Азії. (Італієць Марко Поло — венеціанський купець)

3. Відкрив морський шлях до Індії через Атлантичний та Індійський океани. (Портуґальський мореплавець Васко да Ґама)

4. 50 років досліджували простори Сибіру від Уральських гір до Тихого океану. (Російські землепрохідці Семен Дежньов та Вітус Берінґ)

5. Досліджували північ материка й удостоєні честі — море названо їхнім прізвищем. (Російські дослідники брати Лаптєви, Олексій Чиріков)

6. Вивчали Центральну Азію, відкрили гори, озера. Один з мандрівників дослідив особливу породу коней, яких назвали на його честь.

Помер у Центральній Азії, похований на березі озера Іссик-Куль. (М. М. Пржевальський, П. П. Семенов-Тянь-Шанський — росіяни)

VІ. Підсумок уроку

Материк багатий на всі види внутрішніх вод, річки належать до басейнів усіх чотирьох океанів, тип живлення й режим річок залежить від кліматичних умов. Для населення ручки є важливими транспортними артеріями, джерелами водопостачання та електроенергії.

Додаток

Опорна схема в зошиті

Басейн внутрішнього стоку

(Арало-Каспійський басейн)

р.Волга «світла»

І м 3530 км – найбільша річка Європи

р.Амудар’я «річка міста Аму»

р.Сирдар’я «повноводна річка»

Режим – повінь навесні

Живлення – мішане (снігове, дощове)

Напрям течії – із пн. на пд.;

з пд.сх. на пн.зах.

Річки басейну Північного Льодовитого океану

р.Об з притокою Іртиш 5400 км «річка»

р.Лена 4400 км «річка»

р.Об Єнісей 3487 км «велика річка»

Режим – повінь навесні

Живлення – снігове

Напрям течії – на північ

Річки басейну Атлантичного океану

(Чорного та Середземного морів)

р.Дніпро 2201 км

р.Дунай 2850 км (ІІ місце після Волги серед річок Європи)

р.Дністер

р.Рейн, р.Ельба

Режим – повінь пн. весна

замерзають пд. зима

Живлення – талі снігові води, дощове

Напрям течії – на захід, на південь, на північ

Річки басейну Тихого океану

«Кольорові річки» Азії

р.Янцзи – Блакитна, 5800 км

найдовша, найповноводніша

р.Хуанхе – Жовта, 4845 км

р.Амур – Чорна, 2824 км

(з притокою Аргунь 4440 км)

Р.Меконг 4500 км

Режим – літні паводки (мусонні дощі)

Живлення – дощове

Напрям течії – на схід, на південь

Річки басейну Індійського океану

р.Інд «батько річок», 3180 км

р.Ганг з Брахмапутрою 2700км «річка»

р.Тигр («стріла»)

р.Євфрат («вода»)

Режим – повноводні влітку, пересихають влітку

Живлення – талі снігові води, дощове

Напрям течії – на півден

Завдання;

Опрацювати параграф 44 сторінки 209-213

Дати письмову відповідь на запитання!

Поясніть нерівномірність поширення внутрішніх вод по території Євразії.

Назвіть найбільші річки Євразії. До басейнів яких океанів вони належать?

Прівняйте живлення та режим річок басейнів Атлантичного і Тихого океанів.

Охарактеризуйте будь-яку річку Євразії.

Вівторок 13.04.2021, урок № 22

Тема уроку: «ОЗЕРА ЄВРАЗІЇ. ЗМІНА СТАНУ ВОДОЙМ ПІД ВПЛИВОМ ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.»

Навчальна мета: повторити, поглибити та систематизувати знання про внутрішні води материка; формувати систему знань про найбільші озера Євразії, їх походження, особливості природи, господарське значення; вдосконалювати практичні уміння визначати походження озер, пояснювати причини зміни стану водойм під впливом господарської діяльності людини; формувати знання про розповсюдження багаторічної мерзлоти та сучасного зледеніння на території материка.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань та вмінь

✵ Назвіть і покажіть на карті великі річки, які належать до басейнів Північного Льодовитого, Тихого, Індійського Атлантичного океанів та басейну внутрішнього стоку. Які особливості живлення та режиму властиві річкам, що належать до різних басейнів?

✵ Які види господарської діяльності людини пов’язані з річками?

✵ Які типи озер за походженням озерних улоговин ви знаєте? Назвіть великі озера Африки, Австралії, Північної та Південної Америки.

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

На нашому материку знаходиться безліч унікальних та неповторних за своєю природою озер, зокрема: найбільше за площею водної поверхні озеро світу Каспійське море; найглибше озеро світу Байкал; найсолоніше озеро світу Мертве море; «блукаюче» озеро Лобнор; кислотне озеро Смерті; кольорові озера типу озера Синяк в Українських Карпатах, де вода через сполуки сірки має інтенсивне блакитне забарвлення. Дізнаємося детальніше про особливості природи найбільших озер та оцінимо вплив господарської діяльності на водні об’єкти материка.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Загальна характеристика озер

Озера Євразії дуже різні за походженням їхніх улоговин, розмірами, глибиною, солоністю й розміщені на материку дуже нерівномірно.

Особливо велика кількість озер на північному заході Євразії. Вони мають льодовиково-тектонічне походження, неправильні обознаки й значну глибину. Найбільші з них — Ладозьке (найбільше в Європі) й Онезьке. Багато льодовикових озер в Альпах — Женевське, Боденське, Цюрихівське. Типові тектонічні озера — Байкал, Іссик-Куль, Мертве море. Вулканічні озера поширені на Камчатці, Японських і Філіппінських островах, Малайському архіпелазі.

Багато великих озер розміщено у внутрішніх посушливих областях Євразії. Це залишкові озера, збережені на місці давніх водойм, які існували в умовах більш вологого клімату. До них належать найбільші озера світу — Каспійське й Аральське моря із солоною водою, а також озеро Балхаш, яке складається з двох частин — прісної та солоної.

2. Озера-рекордсмени

Завдяки своїм гігантським розмірам на території Євразії зосереджено безліч озер, серед яких велика кількість є дійсно унікальними.

Виступи учнів

Озеро Байкал — найглибше озеро планети, містить 20 % запасів поверхневих прісних вод земної кулі. Найбільша глибина — 1620 м, простягається з північного сходу на південний захід на 636 км, найбільша ширина — 79 км. Впадають 1123 річки, а витікає лише одна Ангара. В озері сформувався унікальний тваринний світ, який налічує понад 1,5 тис. видів, 75 % яких ніде, крім Байкалу, немає. Каспійське море — найбільше за площею (376 тис. км2) водної поверхні озеро у світі. Води унікального моря-озера містять різноманітні рибні багатства, серед яких найбільш цінні — осетрові. Озеро Балхаш у Центральній Азії — єдине у світі озеро, де солоність води в різних його частинах істотно відрізняється. У західній частині Балхашу вода прісна, а у східній — солонувата. Мертве море — розташоване на північному заході Аравійського півострова в найглибшій западині світу. Солоність води в морі становить 260-270 %0.

І вода, і грязі Мертвого моря мають цілющі властивості. Сарезьке озеро на Памірі — одне з наймолодших на земній кулі. Воно утворилося в 1911 р. під час землетрусу внаслідок перекриття річки Мургаб величезною брилою. Аральське море — «сумний» рекордсмен, оголошене зоною екологічного лиха.

Озеро Світязь («український Байкал») — найглибше озеро України, його глибина сягає понад 58 м. Це один із наймальовничіших куточків нашої країни. Зовсім недавно вода в цьому озері була надзвичайно прозорою, але зазнала значного забруднення, передусім отрутохімікатами, злитими з полів.

Походження улоговини	Приклади
Тектонічне	Байкал — прісноводне озеро на півдні Східного Сибіру. Розташоване на висоті 456 м і оточене горами. Площа 31,5 тис. км², довжина 636 км, середня ширина 48 км. Найглибше в світі. Впадає 336 річок. Замерзає в січні, лід сходить у травні. Флора і фауна включає бл. 1800 видів. Рибний промисел, судноплавство. Сплав лісу припинено
Залишкове	Каспійське море — безстічне озеро-море, що омиває береги Російської Федерації, Азербайджану, Казахстану, Туркменістану, а також Ірану. Площа 376 тис. км², лежить на 27,9 м нижче від рівня океану. У північній частині глибина близько 22 м, у південній — близько 1025 м. Впадають річки Волґа, Урал, Кура, Терек. Рибальство, промисел тюленя, видобуток нафти і газу.
	Аральське море — безстічне озеро-море в Узбекистані і Казахстані. Площа близько 20 тис. км², переважаючі глибини 10-15 м, найбільша донедавна становила 54,5 м. Спостерігається опустелення прилеглих територій.
	Балхаш — безстічне озеро в Казахстані, в Балхаш-Алакольській улоговині. Площа 17-22 тис. км², глибина близько 26 м. У західній частині вода прісна, в східній — солона. В озеро впадають річки Ілі, Каратал. Судноплавство. Рибальство.
	Іссик-Куль — безстічне солонувате озеро на Тянь-Шані, в Киргизстані. Площа 6236 км². Глибина близько 668 м. Розташоване на висоті 1608 м. Рибальство. Судноплавство.
Льодовикове	Ладозьке — озеро на північному заході європейської частини Російської Федерації. Площа 17,7 тис. км², середня глибина 51 м, найбільша 230 м. Рибальство. Судноплавство.
	Женевське — озеро в Швейцарії і Франції. Площа 585 км², довжина 72 км, глибина близько 310 м. Розташоване між Альпами і г. Юра в давньольодовиковій долині на висоті 372 м. Через озеро протікає р. Рона. Судноплавство.

Екологічні проблеми вод суходолу

Прийом «Творча сторінка»

Ще назва є, а річки вже немає.

Усохли верби, вижовкли рови,

І дика качка обминає

Рудиментарні залишки багви.

Куди ти ділась, річенько?

Воскресни!

У берегів потріскались вуста.

Барвистих лук не знають твої весни.

І світить спека ребрами моста.

Стоять мости над мертвими річками.

Лелека зробить декілька кругів.

Очерети із чорними свічками

Ідуть уздовж колишніх берегів.

Л. Костенко

Розповідь учителя

Учитель географії. Однією з серйозних проблем є нестача прісної води, від якої страждає близько 40% населення материка. Поступово вичерпуються запаси підземних вод. Найвідчутніша нестача прісної води у великих містах. Через дефіцит прісної води в багатьох селах і містах панує антисанітарія. За даними ООН, в бідних країнах Азії брудна вода є причиною близько 30% смертей і 70% захворювань. Щорічно на континенті від дизентерії вмирають тисячі дітей. Значну роль у розвитку сільського господарства відіграє зрошування. Сьогодні в Азії зрошуваних земель вчетверо менше, ніж багатих, але саме вони дають 2/3 врожаю продовольчих культур. За даними сучасних досліджень, більше половини води з примітивних зрошувальних систем не потрапляють до рослин, але засолюють ґрунти.

Завдання;

Опрацювати параграф 45 сторінки 213-215

Дати письмову відповідь на запитання!

Назвіть найбільше за площею озеро Євразії

Поясніть причини сучасного зледеніння в Євразії

Установіть відповідність між озерами та їхніми характеристиками.

Байкал	А Найглибше озеро України
Каспійське	Б Найбільше озеро світу за море площею водної поверхні
Бал хаш	В Найсолоніше озеро світу
Мертве море	Г у західній частині озера вода прісна, а в східній — солона
	Д Найглибше озеро світу

Установіть послідовність озер Євразії в порядку збільшення їхніх площ:

а) Ладозьке;

б) Байкал;

в) Іссик-Куль;

г) Женевське.

Завдання. Висуньте пропозиції щодо охорони вод Євразії. (Зменшення кількості побутових відходів, які накопичуються в річках, зниження кількості води, яка використовується для зрошення, очищення води для поліпшення життя представників флори і фауни; створення природоохоронних територій.)

П’ятниця 16.04.2021, урок № 23

Тема уроку: «Природні зони євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу»

Навчальна мета: формувати знання про природні зони Євразії; сприяти розумінню особливостей їхнього розміщення на території материка; вдосконалювати практичні уміння та навички характеризувати природні зони: арктичні пустелі, тундри і лісотундри, ліси помірного поясу, степи і лісостепи; порівнювати їх з аналогічними природними зонами Північної Америки; розвивати вміння працювати в групах, використовувати різноманітні джерела географічних знань.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань та вмінь

• У яких кліматичних поясах лежить територія Євразії? Чим обумовлена їхня надзвичайна різноманітність?

• Що таке природна зона?

• Як відбувається зміна природних зон на рівнинах? у горах?

• Зробіть припущення про особливості природних зон Євразії на підставі знань про її географічне положення, клімат, рельєф.

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Подивімося на карту природних зон материка: вона нагадує яскраво-плямистий килим. «Повний набір» кліматичних поясів Північної півкулі зумовлює наявність в Євразії усіх природних зон Землі. На жодному з вивчених материків немає такого різноманіття ґрунтів, рослин та тварин, яке спостерігається тут. На жодному з вивчених материків області висотної поясності не займають такі великі площі. Природних комплексів так багато, що тільки загальне ознайомлення з кожним із них зайняло б багато часу. Але знавці природних зон підготували нам цікаві презентації про природні зони: арктичні пустелі, тундри й лісотундри, ліси помірного поясу, лісостепи й степи.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Особливості розміщення природних зон на материку

У Євразії представлені всі природні зони земної кулі, але тільки зони арктичних пустель, тундри, лісотундри й хвойних лісів утворюють суцільні смуги, які тягнуться із заходу на схід через весь материк, поступово змінюючи одна одну.

Порушення широтної зональності в розміщенні природних зон найбільш чітко простежується на заході й сході Євразії. Найбільшу площу на материку займають природні зони помірного поясу.

Виступи груп з демонстрацією ілюстративних матеріалів.

2. Арктичні пустелі

3. Тундра й лісотундра

4. Ліси помірного поясу

Зона арктичних пустель — на заході охоплює окремі острови в Північному Льодовитому океані, на сході — крім островів, ще й частину узбережжя. Зона арктичних пустель із вкрай суворими природно-кліматичними умовами займає арктичні острови. Тут відсутній суцільний ґрунтовий покрив, а бідна рослинність представлена невибагливими до тепла видами, що виживають в умовах багаторічної мерзлоти. З тварин тут поширені білі ведмеді, моржі, тюлені, північні олені.

Тундра й лісотундра — вузькою смугою уздовж північного узбережжя Євразії й на прилеглих островах; під час просування на схід розширюється зі збільшенням суворості клімату. Облямовує тундру з півдня зона лісотундри.

Завдяки пом'якшуючому впливу Північноатлантичної течії зони тундри і лісотундри мають відмінності у своїх західних і східних частинах. Біля європейського узбережжя материка клімат помірно холодний, а тундра тут простягається на північ далі, ніж будь-де на планеті. З просуванням на схід природно-кліматичні умови стають більш суворими, а тундра та лісотундра займають більші площі. По гірських пасмах Сибіру тундрова рослинність проникає далеко на південь. Серед рослин тут переважають мохи і лишайники, які ростуть на тундрово-глейових ґрунтах. Через багаторічну мерзлоту волога тут не проходить углиб, тому тут багато боліт. Основні тварини: північні олені, песці, деякі види птахів.

Зона хвойних лісів, або тайга, охоплює великі простори від Атлантичного до Тихого океану. На заході переважає сосна й ялина, за Уралом — ялиця, сибірський кедр, у Східному Сибіру — модрина. Хвойні ліси ростуть на підзолистих ґрунтах із малим вмістом перегною. Багатий і різноманітний тваринний світ: соболі, бобри, горностай, лисиці, білки, куниця, зайці, бурундуки, рисі, лосі, ведмеді, глухарі, рябчики, шишкарі, кедрівки, дятли. Далі на південь лісотундра переходить у тайгу. В умовах більш теплого і волого клімату тут на підзолистих ґрунтах сформувалися величезні масиви хвойних лісів з ялини, сосни та модрини (єдине хвойне дерево, що на зиму скидає хвою). Остання переважає в азійській тайзі, в умовах холоднішого різко континентального клімату. Місцями тайга дуже заболочена, багато тут торфових та осокових боліт. Надзвичайно різноманітний тут тваринний світ (бурий ведмідь, лось, тетерук, вовк, глухар).

Мішані ліси розташовані в Євразії не суцільною смугою, а тільки в Європі й Східній Азії. На заході змішані ліси починаються на півдні Скандинавського півострова й тягнуться до передгір’їв Південного Уралу. Крім хвойних ростуть дуб, липа, ясен, в’яз, граб. Ґрунти в основному дерново-підзолисті. Поряд із сибірськими породами хвойних дерев тут поширені монгольський дуб, амурська липа, маньчжурський горіх, клен. Ґрунти бурі, лісові. Крім тварин, характерних для тайги, водяться уссурійський тигр, амурський кіт, єнотоподібна собака, чорний уссурійський ведмідь, кабан, плямистий олень. Зони мішаних і широколистих лісів найбільш поширені в західній частині Євразії. Тут в умовах значного зволоження на дерново-підзолистих ґрунтах ростуть ялиново-дубові та сосново-дубові ліси, в Західному Сибіру – хвойні і березово-осикові ліси. Далі на схід мішані ліси зникають і з'являються знову тільки на узбережжі Тихого океану. Широколисті ліси сформовані, переважно, з дуба та бука, а також із граба, клена, липи.

Широколисті ліси Євразії також не утворюють суцільної смуги. На заході Європи вони тягнуться від південних берегів Балтійського й Північного морів, поступово витягуючись на Східноєвропейській рівнині. Тут на бурих лісових ґрунтах ростуть дубові й букові ліси з домішкою граба, а в приатлантичному районі — благородного каштана. У широколистяних лісах водяться благородний олень, козуля, кабан, лісовий кіт.

5. Лісостепи й степи

Лісостеп тягнеться неширокою смугою від Середньодунайської низовини до річки Єнісей. Зона степів — від низов’їв Дунаю й берегів Чорного й Азовського морів, огинаючи з півдня Уральські гори, до Алтаю, продовжуючись на піднесених рівнинах східної Азії. Під трав’янистим покривом степів утворюються родючі чорноземні ґрунти. У наш час степи й лісостепи — найбільш розорані й змінені людиною природні зони. Із тваринного світу в степах збереглися гризуни — польові миші, бабаки, ховрашки, із птахів водяться степові орли, подекуди дрохва. Із хижаків у степу зустрічаються лисиці, степові тхори.

Українські, південноруські, зауральські й західносибірські степи являють собою унікальний район Євразії, що багато в чому змінений людиною. У природних умовах вони були вкриті трав’янистою рослинністю, що утворює суцільний або майже суцільний покрив із ковили, типчака, тонконога й інших рослин. Сухість у цій природній зоні зростає на південь, тому яскраві різнотравні простори характерні тільки для північної смуги. Чим далі на південь, тим менш яскравими стають степи — у них переважає ковила, а в найпосушливіших районах — типчак із ковилою.

V. Закріплення вивченого матеріалу

• У розміщенні яких природних зон Євразії найбільш чітко простежується широтна зональність? Що порушує широтне простягання природних зон?

• Яким чином тваринний і рослинний світ арктичних пустель, тундри й лісотундри пристосувався до суворих кліматичних умов?

• Чим обумовлена розмаїтість природних зон помірного кліматичного поясу?

• Чим відрізняється європейська тайга від азіатської?

• Чому ґрунти степів відрізняються високою родючістю?

• У межах яких природних зон розташована територія України? У якій природній зоні ви живете? Яким чином природні умови цієї зони вплинули на господарську діяльність населення у вашій місцевості?

Завдання;

Опрацювати параграф 46 сторінки 216-219

Дати письмову відповідь на запитання!

Поясніть, як змінюються природні зони на території Євразії. Порівняйте з Північною Америки.

Охарактеризуйте будь-яку природну зону за типовим планом.

Які природні зони Євразії найбільше змінені господарською діяльністю людини?

Порівняйте природні зони арктичних пустель Євразії і Північної Америки

На сторінці 218 «Коротко про головне» переписати в зошит

Вівторок 20.04.2021, урок № 22

Тема уроку: «Природні зони. Лісостеп та степ. Пустелі і напівпустелі. Субтропічні ліси, савани.»

Мета.

Навчальна: Ознайомити учнів із зонами лісостепу та степу, пустелі й напівпустелі, саванами та вологими екваторіальними лісами.

Розвиваюча: Продовжувати розвивати навички роботи з атласом, картою.

Виховна: Виховувати бережливе, дбайливе ставлення до природи.

Корекційна: Корегувати осанку та мовлення.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання: Підручники, атласи, фізична карта Євразії,зошити, відеоматеріали природи материка,презентація.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Добрий день діти. Друзі мої, посміхніться! Будь ласка, потрудіться. Покладіть на парти підручники і карти.

Девізом нашого уроку сьогодні будуть слова:

ЗІБРАТИСЯ РАЗОМ – ЦЕ ПОЧАТОК, ТРИМАТИСЯ РАЗОМ – ЦЕ ПРОГРЕС, ПРАЦЮВАТИ РАЗОМ – ЦЕ УСПІХ.

. Перевірка домашнього завдання

1.Відповіді на запитання.

 Які особливості розташування природних зон спостерігається у Євразії?

 Назвіть найбільші природні зони материка.

 Назвіть, які пристосування мають тварини до життя в суворих умовах арктичних пустель.

 Охарактеризуйте тундру як природну зону.

Повідомлення теми і завдань уроку.

V. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя.

Для зони лісостепів і степів характерні певні зональні відмінності, що обумовлені суттєвою зміною клімату з просуванням із заходу на схід материка. В умовах теплого клімату та недостатнього зволоження півдня Східноєвропейської рівнини сформувались родючі чорноземи, а також сірі лісові ґрунти. Рослинний світ тут представлений невеликими ділянками лісу (дуб, береза, липа, клен). У східній частині материка за умови збільшення амплітуди температур та зростаючої сухості клімату ґрунти часто засолені. Рослинний світ тут бідніший і представлений переважно травами та чагарниками. Найбільш характерними представниками тваринного світу степів та лісостепів є вовки, лисиці, ховрахи, полівки, тушканчики та степові птахи. Лісостепи та степи майже повністю розорані, а природна рослинність збереглась тільки в природоохоронних територіях та місцях, непридатних для оранки.

Великі території центральної та південно-західної частини материка займають зони напівпустель та пустель.

Зона пустель простягається через три географічні пояси. Спільним для всіх пустель є незначна кількість опадів, бідні ґрунти та рослинність, що добре пристосована до суворих умов. Пустелі Аравійського півострова виділяються високими впродовж року температурами, незначною (до 100 мм на рік) кількістю опадів та переважно рівнинною поверхнею. Пустелі субтропіків (Іранське нагір'я, Центральна Азія, частина пустелі Ґобі) характеризуються значним перепадом температур, багатшою рослинністю, значною кількістю видів тварин. Вкриті пісками або камінням пустелі помірного поясу Каракуми, Такла-Макан, частина Ґобі виділяються великою спекою влітку та сильними морозами взимку.

Зона саван і рідколісся займає більшу частину півострова Індостан, а також значні території півострова Індокитай. У сформованих в умовах мусонного клімату саванах серед високих трав ростуть поодинокі пальми та акації, що місцями змінюються ділянками лісів. Деякі дерева в сухий сезон на декілька місяців скидають листя. Тваринний світ тут представлений слонами, тиграми, носорогами, великою кількістю плазунів.

Зона вічнозелених твердолистих лісів і чагарників (середземноморська) займає район Середземномор'я. В умовах теплої і вологої зими та жаркого літа тут ростуть вічнозелені дерева і чагарники, найтиповішими серед яких є корковий та кам'яний дуби, лаврове та суничне дерево, сосни. Проте, внаслідок інтенсивного господарського освоєння цієї території первинний рослинний покрив тут сильно змінений. Звичайними елементами тутешніх ландшафтів є виноградники, маслинові насадження, поля пшениці та інших сільськогосподарських культур, що розкинулись на місці колишніх середземноморських лісів.

Зона перемінно вологих (у тому числі мусонних) лісів простягається на сході та півдні Євразії. Рослинність тут представлена як хвойними та листяними деревами (кедр, сосна, дуб, горіх, гінгко), так і вічнозеленими (пальмами, фікусами, бамбуком та магноліями), що ростуть переважно на червоно-жовтих ґрунтах. Тваринний світ також характеризується значним видовим різноманіттям: мавпи, тигри, леопарди, а також ендеміки – бамбуковий ведмідь (панда), гібон тощо.

Багатство флори та фауни характерне для зони вологих екваторіальних лісів Євразії. Лише пальм тут налічується до 300 видів, багато видів бамбука, який широко використовується в роботі та побуті. Ліси формують високі (до 70 м) дерева, деякі з яких мають цінну деревину. Серед непрохідних хащів тут можна зустріти орангутангів, леопардів, тапірів. Багато плазунів і рептилій, а також різних комах.

Підсумок уроку.

- Яку тему вивчали?

- Що найбільше запам’яталося?

- Аргументація оцінок.

Спільне формулювання основних висновків за основними термінами та поняттями уроку.

Завдання;

Опрацювати параграф 47 сторінки 219-223

Дати письмову відповідь на запитання!

Охарактеризуйте природні зони степів і лісостепів за типовим планом

Що подібного та що відмінного мають пустелі помірного, субтропічного і тропічного поясів?

Які природні зони Євразії зазнали найбільшого впливу?

На сторінці 222 «Коротко про головне» переписати в зошит

П’ятниця 23.04.2021, урок № 25

Тема уроку: «Вертикальна поясність.»

МЕТА УРОКУ:

- освітня: сформувати знання про висотну поясність Євразії та закономірності її розміщення; вдосконалювати практичні уміння та навички характеризувати природні зони в горах за тематичними картами атласу;

- розвиваюча: формувати науковий світогляд, розвивати аналітичне мислення, уміння робити висновки й узагальнення, сприяти розвитку інтересу до природи свого материка;

- виховна: виховувати любов до природи Землі, її багатств, уміння працювати в колективі.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Організація уваги й роботи учнів

Привітання учителя, перевірка готовності школярів до уроку та перевірка відсутніх

2. Повідомлення теми, мети й завдань уроку.

3. Мотивація навчальної діяльності учнів:

Урок я хочу почати з давньої легенди про старійшину далекого села біля гір Кавказу, який відправляв юнаків на високу гору. Бо кожному з них хотілося довести, що найсміливіший він, найвитриваліший.

...Ідіть, поки вистачить сил.Якщо тяжко буде- повертайтеся назад, але нехай кожний принесе мені гілочку з того місця, відкіля повернув додому.

Перший повернувся з гілочкою дуба.

-Ні, недалеко ти дійшов, тільки трохи піднявся...

Другий приніс гілку бука, а невдовзі з явився і третій з гілкою ялини.

-Молодець, юначе, далеченько піднявся,- мовив дідусь.

Довго не було четвертого хлопця, і як же були здивовані його товариші, тому , що в руках юнака не було нічого

- Тобі не потрібна гілка,- усміхнувся старий.- Перемога сяє у твоїх очах, твоєму голосі.Це одна з вершин твого життя. Ти бачив гору у всій ії величі.

- Чому дідусь похвалив юнака, адже той не приніс нічого?

- Сьогодні кожному з вас потрібно буде піднятися на свою гору. І якщо все виконаєте правильно, то опинетеся на вершині гори і в ваших очах буде сяяти перемога, бо ви підкорите ще одну вершину знань.

II. ВИВЧАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Актуалізація опорних географічних знань учнів

Прийом «Інтелектуальна розминка».

1) На території материка Євразії є природні зони…

2) Песець – тварина, характерна для природної зони …

3) Охарактеризуйте тваринний та рослинний світ пустель та напівпустель.

2. Виклад основного матеріалу

Прийом «розповідь вчителя»

Висотна поясність у горах материка

Гори займають майже половину території Євразії. Найбільш яскраво в Європі висотна поясність виявляється на південних схилах Альп, а в Азії – на південних схилах Гімалаїв.

Висотна поясність Альп

Альпи розташовані в межах помірного поясу. На їх південних схилах випадає багато опадів – до 3 000 мм за рік. Нижній пояс до висоти 1 000 м утворюють широколисті ліси з дуба, каштана, граба, ясена, бука. Вище ростуть мішані ліси з бука і ялиці, які з висотою змінюються на хвойні ліси, де крім ялиці ростуть ялина, модрина, сосна.

Хвойні ліси

Вище росту дерев у горах заважають сильні вітри, різкі коливання температури повітря та короткий теплий сезон. Тому на висотах понад 2 000 м розташовані субальпійські луки. В їх рослинному покриві переважають високі багаторічні трави. Серед них трапляються зарості ялівцю та рододендрона, який має великі яскраві квіти червоного, лілового, жовтого чи білого кольорів. Поширені криволісся з гірської сосни, гілки якої притиснуті вітрами до землі.

Субальпійські луки

Над субальпійськими розташовуються альпійські луки – пояс низькорослих трав, що мають яскраві квіти. Ще вище в холодному кліматі можуть вижити тільки мохи і лишайники на скелястих виступах. На межі зі сніговою лінією росте едельвейс – трав’яниста рослина, яка має красиві сніжно-білі квіти у вигляді багатопроменевої зірки. На висоті 3 000 м за сніговою лінією лежить пояс снігів і льодовиків.

v Аналоги яких природних зон є в Альпах?

v Як розвинуте господарство в гірській місцевості?

Альпійські луки

Висотна поясність Гімалаїв

У Гімалаях – найвищих горах світу – через їх географічне розташування в субекваторіальному й тропічному поясах та грандіозну висоту спостерігається планетарний максимум висотної поясності. Це означає, що піднімаючись південними схилами від підніжжя до вершин, можна побувати в усіх природних зонах світу: від вологих субекваторіальних лісів до високогірної тундри.
Так, біля підніжжя, там де рівнина переходить у передгір’я, тягнеться пояс субекваторіальних вічнозелених болотистих джунглів – тераїв. У цьому поясі ростуть пальми, мімоза, банан, перевиті ліанами. Трави сягають заввишки 5 м. У густих заростях водяться такі великі тварини, як слони, носороги, буйволи. У лісі багато мавп. Із хижаків водяться тигр і леопард. Колись у тераях були поширені озера і болота, що кишіли малярійними комарами. Нині вони здебільшого осушені.

Тераї

Вище джунглів до висоти 1 200 м розташовується пояс вічнозелених тропічних лісів, де ростуть салове дерево, деревовидні папороті, бамбук і численні ліани. Його змінює пояс субтропічних лісів з вічнозелених (сосна, дуб) і листопадних (магнолія, клен, каштан) дерев. На висотах вище 2 000 м панують широколисті ліси помірного поясу з дуба, клена, каштана, які переходять у хвойні ліси із сріблястої ялиці, гімалайської ялини, модрини. Підлісок утворюють густі зарості рододендронів. Верхня межа лісу проходить на висоті 3 500 м.

Модрина

Вище ліси розріджуються і змінюються субальпійським поясом з високотравними луками і чагарниками з ялівцю та рододендрона. Над ними розташовуються альпійські луки, де примули, анемони, маки утворюють барвисті трав’яні килими. На відмітках 5 500 – 6 000 м проходить снігова лінія, за якою – пояс вічних снігів і льодовиків.. Отже, жодні гори світу не мають таких колосальних контрастів ландшафтів, як Гімалаї.

У Гімалаях у верхніх поясах зустрічається чорний гімалайський ведмідь, який на відміну від бурого ведмедя має на грудях на чорному хутрі білу пляму у вигляді літери V. До висоти 5 000 м піднімається сніжний барс. Мускусні олені (кабарги), дикі гірські барани й кози здатні долати скелясті стрімкі уступи.

Повсюдно поширені гризуни, особливо підкоришники. Багато птахів, серед яких фазан данфе, дикий індик улар.

Прийом «Роблю висновок»

v Які пристосування до життя мають тварини у верхніх поясах гір?

v Яке господарство веде населення у горах? Чому саме ці види господарювання?

v Я розвинений туризм в Гімалаях?

III. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Прийом «Бліцопитування»

1) Чому з підняттям у гори змінюються ґрунти та рослинний покрив?

2) Чому в Альпах відсутній гірський пояс тропічних вічнозелених лісів?

3) На скільки Гімалаї вищі за Альпи? Користуючись мал.. на с. .. розкажіть, як змінюються висотні пояси в Гімалаях.

4) Як діяльність людини позначилася на природі гір?

5) У Гімалаях висотна поясність представлена всіма висотними поясами Землі. Жодні гори світу не мають такого різноманіття ландшафтів. Поміркуйте, які два основні чинники обумовили цей планетарний максимум

Завдання;

Опрацювати параграф 47 сторінки 189-192

Дати письмову відповідь на запитання!

На якій території Євразії проявляється вертикальна поясність природних комплексів? Від чого залежить набір поясів у горах?

Розкажіть про вертикальну поясність Альп і Гімалаїв. Порівняйте їх.

Чому природа Євразії зазнали значного впливу людської діяльності.

Назвіть 4 представників занесених до Світової спадщини ЮНЕСКО.

Вівторок 26.04.2021, урок № 26

Тема уроку: «Населення. Держави. Найбільші держави Європи та Азії. Зв’язки України з найбільшими державами Європи та Азії.»

Мета: знати особливості населення материка, його кількість, склад та розміщення; ознайомитися з найбільшими державами Європи та Азії, обґрунтовувати судження про зв’язки України з цими державами;

удосконалити практичні уміння й навички характеризувати головні ознаки населення материка.

Актуалізація опорних знань

Пригадайте:

Що вливає на заселеність материків?

Що таке расовий склад населення? Як природні умови позначаються на формуванні расових ознак народів?

Як природні умови та ресурси впливають на господарську діяльність людини та на спеціалізацію господарства країн?

Що таке густота населення?

Які найбільші держави світу ви пам’ятаєте (на материках, які вже вивчили)? Покажіть їх на карті.

Які нині глобальні проблеми, пов’язані безпосередньо з діяльністю людини, проявляються на материках?

Які природні об’єкти Євразії занесені до списку Світової спадщини ЮНЕСКО? Пригадайте, у межах яких країн вони розташовані.

Мотивація навчальної діяльності

§ Грандіозність Євразії виявляє себе безліччю способів - це величезні розміри материка, кількість євразійського населення, різноманітність расового та етнічного складу населення, культурне, релігійне різноманіття, давні цивілізаційні, політичні, демократичні традиції. У Євразії розташовані найбільші за площею та кількістю населення країни світу та країни-«карлики», найменші з яких можна обійти за кілька годин. Тут розміщуються різні держави за рівнем соціально-економічного розвитку: від економічно високорозвинених - до найбідніших країн, що розвиваються. За цими та багатьма іншими показниками Євразія стабільно утримує світову першість. Ознайомимося ближче з населенням та країнами Євразії.

Вивчення нового матеріалу

1. Населення Євразії:

кількість, густота, розміщення

§ Євразія – це материк, який не лише є найбільшим за площею, а й за чисельністю населення. Людина почала заселяти Євразію з прадавніх часів, про що свідчать археологічні знахідки вчених. Уважають, що сучасна людина живе в Євразії 35-40 тис. років. Однак у минулому кількість населення була невеликою, лише з другої половини XX ст. почала зростати. Нині населення Євразії становить майже 5,1 млрд. осіб, тобто на цьому континенті проживає найбільше землян — 3/4 населення світу.

§ Приріст населення Євразії здійснюється переважно за рахунок азіатських країн, для яких характерні високі показники народжуваності.

§ Населення Євразії розміщено вкрай нерівномірно. Середня густота населення Євразії найбільша з-поміж усіх материків — понад 90 осіб/км². Є території, де середня густота населення перевищує 1500 осіб/км². Наприклад, у Монако, маленькій державі на узбережжі Середземного моря, густота найвища в світі – 15 321 осіб на 1 км². А величезні пустельні території внутрішніх районів Євразії – майже не заселені. Причини цього — історичне минуле, а також несприятливі для життя природні умови території.

Завдання 1. «Nota bene». Опрацюйте відповідний параграф у підручнику та перегляньте відеофільм за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=414&v=RjQ96lS45_c&feature=emb_logo

Зробіть висновки про кількість, густоту та розміщення населення Євразії, випишіть у зошит цифрові значення цих показників.

2. Населення Євразії: раси і народи

§ На території Євразії проживають представники всіх людських рас: європеоїдної, монголоїдної (які сформувалися саме на цьому материку) та негроїдної. Найбільше європеоїдів, які становлять 45% жителів материка (представлені двома головними гілками: північною та південною), мешкає в Європі, Південно-Західній Азії та на півострові Індостан. У Центральній, Східній, Південно-Східній та Північній Азії більшість населення — монголоїди (37% населення). Представники негроїдної раси живуть на півдні Індостану та на острові Шрі-Ланка, а також на інших територіях як переселенці із країн Африки. На материку багато представників змішаних рас.

§ На материку Євразія проживає дуже багато народів. Кожен народ має свою мову, культуру й територію проживання. За мовними ознаками народи об’єднуються в мовні сім’ї та групи. За мовними ознаками більша частина народів Євразії належить до індоєвропейської, китайсько-тибетської, малайсько-полінезійської мовних сімей. Найбільшою є індоєвропейська мовна сім’я, народи якої живуть переважно в Європі та Південній Азії.

§ Українці належать до індоєвропейської мовної сім’ї, до слов’янської групи народів, англійці — до германської групи народів тієї самої сім’ї, китайці — до китайсько-тибетської мовної сім’ї тощо.

§ Найчисленнішими народами світу є китайці та гіндустанці — один із народів Індії.

§ Євразія є центром, де сформувалися три світові релігії: християнство, мусульманство (іслам) і буддизм.

3. Політична карта Євразії

§ Протягом історії людства державні кордони країн Євразії постійно змінювалися. На території Європи виникли давні цивілізації Греції, Римської імперії, на території Азії — Вавилона, Ассирії, Індії та Китаю. Через численні військові походи, загарбницькі війни, приєднання нових земель зникали одні й виникали інші держави. Загалом формування сучасної політичної карти світу закінчилося в останньому десятилітті XX ст. У ці роки отримала незалежність і сформувала свою державу й наша батьківщина — Україна, найбільша за площею країна Європи.

§ Нині на політичній карті Євразії налічується 93 країни й території, 91 з них — незалежна.

§ На території Євразії розташовані найбільші за площею держави світу — Росія і Китай. Площа Росії (17 млн. км²) майже така, як територія Південної Америки, а Китаю (9,5 млн. км²) — на третину більша за Австралію. Поряд із такими велетнями в Євразії історично сформувалися держави - карлики, які займають територію, меншу за Київ. Найменшою країною світу є Ватикан (0,44 км²).

§ У Євразії розташовані найбільші за чисельністю населення держави світу — Китай та Індія. Населення кожної з них перевищує 1,2 млрд. осіб.

§ Країни Євразії дуже різняться рівнем економічного розвитку. Тут злидні існують поряд із розкішшю, а новітні досягнення науки й техніки — з пережитками середньовіччя. Офіційно вважаються високорозвиненими 26 євразійських країн.

§ Найвищого рівня розвитку досягли Японія, Німеччина, Франція, Велика Британія та Італія.

§ У багатьох державах Євразії проживають великі групи українців, зокрема в Росії, Казахстані, Молдові, Польщі, утворюючи діаспори. Україна підтримує тісні політичні, торговельні, культурні, туристичні зв’язки з більшістю країн Європи та Азії.

Підсумки уроку

Ø За чисельністю населення Євразія займає перше і усіх материків. Тут проживає 3/4 населення. Розселене воно дуже нерівномірно.

Ø На території Євразії мешкають представники всіх людських рас — європеоїдної, монголоїдної, негроїдної. Найчисленнішою вважається європеоїдна.

Ø Більшість народів у Європі належить до індоєвропейської мовної сім’ ї.

Ø Найчисленніші народи світу — китайці та гіндустанці.

Ø У Євразії налічується 91 незалежна держава.

Ø Найбільші держави за територією — Росія і Китай, за чисельністю населення — Китай та Індія.

Ø Поряд з великими державами існують держави-карлики.

Ø Україна — найбільша за площею держава Європи.

Ø До найбільш економічно розвинених держав світу належать Японія, Німеччина, Велика Британія, Франція та Італія.

Завдання;

Опрацювати параграф 49 сторінки 226-228

Дати письмову відповідь на запитання!

Які причини нерівномірності розміщення населення в Євразії?

Покажіть на карті найбільш і найменш заселені частини материка.

Представники яких людських рас проживають у Євразії?

Які території вони займають на материку?

Які народи заселяють материк? Де вони мешкають?

Які мовні сім’ї представляють народи Євразії? Назвіть найчисельніші.

П’ятниця 30.04.2021, урок № 27

Тема уроку: Контрольна робота по темі «Євразія»

І варіант

Низький рівень (одна правильна відповідь 0,5 балів)

1. Місце, де знаходиться «полюс холоду» Північної півкулі:

а) Тібет; б) Оймякон; в) Верхоянськ; г) Черрапунджі

2. Найвища точка Європи:

а) Везувій; б) Арарат; в) Джомолунґма; г) Монблан

3. Крайня північна точка материка — мис:

а) Рока; б) Піай; в) Дежньова; г) Челюскін

4. Найбільший півострів Євразії:

а) Індостан; б) Аравійський; в) Піринейський; г) Скандинавський

5. До гір Альпійського горотворення належать:

а) Уральські; б) Скандинавські; в) Саяни; г) Кавказькі

6. Визначте пару держав, які мають спільний сухопутний кордон.

а) Китай і Японія б) Росія і Німеччина

в) Індія і Японія г) Італія і Франція

Середній рівень (за правильно виконане завдання по 1 балу)

7. Сполучіть географічний об’єкт з його назвою:

а) Каспійське 1) море

б) Берингова 2) затока

в) Бенгальська 3) озеро

4) протока

8. Виберіть три річки, які належать до басейну Північного льодовитого океану:

а) Об б) Волга в) Дніпро г) Єнісей д) Лена

9. Сполучіть країну та її столицю

а) Китай 1) Париж

б) Франція 2) Пекін

в) Італія 3) Токіо

4) Рим

Достатній рівень (за правильно виконане завдання по 1,5 бали)

10. Назвіть країну, для якої характерний такий опис:

• У цій країні най більша кількість вулканів – понад 400, з яких 100 – діючі;

• Це найбільша мусульманська держава – понад 90 % населення віросповідує іслам.11.

11.Дайте розгорнуту відповідь.

Опишіть одну з екологічних проблем Євразії.

Високий рівень (3 бали)

12. Охарактеризуйте вплив Атлантичного океану на клімат Євразії,

ІІ варіант

Низький рівень (одна правильна відповідь 0,5 балів)

1. Найвища точка Євразії та світу:

а) Тібет; б) Монблан; в) Джомолунґма; г) Черрапунджі

2. Найбільша річка Євразії:

а) Дунай; б) Єнісей; в) Янцзи; г) Лена

3. Крайня південна точка материка — мис:

а) Дежньова; б) Рока; в) Піай; г) Челюскін

4. Найбільший півострів Євразії:

а) Індостан; б) Аравійський; в) Піринейський; г) Скандинавський

5. Річка, що належить до басейну внутрішнього стоку Євразії

а) Дніпро; б) Волга; в) Дон; г) Амур

6. Визначте пару держав, які мають спільний сухопутний кордон.

а) Італія і Велика Британія б) Німеччина і Франція

в) Індія і Росія г) Україна і Німеччина

Середній рівень (за правильно виконане завдання по 1 балу)

7. Сполучіть географічний об’єкт з його назвою:

а) Аральське 1) море

б) Ла-Манш 2) затока

в) Біскайська 3) протока

4) озеро

8. Виберіть три річки, які належать до басейну Атлантичного океану:

а) Дон б) Волга в) Дніпро г) Дунай д) Лена

9. Сполучіть країну та її столицю

а) Велика Британія 1) Париж

б) Німеччина 2) Лондон

в) Білорусія 3) Мінськ

4) Берлін

Достатній рівень (за правильно виконане завдання по 1,5 бали)

10. Назвіть країну, для якої характерний такий опис:

• Країна є найбільшою острівною державою світу – до складу якої входять 14 тис. островів, протяжність її близько 5000 км;

• За кількістю населення займає четверте місце у світі після Китаю, Індії та США;11. Дайте розгорнуту відповідь.

11. Опишіть одну з екологічних проблем Євразії.

Високий рівень ( 3 бали)

12. Охарактеризуйте вплив Тихого океану на клімат Євразії,

1 комментарий:

Анонимный30 августа 2021 г. в 11:13
привіт, я просто хочу сказати всім, що я отримав свій позику в розмірі 1000000,00 доларів від інвестиційної програми позики містера бена і 100 законних контактів по електронній пошті: 247officedept@gmail.com або напишіть йому на whatsapp + 1-989-394- 3740. якщо ви шукаєте фінансування 100 за низькою ставкою 2 ставки натомість.
ОтветитьУдалить
Ответы

Добавить комментарий

*Назва повітряної маси*	*Район поширення*	*Властивості*
Екваторіальні
Тропічні
Помірні
Полярні арктичні антарктичні

Кліматичний пояс	Географічне положення	Переважний тиск	Переважна повітряна маса	Середні температури взимку і літом	Кількість опадів, Режим випадіння
Екваторіальний
Тропічні
Помірні
Полярні (арктичний, антарктичний)

Кліматичні пояси	Особливості клімату
Екваторіальний	Високі температури повітря протягом усього року від +24 до 28 °С. Переважають екваторіальні повітряні маси й знижений атмосферний тиск. Висхідні потоки повітря зумовлюють велику кількість опадів: 10003000 мм на рік. Протягом усього року опади випадають рівномірно
Тропічні	У теплу пору року температури сягають +30 °С і вище, а в прохолодну знижуються до +15 °С і нижче. Іноді температура повітря сягає рекордно високої позначки. Переважають тропічні повітряні маси й високий тиск. Низхідні потоки повітря зумовлюють надзвичайно малу кількість опадів
Помірні	Добре виражені чотири пори року. У теплу пору року температури сягають +25 °С і вище, у холодну знижуються до -15 °С і нижче. Середньорічна температура коливається від +20 до 0 °С. Переважають помірні повітряні маси й низький атмосферний тиск. Висхідні потоки повітря зумовлюють значну кількість опадів, до 1000 мм на рік і більше, але розподілені вони нерівномірно
Полярні (арктичний й антарктичний)	Протягом усього року температури повітря опускаються значно нижче 0 °С. Іноді температура повітря досягає рекордно низької позначки. Переважають арктичні й антарктичні повітряні маси й високий тиск. Кількість опадів незначна